资源简介

(共62张PPT)
《简·爱》是“一位伟大天才的杰作”。
——（英国作家）萨克雷
《简·爱》“充满生气勃勃的个性”。
——（法国评论家）欧仁·福萨德
《简·爱》的结尾过于圆满了，甚至脱离了那个时代女性不具备
地位的社会特点，它是“败笔”。
——（诺贝尔文学奖获得者）辛克莱·刘易斯
作品评价
整本书阅读——
《简·爱》
——怎样读外国小说
阅读指导
夏洛蒂·勃朗特
（1816—1855）
生平经历
基本信息
主要作品
名：夏洛蒂·勃朗特
国籍：英国
另有：《维莱特》《教师》
代表作《简·爱》
15岁进伍勒小姐办的学校读书，并在此任教
八岁作为孤女进入柯文桥女子寄宿学校
1816年生于英国乡村牧师家庭
1847年出版长篇小说《简·爱》轰动文坛
作者简介
(一)1816年4月21日，夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部的约克郡，父亲是穷牧师，母亲是家庭主妇，姐弟众多。在她五岁时，母亲去世，父亲收入很少，全家生活既艰苦又凄凉。(对应简·爱被寄养在舅父母家里，受尽歧视和虐待的情节)
(二)1842年，夏洛蒂·勃朗特和姐妹们被送到寄宿学校学习，那里条件极差，姐姐在那里染上伤寒而死，使得她幼小的心灵受到重创。(对应简·爱被舅母送到落伍德慈善学校，饥寒交迫，好友海伦因病去世)
(三)1831年，夏洛蒂·勃朗特在伍勒小姐办的学校读书，又为了供弟妹上学又在这里当了教师。(对应简·爱在学校做了6年学生2年老师)
夏洛蒂·勃朗特和简·爱人生对应
(四)1839年和1841年，夏洛蒂·勃朗特先后两次担任家庭教师，但受尽屈辱，倍感委屈。(对应简·爱做家庭教师时，被英格拉姆小姐嫌弃)
(五)后来，夏洛蒂·勃朗特在布鲁塞尔进了埃热夫妇办的学校当教师，这期间对埃热先生产生了微妙的感情。埃热聪明有才智，但是粗鲁易激动。(对应简·爱和罗切斯特相爱，婚礼时发现他是个有妇之夫)
(六)在38岁时，夏洛蒂·勃朗特嫁给了一个牧师，却因观瀑受寒而一病不起，而腹中胎儿也未来得及看一眼这热闹的人间，(对应简·爱最终和相爱的人在一起了）
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下写成的。
创作背景
简·爱自幼父母双亡，寄住在冷酷的舅妈家，舅舅去世后，舅妈无情地抛弃了她，她被送到了洛伍德孤儿院。简·爱在这所孤儿院待了八年多。十八岁时，简·爱受聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，认识了男主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的妻子还活着。简·爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。她风餐露宿，被牧师圣约翰收留，并在莫尔顿小学任教。不久简·爱从叔叔那里继承了一笔遗产。圣约翰希望简·爱嫁给他，但简·爱拒绝了，她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到已经失去了财富，身体也遭到大火严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。在爱的沐浴下，罗切斯特找回了幸福和健康。
主要内容
小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，批判了当时社会上以金钱为基础的婚姻观和爱情观，并始终把简·爱和罗切斯特之间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全契合。
《简·爱》阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。小说中简·爱的人生追求有两个基本“旋律”：富于激情、幻想和反抗精神；追求超越个人幸福的至高境界。小说通过讲述贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、真切呼号和激烈责难，一个小写的人要成为一个大写的人的渴望。
主题思想
①这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。
作者以第一人称来叙述故事，介绍人物，评价事件。这种方
法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了同读者的距离，易于取得亲切感人的艺术效果。
