资源简介

(共26张PPT)
七年级上册 · 道德与法治
8.2 敬畏生命
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
生命脆弱，却也坚强崇高
本节课，我们要一起思考这些问题
01　为什么要敬畏生命？
02　为什么要尊重并遵循生命存在和发展的规律？
03　如何关爱他人的生命？
04　为什么要坚持人民至上、生命至上？
05　敬畏生命，我们具体应该怎样做？
本节课的核心素养目标
政治认同
领悟生命至上理念与国家人民至上价值观的契合，认同保障人民生命是国家重要责任。
道德修养
涵养敬畏生命的道德情操，养成关爱他人生命、尊重生命规律的良好习惯。
法治观念
知晓法律维护生命权益的相关规定，树立依法敬畏生命、守护生命的法治意识。
健全人格
在敬畏生命的学习中，塑造尊重生命、富有同理心、勇敢担当的健全人格。
责任意识
明确敬畏生命的个人与社会责任，主动践行珍惜自我、关爱他人生命的担当。
本节课的重点与难点
学习重点
敬畏生命的原因和做法。
学习难点
理解敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
新课导入
生命，既脆弱又坚强
面对自然灾害、人为灾难时，我们目睹生命的脆弱；
而众人齐心守护生命，又尽显生命的伟大。
正因如此，我们需要敬畏生命、尊重规律、关爱他人，秉持人民至上、生命至上的理念。
生活观察：为什么有人选择"逆行"？
危险来临时，大家都在逃离，为什么有人却奋不顾身地逆行？
懂得敬畏，不只看到自己生命的重要，也承认别人的生命同样重要。
救人者像珍爱自己的生命一样，去珍爱他人的生命。
知识小结
为什么要敬畏生命？（教材 P64）
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
我们对生命，要有一种敬畏的情怀。
探究与分享：古人对生命的敬畏
"天地之大德曰生"
出自《周易·系辞下》。天地之间最大的恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所、安身立命。
这提醒我们：要珍惜生命、尊重生命的自然规律，与自然和谐共生。
阅读感悟：小明与奶奶
小明偶然听到医生告诉爸爸：奶奶病情严重，无法再治疗了。不久，奶奶去世了，小明非常悲伤。
思考：从生命发展的自然规律角度，你有什么认识？这对敬畏生命有何启示？
新陈代谢、生老病死，是每个人都无法抗拒的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
知识小结
为什么要尊重并遵循生命规律？（P64）
"天地之大德曰生"，万物的生长和生命的延续，是宇宙天地间的重大法则。
我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然、遵循自然界的规律，就是对我们的生命最好的珍视和善待。
看一看：这些场景中有什么共同点？
场景一
公交车上，小男孩主动为孕妇阿姨让座。
这让我感受到小男孩的礼让。
看一看：这些场景中有什么共同点？
场景二
校园里，同学主动搀扶腿脚不便的伙伴。
这让我感受到朋友间真挚的友谊。
看一看：这些场景中有什么共同点？
场景三
小女孩坐在床边，给老奶奶讲故事。
这让我感受到小女孩的善良。
这三个场景，有什么共同点？
他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
他们敬畏生命，关爱他人的生命。
探究与分享：古训给我们的启示
"仁者爱人"——有仁德的人要关爱他人，这是一种发自内心的、广博的爱。
"推己及人"——以自己的感受去体会他人的感受，自己不愿意的事，也不要施加给别人。
启示：以善良和同理心对待他人，从自己的情感出发去理解和关爱他人。
知识小结
如何关爱他人生命？（教材 P65）
"仁者爱人""推己及人"要求我们：
从珍惜自己的生命，走向关爱他人的生命；
谨慎地对待生命关系、处理生命问题；
尊重、关怀和善待身边的每一个人。
阅读感悟：2008 年汶川地震
2008年5月12日14时28分，四川汶川发生大地震。
在党中央领导下，救援迅速展开。一批批救援者从四面八方奔赴灾区，只为托起每个生命的希望。
自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。
汶川地震带给我们的启示
其一，面对自然灾害，全国人民团结一心、为挽救生命而努力，"一方有难，八方支援"，让我们懂得要敬畏生命。
其二，自然灾害面前，生命是脆弱的；但生命是宝贵的，我们要珍惜生命、敬畏生命。
知识小结
人民至上、生命至上（教材 P65）
为什么：生命至上。生命的价值高于一切，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
要求：在人民生命遇到天灾人祸等严重威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。
——坚持人民至上、生命至上。
启思导航：敬畏生命对我们意味着什么？
小清：
有了对生命的敬畏，我们才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。这对我们的成长很有意义。
小华：
对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的挑战，才会有所为、有所不为。
敬畏，会影响我们对生活的看法和行为。
行动前先思考后果，避免鲁莽行事造成不良后果。
知识小结：敬畏生命，我们应该怎样做？
① 尊重并遵循生命存在和发展的规律；
② 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀、善待身边每一个人；
③ 坚持人民至上、生命至上，竭尽全力保护最广大人民的生命。
课堂练习（一）
1. 下列对"敬畏生命"理解正确的是（　　）
A. 生命是脆弱的，不值得敬畏
B. 生命是坚强的，不需要敬畏
C. 生命既脆弱艰难，又坚强崇高，我们应敬畏生命
D. 敬畏生命就是害怕生命
2. "天地之大德曰生"告诉我们（　　）
A. 人类可以随意征服自然
B. 要尊重自然规律，善待生命
C. 生命是上天赐予的，可以随意浪费
C
B
课堂练习（二）
3. 下列做法体现"仁者爱人""推己及人"的是（　　）
A. 看到同学摔倒，绕行不理
B. 公交车上主动给老人让座
C. 只顾自己学习，不帮助他人
D. 给同学起侮辱性绰号
4. 疫情防控、抗震救灾中，国家始终把人民生命放在第一位。这体现了（　　）
A. 经济建设比生命更重要
B. 个人生命微不足道
C. 人民至上、生命至上
B
C
课堂小结
为什么要敬畏生命？——生命脆弱又崇高。
怎样敬畏生命？
① 尊重生命发展的自然规律；
② 从珍惜自己走向关爱他人；
③ 坚持人民至上、生命至上。
愿我们都能敬畏生命，
成为温暖而有力量的人。
谢谢观看
愿每一个生命，都被温柔以待
七年级上册 · 道德与法治 · 8.2 敬畏生命

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