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(共26张PPT)
七年级上册 · 道德与法治
友谊的真谛
第六课 友谊之树常青
统编版《道德与法治》
学习目标：我们要收获什么？
政治认同
领会友谊价值，认同积极向上的交友理念
道德修养
感悟友谊真谛，真诚待人、相互关心
法治观念
树立正确法治交友观，尊重他人权益
健全人格
塑造乐观开朗、善于沟通的健全人格
责任意识
明确对朋友、对友谊负责的意识
学习重难点与课前预习
重难点：理解友谊的真谛；友谊是平等的、双向的
自主预习：带着问题读教材（3分钟）
1. 友谊是如何建立的？（P43）
2. 什么是真正的友谊？（P43—44）
3. 友谊的真谛有哪些？（P44—45）
4. 如何理解友谊是一种心灵的相遇？（P44）
5. 为什么说友谊是平等的、双向的？（P45）
这节课我们这样学
一
友谊是如何建立的
从陌生到熟悉了解
二
亲密的关系
理解、信任、关心
三
心灵的相遇
志趣相投、志同道合
四
平等的、双向的
分享分担、共同成长
第六课 友谊之树常青
新课导入
友谊的真谛是什么？
友谊是人生永恒的话题，伴随我们生命成长的全过程。
友谊让我们感受到生活的美好。
获得友谊需要付出真诚和努力，也需要精心呵护。
生活观察：朋友身上哪些特质最重要？
选择你认为与朋友相处中最重要的三项特质，和同学分享：
友善
信任
帮助
诚信
志趣相投
理解关心
互动分享：我心中好朋友的样子
和同桌聊一聊：
· 你和最好的朋友是怎么认识的？
· 他/她最吸引你的地方是什么？
· 你们在一起最开心的一件事？
把它写下来，等会儿请同学分享。
知识小结一：友谊是如何建立的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，
逐渐建立了友谊。
友谊不是天生的，它在一次次相处、了解、互助中慢慢生长。
——教材 P43
探究分享：同桌的两个情境（一）
我和同桌是好朋友，在一起无话不谈。
他新买了文具，都要拿来与我分享。
这是懂得分享，是正确的做法，让友谊更温暖。
探究分享：同桌的两个情境（二）
上课老师提问，我回答不出来。
同桌是好朋友，就悄悄在底下提醒我。
这是徇私舞弊，是错误的做法，不是真正的友谊。
知识小结二：什么是真正的友谊？
友谊是一种亲密的关系。
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的：
· 理解和帮助
· 信任和忠诚
· 肯定和关心
享受更多快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
探究分享：一个眼神，他便懂我心思
我和同桌家境不同，兴趣却相似。
一次考试失利，我心情低落。
他默默递来纸条，写着鼓励的话。
无需多言，一个眼神，他便懂我心思。
这份默契，让我明白——友谊是心灵相通。
知识小结三：友谊的真谛有哪些？
一
友谊是一种亲密的关系
二
友谊是一种心灵的相遇
三
友谊是平等的、双向的
——教材 P44—45
知识小结四：友谊是心灵的相遇（上）
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
· 家境不同，不妨碍成为知己；
· 成绩有高低，不影响彼此欣赏；
· 真正打动人的，是两颗心的靠近。
知识小结四：友谊是心灵的相遇（下）
志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
· 有共同志向和追求的朋友，会互相激励；
· 这样的友谊更长久，能一起走过风雨；
· 让我们更深刻地体悟人生的美好。
阅读感悟：马克思与恩格斯的伟大友谊
恩格斯为资助马克思研究，违心经商寄钱给他；两人相互协助翻译、写作。
《资本论》第一卷问世，马克思说没有恩格斯就无法完成。
马克思去世后，恩格斯放下自己的研究，整理《资本论》后续卷册，谦逊地说自己是"第二小提琴手"。
探究分享：小鸣的故事（上）
美术课上，小鸣忘记带颜料，急得满头大汗。
我看了，就让他和我共用一盒颜料。
虽然共用一盒颜料有点不方便，但我还是很高兴。
后来，我俩成了要好的朋友。
探究分享：小鸣的故事（下）
后来图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。
小鸣是数学高手，我向他求教。
他却不耐烦地说："明天就考试了，哪有时间讲？"
我悻悻回到座位，心里很不是滋味。
知识小结五：友谊是平等的、双向的（一）
· 我们接受朋友的帮助，也主动帮助对方；
· 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
帮助朋友，并不意味着自己会受损失。
多数情况下，帮助朋友，也会得到朋友的帮助。
知识小结五：友谊是平等的、双向的（二）
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
· 快乐一起分享，会变成双份快乐；
· 困难一起分担，就会减轻一半；
· 在这样的相处里，我们彼此滋养、共同进步。
知识小结五：友谊是平等的、双向的（三）
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
· 人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
· 每一段情谊都值得珍惜。
· 我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
——教材 P45
课堂练习（一）
1. 友谊是这样建立起来的（　）
A. 生来就注定，不需要任何努力
B. 在共同学习生活中，从陌生到熟悉了解，逐渐建立
C. 只要家里条件相当，就能自动成为朋友
答案：B　解析：友谊在共同学习生活中，由陌生到熟悉了解逐渐建立。
2. 真正的友谊是一种亲密的关系，因为它能让我们（　）
A. 获得朋友的理解、帮助、信任和关心
B. 考试时有人帮忙作弊
C. 以上B是错误的，只有A才是亲密友谊的体现
课堂练习（二）
3. "友谊是一种心灵的相遇"，这句话说明（　）
A. 友谊只看家庭背景是否相同
B. 友谊可超越物质条件、家庭背景、学业成绩，贵在志趣相投
C. 成绩好的同学才配交朋友
答案：B　解析：心灵的相遇超越物质与成绩，重在志趣相投、志同道合。
4. 对"友谊是平等的、双向的"理解正确的是（　）
A. 只接受朋友帮助，自己不必付出
B. 共同分享、相互分担，接受帮助也主动帮助对方
C. 谁成绩好，谁说了算
课堂小结：这节课我们收获了什么？
· 友谊在共同学习生活中，由陌生到熟悉逐渐建立
· 友谊是一种亲密的关系：理解、帮助、信任、关心
· 友谊是一种心灵的相遇：超越物质，志趣相投
· 友谊是平等的、双向的：分享分担、共同成长
· 朋友见证成长，不辜负每一段情谊
用真心浇灌友谊　让温暖伴成长
谢谢同学们　

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