资源简介

(共24张PPT)
总也倒不了
的老屋
统编版语文三年级上册
目录
01
走近老屋，认识作者
02
初读课文，学习字词
03
品读故事，感受温暖
04
学会预测，读有方法
05
总结提升，续编故事
02
01
走近老屋，认识作者
这篇童话出自儿童文学作家慈琪笔下，写的是一个关于
“被需要”的温暖故事。
03
走近作者——慈琪
《总也倒不了的老屋》是儿童文学作家慈琪的作品，
她的童话想象奇特、语言温暖。
1
慈琪是儿童文学作家，代表作有童话集
《总也倒不了的老屋》（人民教育出版社2019年出版）
2
她的童话多写温暖、奇特的想象，
常常把小读者心里最柔软的地方写出来
3
这篇课文用反复的结构讲一个温暖的故事，
读起来朗朗上口，适合一边读一边猜想。
04
题目里藏着的秘密
只看题目，我们就能猜一猜：
老屋为什么“总也倒不了”？
题目里的“总也”表示一直、始终，
暗示这座老屋一直没有倒下
读到题目就能大胆猜想：一定发
生了什么事，让老屋舍不得倒下去
猜想可以有不同答案，谁猜得对，要
到课文里去找答案
05
02
初读课文，学习字词
读通课文先过字词关：会认 7 个字，
会写 13 个字，还要读准多音字。
06
我会认：七个生字
暴
bào
暴雨、暴风雨
凑
còu
凑近、凑到跟前
喵
miāo
喵喵
孵
fū
孵蛋、孵小鸡
叽
jī
叽叽、叽叽喳喳
偶
ǒu
偶尔
尔
ěr
尔后、偶尔
07
我会写：十三个生字
洞
准
备
暴
墙
壁
砍
蜘
蛛
漂
撞
饱
晒
组词：破洞、准备、暴风雨、墙壁、
砍光、蜘蛛、漂亮、撞到、吃饱、晒太阳
书写提醒：“准”左边是两点水，“撞”右边是“童”，
“暴”下面是“氺”。
08
多音字和词语
读准多音字，理解课文里的关键词，朗读才更有味道。
倒
dǎo
倒下、摔倒
dào
倒水、倒茶
钻
zuān
钻出来
zuàn
钻进
漂
piāo
漂流
piào
漂亮
词语理解
安心：心情安定。 偶尔：有时候。 黑窟窿：黑黑的洞。
09
初读感知：故事讲了什么
故事大意
故事讲的是老屋一次次
准备倒下，却一次次答
应小动物们的请求，最
后一直没有倒下的故事。
故事里先后来了三位客人：
小猫、老母鸡、小蜘蛛
每一次老屋都说“好了，
我到了倒下的时候了！”，
可它始终站在那儿
因为总有人需要它，
老屋一直没有倒下
10
03
品读故事，感受温暖
三位客人、三次请求，老屋用同一个回答，
温暖了三颗小小的心。
11
老屋的模样
老屋已经活了一百多岁了
它的窗户变成了黑窟窿，
门板也破了洞，很久很久没人住了
它自言自语：“好了，
我到了倒下的时候了！”
准备往旁边倒去。
12
第一位客人：小猫
暴风雨的夜晚，
老屋为小猫多站了一个晚上。
请求： 再过一个晚上，行吗？
今晚有暴风雨，我找不到一个
安心睡觉的地方。
回答： 哦，是小猫啊。好吧，
我就再站一个晚上。
结果： 第二天天晴了，小猫从
破窗户里跳出来：喵喵，谢谢！
第二位客人：老母鸡
为了九只小鸡，
老屋又站了二十几天。
请求： 再过二十几天，行吗？
主人想拿走我的蛋，可是我想
孵小鸡。
回答： 哦，是老母鸡啊。好吧，
我就再站二十几天。
结果： 二十几天后，九只小鸡从
门板下面钻出来：叽叽，谢谢！
第三位客人：小蜘蛛
小蜘蛛的请求最轻，却让老屋
一直站到了现在。
请求： 请再站一会儿吧，我肚子
好饿好饿，外面的树被砍光了。
回答： 哦，是小蜘蛛啊。好吧，
我就再站一会儿。
结果： 小蜘蛛在屋檐上织了一张
又大又漂亮的网，还答应给老屋
讲个故事。
04
学会预测，读有方法
一边读一边猜，是这篇课文
要教给我们的阅读本领。
16
什么是预测
预测就是一边读一边猜想下面会发生什么，
猜错了也没关系。
预测不是胡思乱想，
而是有根据地猜想后面的内容。
预测可以有不同答案，
不必和课文完全一样。
读下去就能验证自己的猜想，
这是一种有趣的阅读方式。
17
预测要有依据
从故事内容出发，联系生活经验，预测才有根有据。
课文中的依据
我的预测
小猫刚走，老母鸡又来求助；
联系生活经验：总被打扰会烦
老屋可能不耐烦
一读“等等，老屋！”
就知道又有人来求助
老屋还会遇到
求助的小动物
由题目“总也倒不了”
老屋不会倒下
18
一边读，一边预测
题目、插图、课文内容里的一些线索，都可以帮我们预测。
看题目
“总也倒不了”暗示老屋会遇到阻止它倒下的事情
看插图
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧
看情节
小猫求助后老屋没有倒下，
就猜到老母鸡求助时老屋也会同意
19
05
总结提升，续编故事
老屋为什么总也倒不了？
答案就藏在它的善良里。
20
老屋是个怎样的老人
老屋善良、有爱心、乐于助人，
因为被需要，它找到了站着的意义。
它一百多岁，又老又破，
却一次次答应小动物们的请求
它给小猫避雨、给老母鸡孵蛋、
给小蜘蛛织网的地方
小蜘蛛的故事一直没讲完，
因此老屋到现在还站在那儿
续编故事：老屋还会遇到谁
用上“预测”的本领，给老屋编一个新故事。
想一想
小蜘蛛的故事一直没讲完，
老屋到现在还站在那儿。
还会有谁来到老屋门前？
它会提出什么请求？
写一写
用上反复出现的两句话：
“等等，老屋！”
好了，我到了
倒下的时候了！
拓展阅读与作业
读一读慈琪的童话，
把预测的本领用到课外阅读里。
拓展阅读：《总也倒不了的老屋》
《犟龟》《小狗学叫》
作业一：有感情地朗读课文，
把这个故事讲给家人听
作业二：续写故事，用上预测的方法
写完和同学交换读一读
总也倒不了的老屋
被需要，是一件幸福的事。

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