②构思精巧，情节起伏，悬念迭起。
无论是深夜的笑声、突发的火灾，还是罗切斯特的求婚、两个人的婚礼都描绘得跌宕起伏，悬念的巧妙设计和气氛的渲染，
都增加了作品的艺术感染力。
艺术特色
③运用大量心理描写和景物描写。
那娓娓道来的内心独白对简·爱的形象塑造起到了良好的辅助作用；色彩斑斓的景物描写，细致生动，用词精确，变换的比喻、拟人、排比技巧发挥得淋漓尽致。
④富有激情和诗意的语言。
小说的男主人公罗切斯特和女主人公简·爱都用诗歌般抒情的话语来表达各自的激情。特别是简·爱富含感情、追求平等的自白，成为脍炙人口的佳句。
简·爱生活过的五个地点串起了她的一生
简·爱人生经历梳理
《简·爱》
简·爱自幼父母双亡，寄养在舅母里德太太家，受尽舅母和表兄表姐的歧视虐待。一次，她因反抗表哥的殴打，被关进恐怖的红房子，精神上受到极大创伤。后来，里德太太将她送去了洛伍德学校。
1. 盖茨黑德时期
（1-4章）
学校条件恶劣，生活艰苦，还常受严苛的宗教教育和惩罚。但简·爱努力学习，结识了好友海伦，海伦的坚韧和宽容对她影响很大。海伦因病去世，让简·爱悲痛万分。在这度过八年，其中两年任教后，简·爱决定离开。
2. 洛伍德学校时期（5-10章）
《简·爱》
简·爱来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人罗切斯特先生相遇。起初，罗切斯特性格古怪，态度傲慢，随着了解加深，两人渐生情愫。就在婚礼当天，简·爱得知罗切斯特已有妻子，还是个疯女人，她痛苦万分，毅然选择离开。
3. 桑菲尔德庄园时期
（11-27章）
离开桑菲尔德后，简·爱历经磨难，饥寒交迫，晕倒在沼泽居门前，被圣约翰兄妹所救。圣约翰为她谋得乡村教师的职位。圣约翰是个狂热的传教士，他向简·爱求婚，希望她能同去印度传教，简·爱内心矛盾挣扎。
4. 沼泽居时期（28-35章）
简·爱感受到罗切斯特心灵的呼唤，决定重返桑菲尔德。却发现庄园已被烧毁，罗切斯特的疯妻死去，他自己也受伤致残。简·爱毫不犹豫地留在罗切斯特身边，与他结为夫妻，过上了幸福生活 。
5. 重返桑菲尔德（36-38章）
盖茨海德府
童年
我已经不记得他了，只知道他是我舅父我母亲的哥哥。他收养了我这个襁褓中的孤儿，而且在弥留之际，要里德太太答应，把我当做她自己的孩子来抚养。
(第二章)
我父母亲结婚才一年，父亲染上了斑疹伤寒，因为他奔走于助理牧师供职地区一个大工业城镇的穷人中间，而当时该地流行着斑疹伤寒。我母亲从父亲那儿染上了同一疾病，结果父母双双故去，前后相距不到一个月。
(第三章)
原文赏析
约翰·里德是个十四岁的小学生，比我大四岁，因为我才十岁。论年龄，他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病容。脸盘阔，五官粗，四肢肥，手脚大。还喜欢暴饮暴食，落得个肝火很旺，目光迟钝，两颊松弛。这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈把他领回来住上一两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师迈尔斯先生却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的。
(第一章)
简·爱的表兄
无奖竞猜：表哥是好人还是坏人？
约翰·里德
“找到你了，这本书是我的，你这个小偷。“
“是里德舅舅的。”
“你爸妈死的早，你爸死的时候什么都没给你留下你没资格和我们在一起，你用的一切东西都是我的，你就是我的奴隶。”
“你没资格拿我们家的书。你是个靠人养活的，妈妈说过，你没钱，你父亲一文也没留给你。你本该去要饭，不该在这儿跟我们这样上等人的孩子一起过活，跟我们吃一样的饭，穿花妈妈的钱买来的衣服。现在，我要教训教训你再不敢去乱翻我的书架，那全是我的，这家里的一切都是我的，最多再过上几年就都是了。滚，站到门口去，别站在镜子和窗子跟前。”
表哥
粗暴、冷漠无情、缺少同情心、嚣张、无礼
后续故事：债务不断，最终自杀
……可是当我看到他举起那本书，掂了掂，站起身来，看样子要期我扔过来时，我惊叫一声，本能地往旁边一闪。但已经来不及了，书扔了过来，打在我的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。
“你这个狠毒的坏孩子!”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君!”
