资源简介

(共26张PPT)
七年级上册 · 道德与法治
走近老师
第五课 和谐的师生关系
统编版《道德与法治》
学习目标：我们要收获什么？
政治认同
认同教师在国家教育事业的地位与作用，理解教育家精神，树立尊师报国的价值追求。
道德修养
感悟教育家精神内涵，懂得尊师重道，以优秀教师为榜样，涵养尊敬师长的道德品质。
法治观念
了解《中华人民共和国教师法》规定的教师职责，知道教师依法从教的法律要求，树立法治意识。
健全人格
全面认识教师职业，理解老师在个人成长中的多重引领作用，培育尊师求知的健全品格。
责任意识
理解教师教书育人的职业责任，尊重老师劳动付出，自觉做到尊重老师、理解老师。
学习重点与课前预习
学习重点：理解老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用
自主预习：带着问题读教材（3分钟）
1. 教师职业的特点是什么？（P34—35）
2. 根据《教师法》，教师的职责及重要性是什么？（P35）
3. 老师在我们成长中有哪些作用？（P36）
4. 新时代好老师的标准是什么？（P36）
5. 教育家精神的内涵是什么？（P37）
这节课我们这样学
一
认识教师职业
职业特点与《教师法》职责
二
老师伴我成长
四个引路人的作用
三
好老师的标准
"四有"好老师与教育家精神
四
尊师与践行
练习巩固与课堂小结
新课导入
我们真的了解老师吗？
古人云："安其学而亲其师。"
老师是我们学习和成长的引路人。
与老师共处的校园生活，
是我们人生中一段美好的经历。
生活观察：我遇到过的老师
幼儿园老师
耐心温柔，像妈妈一样
小学老师
严格认真，红勾画满作业
中学老师
像朋友一样，用表情包互动
不同阶段的老师，陪伴我们一路长大
说说我对教师职业的认识
· 老师像灯塔，用知识照亮我们成长的路
· "你们是我带过最特别的一届"，其实我们都懂爱
· 老师批改作业到深夜的背影，比公式更难忘
· 老师把枯燥的历史讲成故事，让学习发光
相关链接：至圣先师孔子
春秋时期的孔子，被尊为"至圣先师""万世师表"。
他创办私学，广收门徒，相传弟子三千、贤人七十二。
《论语》集中体现了他的教育思想。
"有教无类""因材施教""循循善诱""温故知新""学思结合"，至今影响深远。
相关链接：人民教育家陶行知
陶行知是中国近现代教师的代表与楷模。
他创办晓庄学校、山海工学团等，主张"生活即教育""教学做合一"，与学生同甘共苦。
千教万教，教人求真；
千学万学，学做真人。
知识小结一：教师职业有什么特点？
① 老师是我们学习和成长的引路人。
② 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
③ 教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。
——教材 P34—35
探究分享：《教师法》规定的教师职责
《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师职责包括：
① 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
② 贯彻国家教育方针，执行教学计划，完成教育教学任务；
③ 对学生进行爱国主义、法制、思想品德和科学文化教育；
④ 关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进全面发展；
⑤ 制止有害于学生的行为，抵制有害学生健康成长的现象；
⑥ 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
知识小结二：教师的职责与重要性
· 教师是履行教育教学职责的专业人员。
· 《教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
看一看：你同意下面哪种观点？
甲：我的成长离不开老师。进步时老师鼓励我，迷茫时老师指点迷津。
乙：现在信息渠道很多，有些知识不通过老师也能学到。
老师不仅传递知识，更是成长引路人。老师筛选内容、引导方法，人与人之间心灵的沟通，是其他渠道不可替代的。
知识小结三：老师是我们成长的引路人
老师是我们——
① 锤炼品格的引路人
② 学习知识的引路人
③ 创新思维的引路人
④ 奉献祖国的引路人
——教材 P36
阅读感悟：于漪老师心中的一盏明灯
"人民教育家"国家荣誉称号获得者于漪说：
"教师的工作是双重奏：奏响自己人生的交响曲，也要引领学生奏好他们人生的乐章。"
知识小结四：新时代好老师的标准
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
——教材 P36　做"四有"好教师
探究分享：教育家精神的提出
探究分享：教育家精神的提出
2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开。
习近平总书记致信与会教师代表，充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。
这既是对广大教师高尚品格的充分认可，也为教师群体明确了奋斗的标准和高远追求。
大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴作贡献
知识小结五：教育家精神的内涵
① 理想信念
心有大我、至诚报国
② 道德情操
言为士则、行为世范
③ 育人智慧
启智润心、因材施教
④ 躬耕态度
勤学笃行、求是创新
⑤ 仁爱之心
乐教爱生、甘于奉献
⑥ 弘道追求
胸怀天下、以文化人
——教材 P37　教育家精神的六个方面
读懂教育家精神（上）
心有大我、至诚报国的理想信念
把个人理想融入国家教育事业，为强国建设而教。
言为士则、行为世范的道德情操
一言一行都是学生的榜样，为人师表、德行示范。
启智润心、因材施教的育人智慧
开启智慧、润泽心灵，根据每个学生特点用心施教。
读懂教育家精神（下）
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
勤奋学习、知行合一，追求真理、勇于创新教学。
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
以教书育人为乐，真心关爱学生，默默奉献。
胸怀天下、以文化人的弘道追求
用文化滋养学生心灵，传承文明、立德树人。
启思导航：我心中的好老师
· 认真听讲，尊重老师的每一份付出
· 主动问好，见面说一声"老师好"
· 认真完成作业，不让老师的心血白费
· 虚心接受老师的批评和建议
· 理解老师也是普通人，也会有疲惫和压力
课堂练习（一）
1. 下列对教师职业的认识，正确的是（　）
A. 教师只是传授知识的工作
B. 教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者
C. 任何人都可以当老师　　D. 教师不需要专业培训
答案：B　解析：教师是神圣的专业职业，承担教书育人的使命。
2. 新时代"四有"好老师的标准是（　）
A. 只要课讲得好就行
B. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
C. 对学生越严格越好　　D. 只关心学生成绩
答案：B　解析："四有"是新时代好老师的完整标准。
课堂练习（二）
3. 老师在我们成长中的作用是（　）
A. 只负责传授知识
B. 是锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人
C. 可被互联网完全替代　　D. 只在学校有用
答案：B　解析：老师是四个引路人，心灵的沟通不可替代。
4. 弘扬教育家精神，我们中学生应该（　）
A. 尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心
B. 老师讲什么都不爱听
C. 只喜欢轻松幽默的老师　　D. 老师的批评都不对
答案：A　解析：尊师重道是对教育家精神最好的回应。
课堂小结：走近老师，致敬引路人
① 教师是履行教育教学职责的专业人员，是文明传承者
② 《教师法》规定职责，教师承载"三个传播、三个塑造"重任
③ 老师是四个引路人，在成长中不可替代
④ 做"四有"好老师，弘扬教育家精神
老师点亮知识灯塔，引领我们一路前行。
谢谢聆听
尊师重道，是我们给老师最好的回答

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