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(共29张PPT)
第二单元 测量（二）
第1课时 铅笔有多长
小学数学·三年级（上）·北师大版
小朋友们，我手里一共有两支铅笔，它们分别有多长呢？今天我们一起来量一量吧！
小朋友们，用尺子测量物体的方法是什么？
量一量，分别有多长？认一认。
把直尺的0刻度线对准铅笔的一端
铅笔的另一端对着刻度10，这支铅笔长10厘米。
正好是10厘米。
10厘米就是1分米（dm）。
量一量，分别有多长？认一认。
10厘米就是1分米（dm）
1分米＝10厘米
1dm＝10cm
10厘米可以用一个比厘米大，比米小的长度单位——分米来表示。
量一量，分别有多长？认一认。
再量一量红色铅笔。
比6厘米多3个小格。
多的3个小格还能用厘米表示吗？
量一量，分别有多长？认一认。
当测量的结果不是整厘米时，为了使测量的结果更精确，就需要用到一个比厘米小的长度单位——毫米。
1毫米（mm）
1厘米中有10个小格，每小格的长是1毫米（mm）。
1厘米就是10毫米（mm）
1厘米＝10毫米
1cm＝10mm
量一量，分别有多长？认一认。
红色的铅笔有多长？
它的长度是6厘米3毫米。
量一量，分别有多长？认一认。
找一找，说一说。
一拃大约有
1分米长。
1分米
身份证大约有1毫米厚。
生活中都有哪些1分米和1毫米的物品呢？
数学书大约有6毫米厚。
不用尺子，怎样画出1毫米、1厘米和1分米 想一想，画一画。
我想根据自己的感觉画一画，再用尺子比一比。
省略号中1个点宽约1毫米，10个点连成一条线，长约1厘米。
A4纸短边长是21厘米，可以将A4纸短边对折，再沿着对折后的短边画线，这条线长约1分米，将这条线平均分成10份，一份长约1厘米。
他们测量的结果一样吗 比一比，说一说。
同样的课桌，测量结果怎么不一样
他们测量的结果一样吗 比一比，说一说。
奇思测量的数据是用厘米作单位的。
妙想测量的数据是用分米或毫米作单位的。
我们可以先把两人数据的单位统一，再比一比。
结果是一样的，1分米＝10厘米，6分米＝60厘米。
4分米＝40厘米，7分米＝70厘米。
他们测量的结果一样吗 比一比，说一说。
1厘米＝10毫米，2厘米＝20毫米。
回顾换算过程，思考一下，你有什么发现？
他们测量的结果一样吗 比一比，说一说。
把大一些的单位换算成更小的单位更简单一些。
表格里的测量数据单位统一更清晰直观。
一般情况下，米和厘米是我们更常使用的长度单位。
他们测量的结果一样吗 比一比，说一说。
毫米、厘米、分米和米之间的进率是怎样的呢？
1米是多少分米呢？
1分米＝ 10厘米，1厘米＝10毫米，1米＝100厘米。
1米＝100厘米
1米里面有10个10厘米，
也就是10个1分米。
1分米＝10厘米
1米＝10分米
1米是多少分米呢？
毫米、厘米、分米和米之间的进率是怎样的呢？
1米＝10分米
1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米
你发现了什么？
每相邻两个长度单位之间的进率是10。
你能像这样推一推，1米和1分米分别是多少毫米吗？
想一想，填上合适的长度单位。
大家先自己想一想该填什么单位，再说说为什么这么选
怎样选择长度单位呢？
较小物体的单位用 毫米或者厘米。
较大物体的单位一般用米或者分米，也要结合数值。
中等物体的单位要结合数值考虑厘米或者分米。
橡皮是小物体，它的宽度数值大，应该填毫米。
毫米
想一想，填上合适的长度单位。
毫米
凳子是中等大小的物体，它的高度数值小，要用分米作单位。
分米
想一想，填上合适的长度单位。
毫米
分米
教室很大，它的高度数值小，应该用米作单位。
米
想一想，填上合适的长度单位。
1.这是北斗星的示意图。
教材第15页“练一练”第1题
在图上量一量，第1颗星到第2颗星的距离是（ ）毫米，第6颗星到第7颗星的距离是（ ）厘米（ ）毫米。
12
1
5
2.填一填。
70
40
9
6
50
8
教材第15页“练一练”第2题
3.填上合适的长度单位。
教材第15页“练一练”第3题
毫米
厘米
米
4.读一读，做一做。
教材第15页“练一练”第4题
5.你的牙刷符合标准吗？读一读，量一量。
教材第15页“练一练”第5题
1.分米用字母dm表示，1分米＝10厘米。
2.毫米用字母mm表示，1厘米＝10毫米。
3.1米＝10分米，每相邻两个长度单位间的进率是10。
4.使用的长度单位不同，相同的数据可以用不同的结果表示。
5.根据数值的大小和情境，选择合适的长度单位。

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