“什么!什么!”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话 伊丽莎、乔治安娜，你们听见没有 我还能不去告诉妈妈 不过我先要……”他向我直冲过来。我感觉到他揪住了我的头发，抓住了我的肩头，他真是在跟一个亡命之徒决一死战了。我看他真像是个暴君、杀人犯的样子。我觉着有几滴血从我头上淌下脖子去，感到有几分剧痛难忍。这些感觉一时压倒了畏惧，就不顾一切地跟他对打起来。我不大清楚自己的双手究竟干了些什么，只听见他骂我“耗子!耗子!”一边还大声尖叫。
简·爱：
具有反抗精神
家里孩子都打成这样了，
大人呢？
帮手就在他身边，伊丽莎和乔治安娜早已去找了里德太太，她已经跑上楼梯，来到了现场，身后还跟着贝茜和她的使女阿博特。我们给拉开了。只听得她们在说:
“哎呀!哎呀!居然撒泼到敢打约翰少爷!”
“谁见过有发这么大脾气的!”
随后里德太太接上来说:“带她到红屋子里去，关起来。”马上就有四只手抓住了我，把我拖上楼去。
里德太太：溺爱孩子
后续故事：在回简爱叔叔的信中谎称简爱已经因伤寒去世；因儿子自杀患上中风，临终忏悔等。
洛伍德慈善学校
成长
简·爱好友
海伦·彭斯
初相见
我正在思索“学校”一词的含义，竭力要找出开首几个字与经文之间的联系，却听得身后一声咳嗽，便回过头去，看到一位姑娘坐在近处的石凳上，正低头聚精会神地细读着一本书。从我站着的地方可以看到，这本书的书名是《拉塞拉斯》。这名字听来有些陌生，因而也就吸引了我。她翻书的时候，碰巧抬起头来，于是我直截了当地说:“你这本书有趣吗 ”我已经起了某一天向她借书的念头。“我喜欢。”她顿了一两秒钟，打量了我一下后回答。
一个喜欢看书的女孩
原文赏析
面对老师的严酷苛责
彭斯的回答:
“兴许你根本不会干那类事。但要是你干了，布罗克赫斯特先生会把你撵出学校的，那会使你的亲戚感到难过。耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶果要好，更何况《圣经》上嘱咐我们要以德报怨。”
(第6章)
“那是异教徒和野蛮宗族的信条，基督教徒和开化的民族不信这一套。”
“怎么会呢 我不懂。”
“暴力不是消除仇恨的最好办法-同样，报复也绝对医治不了伤害。"
“那么是什么呢 ”
“读一读《新约全书》，注意一下基督的言行，把他的话当作你的准绳，把他的行为当你的榜样吧。”
“他怎么说 ”
“你们的仇敌要爱他，咒诅你们的要为他祝福，恨你们、凌辱你们的要待他好。”
善良、宽容
传染病在学校流行
罗沃德所在的林间山谷，是大雾的摇篮，是雾气诱发的病疫的滋生地。时疫随着春天急速的步伐，加速潜入孤儿院，把斑疹伤寒传进了它拥挤的教室和寝室，五月未到，就已把整所学校变成了医院。
学生们素来半饥半饱，得了感冒也无人过问，所以大多容易受到感染。八十个女生中四十五人一下子病倒了。
海伦现在病倒了。她从我面前消失，搬到楼上的某一间房子，已经有好几周了。听说她不在学校的医院部同发烧病人在一起，因为她患的是肺病，不是斑疹伤寒。
海伦临死前和简爱告别
“我很高兴，简;当你听到我死了的时候，你千万不要悲伤;没什么可悲伤的。我们每个人都有一天要死，把我夺走的这个病并不痛苦，它来势不猛，发展也慢;我的心灵得到安息。我没留下谁为我的死感到万分悲痛。我只有一个父亲;他最近结了婚，不会想念我。这样年纪轻轻地死去，我将会避免不少大的痛苦。我没有什么品质或者才能来让我活在世上能好好做一番事业;很可能我会不断地做错事。”
