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第五单元 认识图形
第1课时 认识角
小学数学·三年级（上）·北师大版
小朋友们，在生活中,我们经常看到各种角,你知道什么是角吗？
在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗
画一画，描一描。
画一画，描一描。
分别找出图中的角。
画一画，描一描。
屋顶两个檐口线相交所形成的图形是角。
钟面上时针和分针所形成的图形是角。
红领巾的两条边所形成的图形也是角。
，这些都是角。
沿着三角板两条直直的边画角
借助三角板、图书、直尺等带角的物品画角。
沿着图书两条直直的边画角
沿着直尺直直的边画角
画一画，描一描。
由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。
画一画，描一描。
认一认，画出一个角。
角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的图形。
这个点叫作角的顶点
这两条直直的线叫作角的边。
顶点
边
边
1
记作:∠1。
读作:角1。
角可以用数和一个小圆弧来表示。
首先画一个点做顶点
用直尺或三角板按下面的步骤画角。
从顶点起沿着直尺画一条直直的线
从顶点起向不同的方向沿着直尺画另一条直直的线
2
认一认，画出一个角。
（1）只要有一个顶点和两条边,就是角。角的位置和张口方向可以不同。
（2）画角时,顶点处不能有交叉的现象。
（3）规范画角有顺序,先画顶点再画边,小圆弧和数别忘记。
认一认，画出一个角。
用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。
和小伙伴试着做一做吧！
准备两张硬纸条。
把两张硬纸条的一端钉在一起。
这是它的顶点。
用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。
转动角的一条边，角的大小在发生变化。
角的张口大，角就大；角的张口小，角就小。
用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。
（1）角的大小与张口大小有关，张口越大，角越大；张口越小，角越小。
（2）角的大小与边的长短无关。
用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。
1.在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。
教材第50页“练一练”第1题
桌子和椅子上有角
2.画出一个角，标出这个角的边和顶点。
教材第50页“练一练”第2题
顶点
边
边
1
3.在下面的每个图形中各标出三个角。
教材第50页“练一练”第3题
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4. 一张正方形纸有四个角，如果剪去一个角，还剩几个角？
教材第50页“练一练”第4题
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角
还剩（ ）个角
5
4
3
1.角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的图形。
2.角的大小和角的两条边张口程度有关，角的张口越大，角就越大。

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