资源简介

统编版七年级上册《道德与法治》
第一单元 少年有梦
第一课《开启初中生活》
1.1 奏响中学序曲 教学设计
一、基本信息
学科：道德与法治
年级：七年级上册
课时：1 课时（45 分钟）
教材版本：统编版
对应单元：第一单元 少年有梦
二、核心素养目标
政治认同：理解中学阶段对个人和国家发展的意义，认同国家对青少年的培育要求，了解青年 “人生三部曲” 入队、入团、入党，树立追求进步的意识。
道德修养：珍惜初中新机会，在新环境养成进取、谦逊的品质，学会与新同学交往，适应中学生角色。
法治观念：懂得在校园活动、社会实践中遵守校规校纪与法律法规，树立依法参与校园活动、社会实践的法治意识。
健全人格：正确面对初中新挑战，塑造坚毅乐观性格，学会融入集体，培育健全人格。
责任意识：认识自己作为中学生对班级、学校的责任，树立担当集体荣誉的意识。
三、教学重难点
教学重点：中学生活带来的新变化、新机会；中学时代的独特价值。
教学难点：理解中学 “拔节孕穗期” 的成长意义；学会正确面对初中的机遇与挑战。
四、学情分析
学生刚从小学生步入初中，身份转变为中学生，面对新校园、新老师、新同学、更多学科，内心有新奇、期待，也伴随紧张、忐忑。对中学时代的价值缺少深刻理解，容易只看到学习压力，看不到成长机遇，需要结合自身生活实例，引导学生感悟中学时代的独特意义。
五、教学准备
多媒体 PPT 课件、课堂思考活动卡片
阅读素材：钱学森中学时代故事、陈秋影老师回忆少年习近平的文字材料
课堂讨论任务单、纸质随堂练习题
板书、黑板
六、教学过程（45 分钟）
（一）新课导入（5 分钟）
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
情境创设：PPT 展示开学季学生走进校园插画。
教师设问：同学们，告别小学，踏入初中校园，成为一名中学生。请大家用 1 2 个词语说说你刚进入初中的真实感受？
预设学生回答：新奇、激动、紧张、忐忑、期待、陌生、兴奋等。
展示教材漫画对话：弟弟：你只比我大一岁，就长大了？哥哥：上了初中，我感觉自己长大了，因为我是中学生。
教师追问：仅仅是年龄长了一岁，为什么上了初中就感觉自己长大了？中学生到底 “新” 在哪里？
教师导入小结：成为中学生，我们站在了人生发展的全新起点，今天我们共同学习第一课第一框奏响中学序曲，板书课题。
（二）新知探究一：新起点，新变化（10 分钟）
活动名称：探究分享 —— 初中生活新观察
教师引导：对比小学的学习生活，初中给我们带来哪些不一样的变化？请同学们结合自己开学以来的经历说一说。
学生自由发言，教师归纳梳理。
教师点拨知识点：
①新的身份新的角色：我们有了一个新的名字 ——中学生。身份的变化，意味着我们要承担更多成长的责任。
②进入别样的新天地：初中生活把我们带进一个全新天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学…… 我们站在一个新的起点上。
拓展小设问：这个 “新起点” 仅仅指新校园吗？
明确：不只是新校园环境，更是人生发展、自我成长的新起点。
过渡设问：新起点也带给我们很多新鲜事，这些新鲜事又为我们提供哪些成长新机会？
（三）新知探究二：新机会，新要求（12 分钟）
活动：校园剪影 畅谈初中新鲜事
PPT 展示校园社团、班委选举、地理实验、课外阅读等校园场景。
教师提问：开学以来，你经历过哪些初中新鲜事？这些事情为我们的成长提供了哪些新机会？
小组讨论（2 分钟），小组代表发言。
知识归纳：初中生活给我们的新机会
富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；
丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；
各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；
新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
教师继续设问：拥有这么多新机会的同时，家庭、学校、社会也对我们提出了更高的期待，初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？
学生思考回答，教师总结：
我们要努力做到：