我醒来的时候已经是白天，一阵异样的抖动把我弄醒了。我抬起头来，发现自己正躺在别人的怀抱里，那位护士抱着我，正穿过过道把我送回宿舍。我没有因为离开床位而受到责备，人们还有别的事儿要考虑。我提出的很多问题也没有得到解释。但一两天后我知道，谭波尔小姐在拂晓回房时，发现我躺在小床上，我的脸蛋紧贴着海伦·彭斯的肩膀，我的胳膊搂着她的脖子。我睡着了，而海伦--死了。
桑菲尔德庄园
爱情
“罗切斯特先生是一个苛求的、爱挑剔的人么 ”
“不完全是这样;可是他有绅士的爱好和习惯，他希望把一切都安排得符合他的爱好和习惯。”
“你喜欢他吗 一般人都喜欢他吗 ”
“啊，喜欢的;这家人家在这儿是一向受到敬重的。这儿周围一带，只要你眼睛看得到的地方，差不多全部田地都是从古以来就属于他们家的。”
罗切斯特
桑菲尔德庄园的主人
偶像剧套路———男主人设：霸道总裁
新婚前夜
“先生，那似乎是个女人，又高又大，背上垂着粗黑的长发，我不知道她穿了什么衣服，反正又白又整齐。但究竟是袍子、被单，还是裹尸布，我说不上来。”
“啊!——它干了什么啦 ”
“先生，它从瘦削的头上取下面纱，撕成两半，扔在地上，踩了起来。”
“它拉开窗帘，往外张望。也许它看到已近拂晓，便拿着蜡烛朝房门退去。正好路过我床边时，鬼影停了下来。火一般的目光向我射来，她把蜡烛举起来靠近我的脸，在我眼皮底下把它吹灭了。我感到她白煞煞的脸朝我闪着光，我昏了过去。平生第二次——只不过第二次——我吓昏了。”
桑菲尔德庄园
简·爱在洛伍德学校待了八年后离开，来到桑菲尔德庄园当家庭教师。庄主罗切斯特喜怒无常、高深莫测，但固执又富有智慧。简·爱为其所动并付出真情。然而在婚前一刻，律师突然造访并控告罗切斯特重婚罪，简·爱才得知桑菲尔德府阁楼的疯女人就是罗切斯特的妻子。简·爱离开罗切斯特，两人陷入痛苦的深渊
沼泽郡
蜕变
沼泽郡
简·爱离开庄园，茫然走入荒野，绝望中差点死去，后受到沼泽郡圣约翰兄妹的救助和收留。简·爱在这里得到了内心的平静和欢乐，并且又在莫尔顿做了教师，后来简·爱得知自己与圣约翰兄妹是表亲，还继承了叔叔的遗产并大方地同圣约翰兄妹平分两万英镑，最后圣约翰向简·爱求婚，但被简·爱拒绝了。
芬丁庄园
余生
因为，他的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有时仍是这样，更不会因为罗切斯特身体上的残疾而弃之不顾。
“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”
......
“你是简吗，你回到我这来啦 ”
“是的。我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。”
“呵，这可是实在的、是真的，”他喊道:“我绝不会做这样的梦。而且，还是她独特的嗓子，那么活泼、调皮，有那么温柔，复活了那颗枯竭的心，给了它生命。什么，简，你成了独立的女人，有钱的女人了 ”
“很有钱了，先生。要是你不让我同你一起生活，我可以紧靠你的门建造一幢房子，晚上你要人作伴的时候，你可以过来，坐在我的客厅里。”
“可是你有钱了，简，不用说，如今你有朋友会照顾你，不会容许你忠实于一个像我这样的瞎眼瘸子。”
“我同你说过我独立了，先生，而且，我有钱，我可以自己做主。”
“那你愿意同我待在一起 ”
“当然，除非你反对。我愿意当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你，读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，伺候你，成为你的眼睛和双手。”
