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(共19张PPT)
3 不懂就要问
三年级上册
人教部编版
（ ）小时候在（ ）读书。学生读熟了，先生就让他们一个个地（ ），至于书里的意思，先生从来（ ）。（ ）不怕挨打，为了（ ），大胆地向先生（ ）。他的事迹告诉我们（
）。
孙中山
私塾
背诵
不讲
孙中山
弄懂书里的意思
提出问题
要养成不懂
就要问的学习习惯
初步感知全文，说说课文的主要内容。
孙中山：（1866-1925）广东香山县人，我国伟大的革命先行者，是中国近代伟大的民主革命家。
三民主义
大元帅府
题字
纪念邮票
诵读
朗诵
事例
例如
糊涂
模糊
厉害
严厉
戒备
戒酒
详情
安详
挨骂
挨饿
旧时私人设立的教学处所。一般只有一个教师，采用个别教学的方法，没有一定的教材和学习年限。
默读第1自然段，孙中山小时候在哪里读书？那时候的私塾是怎样上课的呢？
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
“私塾”的教学与现在的学校教学有什么不同？
默读第2自然段，思考：孙中山每天到私塾以后是怎样学习的？他是怎么想的？又是怎样做的呢？
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
勤于思考
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
孙中山很勇敢，说明他想知道书中意思的愿望十分强烈。
我们在学习中遇到不懂的问题，也要像孙中山学习，勤学好问，乐于思考，敢于质疑。
有的同学
有的同学
有的想：
有的小声嘀咕：
惊得目瞪口呆。
默读3～6自然段，思考：孙中山提出问题后，其他同学的表情有什么变化？先生前后的反应又是怎样的？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
形容一点声音都没有
指时间很短
吓得用书挡住脸。
孙中山吃了豹子胆啦！
孙中山这下可要挨打了！
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:“你会背了吗 ”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
严厉
古代私塾老师惩戒学生的木板
思考:“不懂就问”是不是遇到不懂的问题就要 马上问呢？
默读第8、9自然段，思考：面对同学的问题，孙中山是怎样回答的？你认为孙中山是一个怎样的人？
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
孙中山是一个勤学好问、善于思考、敢于质疑的人。
应该先自己动脑筋想一想，实在想不出来了，然后再问。
联系实际，讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？
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询问老师、家长，和同学一起讨论等
不懂就要问
├─先生
│ 只让学生背，意思从不讲
├─孙中山
│ ├─生疑问
│ ├─勇提问
│ └─得解答
└─同学们
├─摇头晃脑读
├─鸦雀无声
└─认真听
敢于提问
乐于思考
课文讲述了少年________在私塾学习时，因为
___________________________，壮着胆子向先生
______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。
孙中山
不明白书里说的是什么意思
提问
勤学好问
学习了本篇课文，你有什么感想？
不懂就问是良好的学习习惯。希望同学们在今后的学习中，如果遇到了不懂的问题，要在积极动脑思考的基础之上，能够敢于发问，这样才会收获更多的知识。
关于勤学好问的名言名句
（1）敏而好学，不耻下问。 ——孔子
（2）学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
（3）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
（4）把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
———陶行知
下 课
Thanks!
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