资源简介

(共27张PPT)
七年级上册 · 道德与法治
8.1 认识生命
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
生命是大自然最珍贵的馈赠
本节课的核心素养目标
政治认同
理解生命传承与国家、民族发展的紧密联系，认同生命价值与国家社会发展的内在一致性。
道德修养
培养敬畏生命、尊重他人生命的道德品质，在生活中践行关爱生命的道德准则。
法治观念
认识到法律对生命的保障作用，树立依法维护生命安全与尊严的法治理念。
健全人格
在感悟生命独特性中，塑造自尊自信、乐观豁达、勇于担当的健全人格。
责任意识
明确珍惜自己生命、保护他人生命是应尽责任，积极承担起对生命的责任。
本节课，我们要一起思考这些问题
01　生命的意义是什么？
02　为什么说人的生命都是独特的？
03　生命不可逆表现在哪里？我们该怎样做？
04　生命为什么是有限的？我们该怎样对待？
05　人的生命是如何代代接续的？
06　人的精神生命为什么能不断传承？
07　人的生命究竟有哪些特点？
本节课的重点与难点
学习重点
认识生命的意义；认识生命的特质。
学习难点
理解人的精神生命是不断传承的。
新课导入
人的生命，只有一次
每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。
我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。
我们应当如何认识生命？
生活观察：生命中的重要仪式
观看下面图片，想一想：你的生命中经历过哪些重要仪式？
上幼儿园
上小学
入队仪式
成人仪式
此外还有：上初中、上高中、上大学……生命的每一个阶段，都有专属的仪式。
我们为什么要举行这些仪式？
第一，开展这些仪式是我们认识世界、认识自己的新起点。
第二，仪式感让生活更有意义，让我们更有动力去迎接新的挑战。
第三，仪式让我们明确自己的角色和责任，坚定自己的信念和目标。
从这些仪式中，你感悟到了什么？
其一，生命仪式引导我们思考生命的意义，培养我们的荣誉感和归属感。
其二，出生、入队、入团、成年等仪式记录了生命成长的重要时刻，让我们体验生命的美好，感悟生命的珍贵，激发我们去创造更多幸福瞬间。
生命的不同阶段，有不同的精彩和意义。
知识小结
生命的意义是什么？（教材 P61）
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
生命的存在和生长给世界以生机和希望，让一切变得有意义。
探究与分享：每个人都有与众不同之处吗？
小周：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
小思：我和双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
小维：我感觉自己没什么特别之处……
想一想：你在哪些方面是与众不同的？
我们身上，藏着哪些"与众不同"的密码？
DNA（遗传基因）、面部特征、耳朵形状、说话声音、心跳节律、脑电波、人体气味、走路姿势……
身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。
阅读感悟：不同的养分，绘出别样精彩
晓妍家境普通，父母常带她去图书馆。她学会了坚持与专注，养成勤奋好学的品质，立志成为作家，用文字传递力量。
宇轩家庭条件良好，父母常带他游历四方。他见识多样风土人情，变得开朗大方、善于交流，梦想成为导游，带人们领略世界之美。
每个人如同一棵独特的树苗，汲取不同的养分，踏上各不相同的人生道路。
知识小结
为什么说人的生命都是独特的？（教材 P61）
第一，我们来到这个世界，出生环境、外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。
第二，在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
看一看：从婴孩到老年，时光一去不返
婴孩
幼儿
儿童
青少年
老年
从婴孩到儿童，从青少年到中年、老年——生命的时光，一去不复返。
知识小结
生命不可逆的表现和要求（教材 P61）
表现
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。
要求
我们要珍惜生命的每一天。
阅读感悟：怎样，才算"好好活着"？
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前说："你们要好好活着。"
我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，本来习以为常的东西，变得珍贵和美好起来。
从此，我开始认真对待生命，努力让每一天都丰富、充实、有意义。
不能因为死亡是归宿而灰心，相反，更应珍惜短暂的生命，绽放生命的光彩。
知识小结
生命有限的原因和要求（教材 P62）
原因
新陈代谢、生老病死，是无法抗拒的自然规律。
要求
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
阅读感悟
有限的生命，无限的意义
无数英烈为了国家、民族、人民的利益，献出了最宝贵的生命。
他们，是对"有限生命却有无限意义"的有力诠释。
知识小结
人的生命是代代接续的（教材 P62）
第一，在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
第二，在生命的接续中，每个人的生命不仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。
相关链接：他们的思想为什么能流传至今？
孔子——儒家学派创始人。他创立的儒家思想对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍具有世界性的文化意义。
马克思——被公认为"千年第一思想家"。两个多世纪过去，他的名字依然受到世界人民尊敬，他的学说依然闪烁着真理的光芒。
知识小结
人的精神生命是不断传承的（教材 P63）
第一，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等，都是精神生命的体现。
第二，在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
探究与分享：你怎样理解这句话？
"有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。"
生命的意义，不在于肉体的存在与否。庸庸碌碌、没有精神追求、对社会毫无贡献者，如同行尸走肉；为理想、正义、他人奉献一生者，即便生命已逝，其精神和价值将永远活在人们心中。
课堂小结
人的生命有哪些特点？（教材 P61-63）
01　每个人的生命都是独特的
02　每个人的生命都是不可逆的
03　每个人的生命都是有限的
04　人的生命是代代接续的
05　人的精神生命是不断传承的
课堂练习 · 单项选择（一）
1. 下列对"生命的意义"认识正确的是（　　）
A. 生命是大自然的奇迹，最珍贵
B. 生命短暂，毫无意义
C. 生命只属于自己
D. 生命的意义在于金钱
2. 世界上没有两个完全相同的指纹，这说明生命具有（　　）
A. 独特性
B. 可逆性
C. 永恒性
D. 重复性
A
A
课堂练习 · 单项选择（二）
3. "盛年不重来，一日难再晨。"这句诗告诉我们（　　）
A. 生命可以重来
B. 生命不可逆且有限，要珍惜
C. 生命只属于自己
D. 生命是永恒不变的
4. 革命先烈虽已牺牲，精神至今激励后人。这说明（　　）
A. 肉体生命可以永存
B. 个人生命与人类无关
C. 精神生命可不断传承
D. 生命没有意义
B
C
课堂小结
生命，是大自然最珍贵的馈赠。
它独特、不可逆且有限，
却能在代代接续中传承精神。
把握当下，用独特的自己创造无限精彩，让生命绽放光芒。

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