简爱：
具有反抗精神、
坚强勇敢、执着专一
人物 形象分析
简·爱 ①具有强烈的自尊心和反抗精神。如：寄住在舅妈家时，与骄横残暴的表哥约翰发生冲突后，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈；里德太太告诉校长简·爱是个爱撒谎的孩子时，她愤怒回击；告诉海伦无缘无故遭受鞭打时，要狠狠地回击，让别人不敢再打她。
②追求自由、平等和人格独立（集中体现在她对爱情的追求上）。如：与罗切斯特相爱时，虽然两人地位悬殊，但她坚信人在精神上都是平等的，因此敢于去爱；在和罗切斯特的婚礼上得知他有妻子后，拒绝继续和他生活在一起，坚决离开桑菲尔德；没有因罗切斯特身体上的残疾而对他弃之不顾，而是决定嫁给他，与他共同生活。
人物 形象分析
简·爱 ③不甘于现状、积极进取。如：在洛伍德义塾努力学习，各门功课都取得了第一名；会法文、绘画、音乐、写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵；不甘于洛伍德义塾平淡的生活，自己登报求职，谋得了家庭教师的工作。
④自尊自爱、自立自强。如：登求职广告获得家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附任何人；拒绝圣约翰的求婚。
⑤具有坚强的意志和顽强的毅力。在洛伍德义塾时经常和其他孩子一起挨饿受冻、挨打罚站，但都顽强地挺了过去。
⑥善良宽容、豁达大度。如：在里德太太病死前原谅了她；主动将原本属于自己的遗产与表兄、表姐平分。
人物 形象分析
罗切斯特 （爱人） ①才华横溢，艺术修养高。如：能与简·爱谈论绘画艺术，会弹琴唱歌，有一副好嗓子。
②敢于追求爱情，不看重财富、门第的差异。如：不在意简·爱卑微的出身，爱上她并大胆求婚。
③外表冷漠孤傲，但内心善良、有担当。如：刚与简·爱接触时对她颐指气使，粗暴无礼；抚养没有血缘关系的阿黛尔；虽然几次险些被疯妻伯莎害死，但在庄园失火时还是冲进烧毁的房屋中救她，导致自己失去一只手臂、双目失明。
人物 形象分析
海伦·彭斯 （同学兼好友） ①聪明好学、知识渊博。如：能与谭波尔小姐谈论各种书籍，能翻译文学作品。
②逆来顺受、善良隐忍、宽容豁达。如：可以平静地接受老师的无理责难和惩罚；劝简·爱忘记仇恨，快乐地生活；在简·爱受辱且被同学疏离时，主动为简·爱送来咖啡和面包；在面对死亡时反过来安慰简·爱。
人物 形象分析
谭波尔 小姐（老师） ①多才多艺，深受学生爱戴。如：在学校能够兼任多门功课的教学工作。
②智慧勇敢、仁慈友善、坚守正义。如：在简·爱被当众羞辱并罚站后，安慰简·爱，并让她陈述事情的真相，求证之后帮她洗刷了罪名。
③心地善良，富有同情心。如：为洛伍德义塾的学生争取更多的食物和衣物，保障她们的饮食和保暖。
人物 形象分析
圣约翰 （表兄） ①善良，富有同情心。如：收留颠沛流离的简·爱，并为她找到一份乡村教师的工作。
②对传教事业十分虔诚，有明确的人生目标，有牺牲、奉献精神。如：主动学习印度语言，到条件恶劣的印度传教。
③严肃、刻板、专横。如：觉得简·爱勤劳、坚毅，适合做传教士的妻子，便强迫她接受自己的求婚；缺乏同龄男子应有的开朗活泼。
主要 人物 相关故事 性格特征
奥利弗小 姐 作为富翁的女儿创办了乡村学校，让贫困的孩子也能接受教育。 活泼、美丽、善良。
贝茜 ①给简·爱带点心、书本。 ②她与阿博特的对话让简·爱知道父母亲的往事。 勤劳、善良、体贴。