①越来越有活力，会合作，能包容；
②越来越坚强、能坚持，有韧劲；
③越来越上进，敢于表达，超越自我。
过渡：初中不只是课程变多、活动变丰富，中学时代在我们整个人生当中，有着独一无二的价值。
（四）新知探究三：中学时代的独特价值与我们的行动（13 分钟）
阅读感悟活动
材料 1：钱学森回忆中学时代：“6 年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”
材料 2：陈秋影老师回忆少年习近平：少年时期就爱读书，性格稳重仁厚，广泛阅读国学、诗词。
小组合作探究（3 分钟）：两则故事共同说明了中学时代对人生有着怎样的意义？
学生交流后教师精讲：
初中阶段独特价值：我们正处于生命成长的 \\“拔节孕穗期”\\，是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。中学时代为我们的一生奠定重要基础。
拓展【相关链接】青年追求进步 “人生三部曲”：入队（预备队）、入团（突击队）、入党（先锋队）。追求进步，是青年最宝贵的特质。
教师追问：中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。面对这一切，我们应该怎么做？
师生共同梳理行动要求：
①珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
②树立确立新目标，激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。
③在担当中成长，积极参与集体生活和社会实践，在探索、承担责任中发展自我。
（五）课堂小结 + 课堂练习（4 分钟）
课堂小结：教师带领构建本课思维导图
新起点（新身份、新天地）→新机会（课程、社团、实践、集体）→新成长要求→独特价值（拔节孕穗期，奠定一生基础）→正确做法（珍视当下、树立目标、担当成长）
教师升华：中学序曲刚刚奏响，愿同学们抓住新起点，收获成长。
课堂练习题（一）
一、单项选择题
进入中学，我们站在了一个新的起点上。这里的 “新起点” 主要指（）
A. 新的校园和新教室
B. 新的老师和同学
C. 人生发展的新阶段
D. 全新的课本教材
下列不属于初中生活为我们提供的新机会的是（）
A. 富有挑战的课程，带领我们探索新的知识领域
B. 社团活动，提供培养兴趣的平台
C. 社会实践，打开认识社会的大门
D. 完全自由地安排一切时间，不受任何约束
下列不符合初中阶段对我们成长新要求的是（）
A. 越来越有活力，会合作，能包容
B. 越来越坚强、能坚持，有韧劲
C. 越来越上进，敢于表达，超越自我
D. 越来越依赖父母，事事需要他人安排
钱学森曾说，中学时代的教育对他一生影响很深。这说明中学时代（）
A. 只是人生中短暂的一段时光，无关紧要
B. 只为我们提供了知识学习的机会
C. 为我们的一生奠定重要基础，具有独特价值
D. 直接决定了一个人未来的职业选择
面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该（）
A. 珍视当下，把握机遇，在担当中历练成长
B. 顺其自然，不需要做任何努力
C. 把一切压力都推给老师和父母
D. 只关注学习成绩，不必参与集体活动
参考答案：1.C 2.D 3.D 4.C 5.A
教师简单点拨易错题，如第 1 题区分物质环境的新和人生成长的新起点。
（六）布置作业（1 分钟）
书面作业：写下 3 个初中生活带给我的新变化，写下属于自己的 2 条初中小目标。
实践作业：了解学校 1 个社团，想一想如果有机会，你是否愿意参与，简单写下理由。
七、板书设计
奏响中学序曲
新起点：新身份 —— 中学生；别样新天地（课程、社团、新师生）
新机会：课程、社团、社会实践、集体生活
新要求：活力包容；坚强韧劲；上进、超越自我
独特价值：生命 “拔节孕穗期”，为一生奠定重要基础
人生三部曲：入队 — 入团 — 入党
我们的行动：珍视当下、树立目标、在担当中成长
八、教学反思（课后填写）
学生能否结合自身生活体会中学时代的价值；
课堂讨论参与度，是否充分调动刚入学学生表达；
知识点是否落实，难点 “拔节孕穗期” 学生理解程度。

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