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(共28张PPT)
第三单元 珍爱我们的生命
知识体系
知识巧背
课时 要点 内容
第八课 生 命可贵 1.正 确认 识生 命 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵
的财富。
②每个人的生命都是______的。在成长过程中，
每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特
的个性品质，拥有不同的人生道路。
③每个人的生命都是________的。生命的时光一
去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
独特
不可逆
课时 要点 内容
第八课 生 命可贵 1.正 确认 识生 命 ④每个人的生命都是______的。新陈代谢、生老
病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获
得，把有限的生命投入到无限的____________之
中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
⑤人的生命是__________的。在历史的长河中，
虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生
命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每
个人的生命不仅是“我”的生命，还是“______”的生
命。
有限
奋斗和奉献
代代接续
我们
续表
课时 要点 内容
第八课 生 命可贵 1.正 确认 识生 命 ⑥人的精神生命是__________的。伟大的思想、
____________、高尚的道德等都是精神生命的体
现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和
丰富。
不断传承
崇高的信仰
续表
课时 要点 内容
第八课 生 命可贵 2.敬 畏生 命的 表现 ①当人的生命遭遇不可抗拒的__________、人为
的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命
的脆弱与艰难。
②当人们__________，为挽救生命而努力、为守
护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会
体悟到生命的__________________。
自然灾害
万众一心
坚强、崇高和神圣
续表
课时 要点 内容
第八课 生 命可贵 3.敬 畏生 命的 要求 ①敬畏生命，就要____________生命存在和发展
的规律。我们的生命是大自然的组成部分。效法
天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命
最好的珍视和善待。
②敬畏生命，就要________________。我们既要
珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地
对待生命关系、处理生命问题，_______________
___他人。
尊重并遵循
关爱他人的生命
尊重、关怀和善待
续表
课时 要点 内容
第八课 生 命可贵 3.敬 畏生 命的 要求 ②敬畏生命，就要坚持__________、生命至上。
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力
挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝
贵”的生动诠释和切实践行。
人民至上
续表
课时 要点 内容
第九课 守 护生命安全 4.增 强安 全意 识的 原因 安全与每个人__________，我们所做的事情不仅
影响自己，也影响他人。用心对待和做好事关安
全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也
是对____________负责。
息息相关
家庭和社会
续表
课时 要点 内容
第九课 守 护生命安全 5.增 强安 全意 识的 要求 ①树立__________。我们要自觉遵守规则，对自
身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己
的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
②增强__________。我们要能够觉察潜在的威胁
生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事
情，也不盲目触碰一些危险的领域。
规则意识
风险意识
续表
课时 要点 内容
第九课 守 护生命安全 6.提 高防 护能 力的 做法 ①提高__________能力。我们要在日常生活中主
动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出
__________，防患于未然。
②提高____________能力。我们应当积极参加
______________。在危险来临时，保持头脑冷
静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种
资源，以便求救和逃生。
危险预判
科学判断
避险和逃生
安全演练活动
续表
课时 要点 内容
第九课 守 护生命安全 6.提 高防 护能 力的 做法 ③学习____________的知识与技能。我们应该在
平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需
要紧急救护时可以争分夺秒地施救，为挽救生命
赢得宝贵的时间。
防护和急救
续表
课时 要点 内容
第十课 保 持身心健康 7.爱 护身 体的 原因 ①身体是生命存在的根本。__________既关系个
人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关
系国家的人口素质和社会的发展。
②爱护自己的身体，是一种______________的态
度，我们要做自身健康的第一责任人。
身体健康
对生命负责任
续表
课时 要点 内容
第十课 保 持身心健康 8.爱 护身 体的 要求 ①爱护身体，应当______自己的身体状况。我们
要关注并记录自身健康状况，定期______，合理
利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取
健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断
自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及
时__________。
②爱护身体，应当养成______的生活方式。我们
要__________，注重饮食有节、起居有常、动静
结合，杜绝不良嗜好。
关注
体检
科学就医
健康
自觉自律
续表
课时 要点 内容
