资源简介

(共26张PPT)
9
统编版语文 · 四年级上册 · 第三单元
爬山虎的脚
一脚一脚，也能爬满一整面墙。
作者 叶圣陶
连续观察 · 学写观察日记
1
认识作者 · 叶圣陶
读通课文 · 识记字词
1894—1988
叶圣陶
原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代作家、教育家、编辑家。
童话集
《稻草人》
长篇小说
《倪焕之》
本单元的语文要素
体会文章准确生动的表达。
感受作者连续细致的观察。
学完还要会写观察日记
爬山虎的脚 · 叶圣陶
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爬山虎的脚 · 叶圣陶
根茎
手柄
蜗牛
弯曲
曲线
枯萎
萎缩
曲
qū　弯曲 曲线
和「直」相对：弯曲、曲折
qǔ　歌曲 插曲
和音乐有关：歌曲、乐曲
老虎
脚步
脚下
体操
操练
嫩芽
水嫩
缝隙
间隙
手柄
触碰
触摸
痕迹
伤痕
足迹
奇迹
小瞧
9
初读感知 · 课文写了什么
5
个自然段
自由朗读课文，想一想每个自然段写了什么。
爬山虎的脚 · 叶圣陶
课文顺序
先写长在哪儿，再写叶子，最后重点写脚。
1
长在哪儿
墙上、房顶上
满是 · 一大片
2
叶子什么样
颜色、样子、风一吹的模样
嫩红 → 嫩绿
3-5
脚的秘密
样子 · 怎么爬 · 有什么变化
重点在这里
课文全文 · 第 1 段
1
第1段 · 爬山虎长在哪儿
操场北边墙上、我家小院的西墙
读好这些词
满是
一大片
又多又密
读好「满是」「一大片」，语气平稳，读出到处都是的感觉。
课文全文 · 共 5 个自然段
9
课文全文 · 第 2 段
点右上角喇叭，听本段范读
2
第2段 · 叶子什么样
刚长出来是嫩红，长大就变成嫩绿
读好这些词
嫩红 → 嫩绿
一顺儿朝下
那么均匀
不留一点儿空隙
读好「一顺儿朝下」「漾起波纹」，速度放慢，读出叶子的美。
课文全文 · 共 5 个自然段
9
课文全文 · 第 3 段
3
第3段 · 脚长什么样
长在茎上，反面伸出六七根细丝
读好这些词
枝状的细丝
像蜗牛的触角
嫩红
这就是爬山虎的脚
读准「茎」「柄」；读出「原来爬山虎是有脚的」这份惊喜。
课文全文 · 共 5 个自然段
9
课文全文 · 第 4 段
4
第4段 · 脚怎么爬墙
细丝的头变成小圆片，巴住墙
读好这些词
巴住墙
拉一把
紧贴墙上
一脚一脚
读好「巴」「拉」「一脚一脚」，语速稍快，读出往上爬的劲头。
课文全文 · 共 5 个自然段
9
9
课文全文 · 第 5 段
5
第5段 · 巴得牢不牢
没触着墙就萎了，触着的巴得很牢
读好这些词
萎了
变成灰色
相当牢固
休想拉下
读好「相当牢固」「休想」，语气加重，读出惊奇和赞叹。
课文全文 · 共 5 个自然段
02
品读语言
看见叶与脚
一字一句，都藏着观察的功夫。
9
第1段 · 爬山虎长在哪
「学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。」
想
「满是」「一大片」说明爬山虎长得非常茂盛；它长在墙上、房顶上。
爬山虎的脚 · 叶圣陶
品读语言 · 看见叶与脚
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第2段 · 叶子的美
爬山虎的脚 · 叶圣陶
品读语言 · 看见叶与脚
叶子在变
「爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。」
作者看了好几天，这是连续观察。
叶子铺得真整齐
「叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。」
连重叠、空隙都看得清，这是细致观察。
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第3段 · 脚长什么样
长在茎上
茎上长叶柄的地方的反面
爬山虎的脚 · 叶圣陶
品读语言 · 看见叶与脚
位置
数量
六七根
数得清清楚楚
形状
枝状的细丝
像蜗牛的触角
颜色
嫩红的
跟新叶子一样
这就是爬山虎的脚。
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第4段 · 一脚一脚往上爬
五个动作，连成一串
爬山虎的脚 · 叶圣陶
品读语言 · 看见叶与脚
触
>
变
>
巴
>
拉
>
贴
细丝的头上变成小圆片，巴住墙。
细丝由直变弯，把嫩茎拉一把，紧贴在墙上。
为什么是「一脚一脚」？
不能换成「一步一步」——爬山虎是长出一只新脚，再巴住墙，一步步踩着往上走的那是脚。
9
语言密码 · 比喻与用词
写得这么生动，秘密在哪儿？
两个比喻 · 两处用词
两个比喻，两幅画面
① 「这些细丝很像蜗牛的触角。」——写出细丝的纤细、柔嫩。
② 「你会想起图画上蛟龙的爪子。」——写出脚的形状。
换一个词，行不行？
① 「巴住墙」不能换成「粘」「挨」——「巴」写出紧紧贴住的样子。
② 「一脚一脚」不能换成「一步一步」——爬山虎是长出一只新脚再巴住墙。
爬山虎的脚 · 叶圣陶
品读语言 · 看见叶与脚
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第5段 · 脚的变化
墙
一道墙，两种结果
触着墙 → 越爬越牢
没触着墙 → 不几天就萎了
爬山虎的脚 · 叶圣陶
品读语言 · 看见叶与脚
触着墙的
「触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。」
这些脚巴在墙上相当牢固，手指不费一点儿劲，休想拉下一根茎。
没触着墙的
「要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。」
脚离了墙，就活不成了，连一点印子都留不下。
03
学以致用
学连续观察
这一章要做三件事
1
找出作者观察的句子
2
分清连续观察和细致观察
3
学会两种观察记录
10
作者是怎么观察的
2
把钥匙
一把叫「连续」，一把叫「细致」。两把一起用，才看得见秘密。
连续观察 · 盯了一段时间
细致观察 · 细到一根头发丝
爬山虎的脚 · 叶圣陶
品读语言 · 看见叶与脚
「以前……今年，我注意了」「不几天」「原先……现在」「逐渐」
一处一处、一天一天地看，才发现了叶子颜色的变化。
「六七根细丝」「一顺儿朝下」「没有重叠」「不留一点儿空隙」
连数量和缝隙都数得清，句子才写得这么准。
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学写观察日记
2
种记录方法
课文后面的「资料袋」告诉了我们两种办法，挑一种用起来。
方法一
图文结合
先拍照或画一张简笔画，再用一句话写清它今天的样子。
方法二
做表格
画一张表，把日期、观察对象和变化情况写进去，一目了然。
写好观察日记的四条标准
连续记录
前后比较
写清变化
留住照片
爬山虎的脚 · 叶圣陶
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品读语言 · 看见叶与脚
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课堂小结 · 板书设计
爬山虎的脚
生长位置
墙上、房顶上
满是、一大片
叶子的特点
嫩红 → 嫩绿
一顺儿朝下
铺得均匀，不留空隙
脚
位置：茎上、叶柄反面
形状：枝状六七根细丝
颜色：嫩红
爬墙：触 → 巴 → 拉 → 贴
观察
写得这么准、这么活，全靠作者连续又细致的观察。
爬山虎的脚 · 叶圣陶
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统编版四年级上册 · 第三单元 · 第 9 课
一脚一脚，
也能爬满一整面墙。
《爬山虎的脚》 · 叶圣陶
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