阿黛尔·瓦伦 ①简·爱来桑菲尔德做她的家庭教师。 ②罗切斯特收养的孩子。 小时候听话但学习不用功、难教，喜欢奢华；后来经过英国教育成为一个讨人喜欢、热心体贴、品行端正的人。
主要 人物 相关故事 性格特征
黛安娜、玛丽 自学德语，救助了流离在外的简·爱。 简·爱的两个表姐，聪明、好学、待人友好、善良。
勃洛克赫斯特 ①主张惩罚肉体以拯救灵魂。对学生进行心灵和肉体的折磨。 ②听信里德太太的一面之词，当众羞辱简·爱。 ③挑剔、责备谭波尔小姐给学生提供太多的食物和衣物。 ④标榜为慈善家却中饱私囊，克扣学校的开支。 自私刻薄又虚伪、自以为是、高傲
英格拉姆 小姐 嘲笑简·爱的出身和职业，为了财富向罗切斯特示好，但听说他的财产并没有那么多时立即冷淡下来。 高傲自大，势利，虚荣。
主要 人物 相关故事 性格特征
伯莎·梅森 ①住在桑菲尔德三楼的神秘女人。 ②放火烧罗切斯特的床。 ③咬伤来访的梅森。 ④把简·爱的婚纱面罩撕碎。 ⑤放火烧掉桑菲尔德庄园，导致罗切斯特残疾。 疯癫、偏激
里德先生 ①在简·爱父母去世后收养年幼的简·爱，对简·爱很好。 ②临终时要求里德太太像对待亲生儿女一样抚养简·爱成人。 简·爱的舅舅，善良、温柔。
约翰·爱 ①写信给里德太太打听简·爱的情况，打算将财产留给简·爱，信却被里德太太藏起来。 ②去世后把遗产留给简·爱。 简·爱的叔叔，善良、坚定。
综合勾连
人物形象大勾连——人生导师
①《简·爱》:谭波尔小姐是简·爱的良师，当简·爱被当众羞辱后，她安慰简·爱，并帮助简·爱洗刷罪名。
②《朝花夕拾》：藤野先生是“我”的恩师，他正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见。
③《钢铁是怎样炼成的》：朱赫来是保尔革命道路上的引路人。
人物形象大勾连——父/母形象
①《简·爱》：里德太太溺爱儿子约翰，导致儿子染上一身恶习，最后死去。
②《朝花夕拾》：父亲严厉、专制，不懂儿童心理，强迫“我”背《鉴略》后才能去五猖会，让“我”失去了看会的兴致。
③《骆驼祥子》：刘四爷自私自利，残忍霸道，唯利是图，不顾女儿虎妞的幸福，将虎妞拴在身边管理车厂，最后与虎妞闹翻，一分钱也没留给她，独自享乐。
人物形象大勾连——女性形象
①《简·爱》：简·爱勇于反抗，自尊自爱，追求平等、自由、幸福，意志坚强；海伦善良隐忍，逆来顺受，聪明好学；谭波尔小姐温柔善良，关爱学生，智慧勇敢；里德太太冷酷无情。
②《朝花夕拾》：阿长善良淳朴，粗鄙好事，富有爱心，关爱孩子；衍太太自私自利，心术不正。
③《骆驼祥子》：虎妞大胆泼辣，好吃懒做，工于心计，粗俗市侩，真诚对待祥子又总想控制他；小福子美丽、善良、勤俭、要强。
④《钢铁是怎样炼成的》：冬妮亚天真淳朴，贪图安逸；丽达热情爽朗，爱憎分明;达雅善解人意，积极向上，腼腆、勤劳。
⑤《儒林外史》：沈琼枝勇于反抗，有才华，独立自强；鲁小姐才貌双全，痴迷八股，有理想抱负。
艺术特色大勾连——第一人称的视角
①《简·爱》：小说以第一人称的视角、回忆的口吻叙述了女主人公简·爱的故事。
②《海底两万里》：小说用第一人称的视角，以“我”的见闻展开故事情节。
任务1：探究人物形象
简·爱是这部小说的灵魂人物。可以参考下面的提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，写一篇人物评传。
（1）她的童年是怎样度过的 她从小经历了哪些挫折与磨难
（2）她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点 哪些地方给你留下了深刻印象 ?
