资源简介

(共26张PPT)
七年级上册 · 道德与法治
让家更美好
第四课 幸福和睦的家庭
统编版《道德与法治》
学习目标：我们要收获什么？
政治认同
理解国家重视家庭文明建设的意义，传承社会主义家庭文明新风尚，树立家国情怀。
道德修养
感悟传统家庭美德，懂得家人之间相互关爱、彼此尊重，学会孝亲敬长。
法治观念
知道孝亲敬长既是传统美德，也是公民的法定义务，树立法治意识。
健全人格
学会体味不同形式的亲情，掌握家庭沟通方法，理性看待家庭矛盾，塑造健康家庭观。
责任意识
明确建设美好家庭是全体家庭成员共同责任，主动承担家庭责任，做家庭小主人。
重点难点与课前预习
学习重点：领悟传统家庭美德，懂得建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重
自主预习：带着问题读教材（3分钟）
1. 为什么要用心体味亲情之爱？（P30）
2. 如何建设美好家庭？（P30—32）
3. 相互关爱、彼此尊重的原因和做法是什么？（P31）
4. 为什么要传承中华民族传统家庭美德？（P32）
5. 建设美好家庭，家庭成员的共同责任是什么？（P32）
这节课我们这样学
一
体味亲情之爱
发现生活点滴中的爱
二
建设美好家庭
关爱尊重与沟通化解矛盾
三
传承家庭美德
孝亲敬长与家风传承
四
共同担当责任
练习巩固与课堂小结
新课导入
我们能为家做些什么？
建设美好家庭，是每位成员的使命。
它需要我们用心体味亲情，学会爱与奉献，
传承传统家庭美德，以爱沟通化解矛盾，
让家成为心灵的避风港。
生活观察：家人为我做过的那些事
天冷了，父母提醒我多穿衣服……
我考试失利时，妈妈安慰我，帮我分析原因。
我和同学发生摩擦时，父母帮我找到解决冲突的方法。
父母辛苦工作，努力让我们家的生活更好……
这些平常的小事，都是家人对我们的爱。
生活观察：我为家人做过的那些事
周末，为了减轻父母的负担，我主动打扫卫生。
妈妈工作一天回家后，我把一杯热水递给她。
对比一下：父母为我付出了很多，我要努力回报父母的爱。
家人间的爱，就藏在生活的点滴之中。
探究分享：每个家庭的亲情表现不尽相同
温馨和睦
围坐餐桌，其乐融融
磕磕绊绊
争吵后仍默默关心
内敛深沉
深夜备好热牛奶
随和自然
像朋友一样相处
每个家庭表达爱的方式不同，但家人间的爱，都蕴含在生活的点滴之中。
知识小结一：为什么要用心体味亲情之爱？
① 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然。
② 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时似乎感受不到自己渴望的亲情。
③ 只要我们用心体悟就会发现：家人间的爱，蕴含在生活的点滴之中。
——教材 P30
阅读感悟：跨越千里的亲情
孔繁森在高原工作，生活艰苦。
女儿寄来的一张明信片，让他感受到家的温暖。
这种亲情的表达虽简单，却深刻。
即使相隔千里，亲情依然能跨越距离，给予彼此力量。
知识小结二：如何建设美好家庭？
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
——教材 P30—32
探究分享：当妈妈让你多穿外套
降温了，妈妈让小强穿厚外套。
小强说："今天有体育课，穿厚外套不方便运动。"
妈妈说："穿多了可以脱，冻感冒怎么办？"
小强说："我都这么大了，知道冷热，您放心吧！"
思考：如果你是小强，会怎么回应妈妈？
沟通的智慧：既表达独立，又尊重关心
"妈妈，我知道您担心我。体育课出汗容易着凉，我把外套放书包里，热了脱、冷了穿，好吗？"
这样沟通好在哪里？
· 以彼此尊重为前提，耐心沟通和交流
· 用"我们"代替"我"，主动化解分歧
· 学会换位思考，建设互相理解的家庭氛围
知识小结三：为什么要相互关爱、彼此尊重？
原因①：家庭成员之间相互关爱，是家庭幸福美满的重要条件。
原因②：在接受关爱的同时，我们也要学会回报爱。
——教材 P31
知识小结三：相互关爱、彼此尊重怎么做？
