资源简介

(共30张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
统编版小学语文三年级上册 第二单元 第5课
目录
01
走进秋天·初识课文
02
识字学词·打好基础
03
品读美景·雨后水泥道
04
感悟情感·发现生活美
05
学习表达·积累运用
06
总结提升·学以致用
01
第一站 走进秋天·初识课文
先走进单元主题，认识作者，再整体感知课文写了什么。
单元主题：走进秋天
本单元以“走进秋天”为人文主题，
带我们去看秋日里平常又动人的景物。
单元围绕秋天的景物与生活展开
本课写的是秋雨后上学路上的水泥道
学习重点是感受美、学会观察
作者简介：张秋生
张秋生是深受孩子们喜爱的儿童文学
作家，笔下常有森林与小动物。
长期从事儿童文学创作与编辑，
曾任《少年日报》总编辑、《童话报》主编
著有《张秋生魔法童话》等百余部作品
曾获全国优秀儿童文学奖、
宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖
初读课文：整体感知
课文写“我”在一个秋雨过后
的早晨，看到上学路上铺满
金色落叶的水泥道。
时间
一夜秋风、一夜秋雨
之后的早晨
地点
院墙外上学路上的水泥道
人物
背着书包的“我”
06
02
第二站 识字学词·打好基础
读准字音，认清字形，读懂词义，
才能把课文读得更好。
07
我会认：四个生字
这四个字要读准音、认清形，能在词语中认出来。
洼
wā
水洼、洼地
凌
líng
凌乱、凌晨
增
zēng
增添、增加
靴
xuē
雨靴、皮靴
08
我会写：十三个生字
会写字要写正确、写匀称，注意易错笔画与结构。
左右结构
铺
泥
院
墙
印
排
列
规
则
乱
棕
品字结构
晶
半包围结构
迟
易错提示：“印”左下部没有点，“规”右半是“见”。
“晶”由三个“日”组成。
09
多音字与形近字
多音字看词义定读音，形近字看偏旁辨字义。
多音字
铺 pū（铺满）
pù（店铺）
数 shù（数目）
shǔ（数一数）
觉 jué（觉得）
jiào（睡觉）
形近字
铺 — 谱
印 — 仰
增 — 赠
棕 — 踪
10
词语理解
联系上下文和生活，就能读懂这些词语的意思。
词语
意思
描写对象
明朗
光线充足、明亮
写雨后天空
熨帖
妥帖、平整地贴合
写落叶贴地
凌乱
不整齐、没有秩序
写落叶排列
亮晶晶
明亮闪烁发光
写水洼
11
03
第三站 品读美景·雨后水泥道
跟着作者的脚步，走进那条铺满金色落叶的水泥道。
12
一夜秋风，一夜秋雨
课文开头（第1自然段）
一夜秋风，一夜秋雨。
课文结尾（第10自然段）
一夜秋风，一夜秋雨。
首尾呼应
写法点拨
两个“一夜”连用
写出风雨持续之久
首尾各出现一次
前后呼应，点明环境
13
明朗的天空，亮晶晶的水洼
雨过天晴，天空明朗，小小的水洼
还映着一角蓝天。
“啊！多么明朗的天空。”
写出放晴后的舒畅心情
“亮晶晶的水洼，”
“映着一角小小的蓝天。”
写出雨后特有的景致
14
金黄金黄的落叶
法国梧桐的叶子一片片落下，
闪着雨珠，紧紧粘在湿漉漉的
水泥道上。
“金黄金黄的落叶”
叠词写出颜色的明亮饱满
“闪着雨珠，紧紧地粘”
写出叶子带着雨水、贴住路面
15
像铺上了一块彩色的地毯
落叶铺满路面，水泥道就像
一块印着图案、闪闪发光的
地毯。
把水泥道比作“彩色的地毯”，
写出落叶铺展的面积与色彩
“印着落叶图案”“闪闪发光”
写出图案与光泽
“从脚下一直铺到很远很远的
地方”写出路的绵长
第四站 感悟情感·发现生活美
美不只在远方，就在每天走过的那条小路上。
每一片落叶，都像一个金色的小巴掌
这个比喻把小巧、金黄的
落叶写得可爱又亲切。
“金色的小巴掌”既写出颜色，
又写出形状
“熨帖地、平展地粘”写出
落叶贴地的平整
“并不规则，甚至有些凌乱”
反而“增添了水泥道的美”
落叶的形状
小巴掌的形状
棕红色的小雨靴，像两只小鸟
把雨靴比作小鸟，写出了
“我”走在路上的轻快和快乐。
先比作“棕红色的小鸟”，
再用“蹦跳着、歌唱着”
让小鸟活起来。
“一步一步小心地走着，
一片一片仔细地数着”
写出舍不得踩坏美景的心情。
门前的水泥道真美啊
结尾直抒胸臆，把对秋日
美景的喜爱与赞美全说了出来。
“第一回觉得，门前的水泥道
真美啊”点明感受
“要不是怕上课迟到，
我会走得很慢很慢的”，
用行动衬托留恋
05
第五站 学习表达·积累运用
学着作者的样子观察和表达，你也能写出身边的美。
认识比喻：把景物写活
抓住颜色和形状找相似点，就能把景物写得又准又美。
原句 · 本体
水泥道
落叶
比喻句 · 喻体
像彩色的地毯
像金色的小巴掌
句式支架：像…… 像……一样
认识拟人：让景物有生命
把物当人来写，景物就有了动作和心情。
课文原句
愉快地蹦跳着、歌唱着
——《铺满金色巴掌的水泥道》
动作词
蹦跳着、歌唱着
心情词
愉快
把物当人来写——景物就有了动作和心情，
画面立刻活泼起来。
好词好句积累
把这些词语和句子装进自己的“语言口袋”。
类别
积累内容
好词
明朗、亮晶晶、潮湿、湿漉漉、金黄金黄、熨帖、
平展、凌乱、增添、闪闪发光
佳句
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
小练笔：我们的上学路
用“颜色／特征 + 的 + 喻体”的句式，
写一写你上学路上的一处景物。
句式支架
……像……
要求：先观察，再动笔，
写两三句话。
示例
一片洁白的
羽毛
一个个红彤彤的
小灯笼
一把把嫩绿的
小扇子
第六站 总结提升·学以致用
梳理一节课的收获，把方法用到读写中去。
26
一条“秋风秋雨—水泥道—真美”的线索，串起全文。
秋风秋雨
一夜秋风
一夜秋雨
水泥道
彩色地毯
金色小巴掌
棕红色小鸟
真美
门前的水泥道
真美啊
27
课堂小结
这节课，我们既读懂了美景，也学到了写美景的方法。
内容
秋雨后的水泥道
铺满落叶真美
情感
喜爱秋天
赞美生活
方法
留心观察
巧用比喻拟人
28
课后作业
读一读、写一写、看一看，把课堂所学带回家。
朗读背诵
有感情地朗读
课文，背诵自己
喜欢的段落
生字抄写
抄写本课生字词
注意印、规、晶
三个字的写法
小练笔
写一写自己上学
或放学路上看到
的一处景物
29
留心观察，处处是美景
谢谢观看

展开更多......

收起↑