（3）她有什么样的性格特点 你最喜欢的是哪一点
（4）这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发
一奇：自尊反抗，重视自我。
简·爱寄居在舅妈家时，和骄横的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥对抗，不仅怒斥他，还敢于指责冷酷护短的舅妈。童年的简·爱便初步具有了反抗性格和捍卫独立人格的精神。
当她和罗切斯特的结婚计划落空，罗切斯特提议同赴法国同居，她坚定拒绝了，坚守了自我尊严。
二奇：意志坚强，智慧过人。
在盖茨海德庄园，简·爱是个没有身份的“小家伙”，是个“外来人”，但她没有被丑恶的现实摧毁。被送进洛伍德学校后，她经常挨饿受冻、挨打挨骂，却凭借顽强意志在此坚守八年，精神在粗栃生活的锤炼中愈发坚韧。
示例
我眼中的奇女子——简·爱
三奇:追求精神上的自由、平等。
简·爱深深地爱上了罗切斯特后，冲破阶层勇敢去爱，坚信人人精神平等。面对罗切斯特假意要娶贵族小姐的试探，她愤怒地说:“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗 --你想错了!--我跟你一样有灵魂--也完全一样有一颗心!……我们本来就是平等的!”坚定捍卫精神平等。
四奇：感情炽烈，敢于追求真正意义上的完整的爱情。
在得知罗切斯特有一个疯了的合法妻子后，她拒绝了他的爱。当圣约翰向她求婚，要她作为他的助手一起去印度时，简·爱虽然认为他是个好人，但拒绝了他的求婚。简·爱要的是一份真正意义上的完整的爱情。
百余年过去了，简·爱这一“强大的弱者”形象依旧闪耀。她告诉我们：你可以其貌不扬，可以一无所有，只要拥有独立人格、不屈意志，便能主宰命运、赢得尊重。
一、选择题
1.以下角色介绍与原著内容不相符的一项是( )
A.阿黛尔，简·爱的学生，乖巧活泼可爱。她对简·爱一直心怀感恩。
B.海伦·彭斯，简·爱的朋友，宽厚善良。她告诉简·爱要忘记仇恨。
C.里德太太，简·爱的舅妈，慈爱豁达。她是简·爱童年唯一的暖阳。
D.谭波尔小姐，简·爱的老师，富有同情心，给了简·爱母亲般的爱。
C
(里德太太蛮横、无理，且歧视、憎恶简·爱，偏袒自己的孩子，对简·爱苛刻冷漠。故选C。)
练习题
2.根据你对《简·爱》的阅读和理解，下面不符合文意的一项是( )
A.简·爱虽没有显赫的家世、傲人的财富、出众的容貌，但简·爱坚定且近乎固执地认为她有权追求她想要的生活及幸福。
B.简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产。简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。
C.简·爱在洛伍德学校认识的第一个朋友是海伦。在学校最喜欢的老师是谭波尔小姐，她们是简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于肺病，给简·爱打击最大。谭波尔老师出嫁旅行，使简·爱失去了精神支柱。
D.简·爱与桑菲尔德庄园的主人罗切斯特先生产生了爱情，圣约翰阻止了简·爱与罗切斯特的第一次婚礼。
D
(简·爱与罗切斯特先生的第一次婚礼是被梅森先生等阻止的，他说出了罗切斯特已婚的事实。故选D。)
3.下面关于《简·爱》内容的表述，有误的一项是( )
A.《简·爱》作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，她与她的姊妹艾米莉·勃朗特(作品《呼啸山庄》)、安妮·勃朗特(作品《艾格尼丝·格雷》)同时驰名文坛。
B.《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，小说中现实与浪漫相互交织，但就反映真实生活而言，它称得上是一部现实主义作品。
C.《简·爱》具有浓郁的抒彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。
D.《简·爱》中，罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也被烧死了，罗切斯特为了救她导致双目失明，手也残废了。
D
(罗切斯特的疯妻是跳楼摔死的，不是被烧死的。故选D。)
地点 成长主题词 相关情节 人物形象
盖茨海德府 苦难童年 ② 　 _ _ _ 捍卫尊严 勇敢反抗
① _ _ 艰难求学 ③ _ _ _ 奋发进取　勇于追求
桑菲尔德庄园 坎坷爱情 在与罗切斯特的婚礼上，得知他有妻子，尽管深爱罗切斯特，仍选择离开 ④ 　 _
　 _
　独立自强
　自尊自爱
应聘家庭教师
年教师后，登了广告，
在洛伍德学校做了两
舅妈关进红房子
表哥，与表哥打架，被
　被表哥欺负，反抗
德学校
洛伍
4.不同地点记录了简·爱的成长历程，表现出简·爱丰富的性格。请完成下表。

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