做法①：对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
做法②：家庭成员间的矛盾有时难以避免。要以爱和尊重为前提沟通交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
相关链接：孝亲敬长是中华传统美德
中华民族自古以来就提倡孝亲敬长。
《论语》中有"孝弟也者，其为仁之本与！"
《礼记》中说"孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。"
这些传统美德，至今仍有重要价值。
从古籍到法律：孝亲敬长的双重要求
传统美德
《论语》：孝弟也者，其为仁之本与！
《礼记》：孝有三——大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。
孝亲敬长是代代相传的家风。
法定义务
《宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《老年人权益保障法》：在经济上供养、生活上照料、精神上慰藉。
孝亲敬长，既是道德要求，也是法律规定的义务。
颜 氏 家 训
探究分享：晒晒我家的家规家训
有些家庭制定了家规，有些家庭有祖传家训。
它们可能是几条朴素的话：
· 诚实守信，做人本分
· 勤俭节约，不铺张浪费
· 尊老爱幼，邻里和睦
想一想：你家有哪些传下来的好家风？
知识小结四：为什么要传承传统家庭美德？
原因：家庭是道德养成的起点。
我们要这样做：
· 培育和践行社会主义核心价值观
· 发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等传统家庭美德
· 推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚
——教材 P32
启思导航：爱要这样来表达
· 主动承担力所能及的家务
· 父母疲惫时递一杯水、捶捶背
· 认真倾听，不顶撞、不冷战
· 记住家人的生日和重要日子
· 说一句"我爱你""辛苦了"
知识小结五：建设美好家庭是共同责任
责任①：家庭成员要共同分担、相互协作，而不是把家务和责任都推给父母。
责任②：我们要提高自我管理能力，增强家庭责任意识，做家庭的小主人。
——教材 P32
课堂练习（一）
1. 每个家庭的亲情表现不尽相同。下列认识正确的是（　）
A. 只有温馨和睦的家庭才有亲情
B. 亲情表现虽不同，但都蕴含在生活的点滴之中
C. 不吵架的家庭才是好家庭　　D. 内敛深沉的家庭没有爱
答案：B　解析：亲情表现形式多样，磕磕绊绊、内敛深沉也是爱。
2. 妈妈让小强多穿外套，下列沟通方式最恰当的是（　）
A. "我长大了，别管我！"　　B. 摔门进房间不说话
C. "我把外套放书包里，冷热随时穿脱，好吗？"　D. 坚决不穿，和妈妈冷战
答案：C　解析：以尊重为前提，用"我们"代替"我"，换位思考化解矛盾。
课堂练习（二）
3. 关于孝亲敬长，下列说法正确的是（　）
A. 只是传统美德，不是法律义务
B. 只要给父母钱就是尽孝
C. 是中华传统美德，也是公民的法定义务
D. 等长大工作以后再孝亲敬长也不迟
答案：C　解析：宪法和老年人权益保障法都有规定，孝亲敬长贵在当下。
4. 建设美好家庭，我们青少年应该（　）
A. 家务全是父母的事　　B. 只要学习好，其他不用管
C. 提高自我管理能力，增强家庭责任意识
D. 自己开心就好，不用管家人感受
答案：C　解析：建设美好家庭是全体成员的共同责任，要从小事做起。
课堂小结：让家更美好，我们这样做
① 用心体味亲情之爱，发现点滴中的爱
② 相互关爱、彼此尊重，换位思考化解矛盾
③ 传承孝亲敬长的传统家庭美德（也是法定义务）
④ 增强家庭责任意识，共同分担、相互协作
爱，是用心体味；家，需要共同建设。
谢谢聆听
愿每个同学都能用爱与行动，让家更美好

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