第十课 保 持身心健康 8.爱 护身 体的 要求 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地
__________，强健体魄。我们要参加适合的体育
锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力
和对自然环境的__________，预防并减少疾病的
发生。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意
志，__________。
锻炼身体
适应能力
健全人格
续表
课时 要点 内容
第十课 保 持身心健康 9.滋 养心 灵的 原因 ①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健
康的心理和____________。
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活
的__________。
丰富的精神
重要支柱
续表
课时 要点 内容
第十课 保 持身心健康 10.滋 养心 灵的 做法 ①滋养心灵，需要我们______________。
②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的
__________。我们要学知识、长见识、练胆识，
提升自己的____________；要在生活实践中扩展
__________，提升人生境界，让生命充满色彩与
活力。
保持心理健康
精神世界
底气与能力
生活阅历
续表
课时 要点 内容
第十课 保 持身心健康 11.认 识心 理健 康 （1）内涵与表现：心理健康是一种____________
的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极
的内心体验、良好的______________，并能有效
地激发个人潜能。
良好而持续
社会适应能力
续表
课时 要点 内容
第十课 保 持身心健康 11.认 识心 理健 康 （2）保持心理健康的做法：①在日常生活中，主
动学习心理健康知识，掌握__________的方法，
必要时积极寻求专业帮助。
②磨炼意志，______________。我们要对自己的
行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、
________________，勇往直前，战胜挫折和困
难。
自我调节
增强生命韧性
百折不挠的毅力
续表
判断纠错
第八课 生命可贵
1.生命短暂，我们应该好好享受生命。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________
生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过
得充实。
2.生命的独特性体现在成绩出众，平凡等于浪费生命。( )
×
纠正：______________________________________________
每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代。
3.生命会消逝，生命的接续也会中断。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的
个体生命实现了人类生命的接续。
4.我们仅仅在身体上接续祖先的生命。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________
人的精神生命也会不断传承，伟大的思想、崇高的信仰、高
尚的道德等都是精神生命的体现。
5.敬畏生命只需要关爱自己和家人，陌生人的生命无须关怀。( )
×
纠正：______________________________________________________
____________________________________
敬畏生命，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，
谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
6.生命价值高于一切，任何时候都不要放弃生的希望。( )
纠正：____
√
7.人类的生命比其他生命更宝贵。( )
×
纠正：__________________________________
生命都是宝贵的，我们要敬畏生命。
8.敬畏生命就是顺从自然，我们对自然灾害无能为力。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，而不是
对自然灾害无能为力。
第九课 守护生命安全
1.在自然灾害面前，我们应该听天由命，等待救援。( )
×
纠正：______________________________________
我们应掌握有效的应对方法和自救技能。
2.只有在面临危险时，我们才需要提高安全意识。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________________
我们应该时刻保持警觉，对潜在的安全隐患有所认识并采取
相应的预防措施。
3.生活中的诸多“禁令”（规则）是对我们自由的限制。( )
×
纠正：______________________________________________________
________________
生活中的诸多“禁令”是对我们自由和生命安全的保障，我们要
自觉遵守规则。
4.危险预判能力是天生的，普通人无法获得。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________________________
危险预判能力不是天生的，我们要在日常生活中主动学习安
全知识，对潜在的危险作出科学判断。
5.安全演练是浪费时间和形式主义，完全没有必要。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________
安全演练是提高避险和逃生能力的重要手段，我们应当积极
参加安全演练活动。
6.急救技能只需要专业医护人员掌握，普通人学了用不上。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________
掌握防护和急救知识可在紧急时刻为挽救生命赢得时间，每
个人都应学习。
7.风险意识越强越容易畏惧，是胆小的表现，大胆冒险能锻炼勇气。
( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________________
我们不能因好奇去做一些危险的事情，也不能盲目触碰一些
危险的领域，要增强风险意识。
第十课 保持身心健康
1.我们年龄还小，不能保护自己，只能依靠家长。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________________________________
爱护自己的身体是一种对生命负责的态度，我们要做自身健
康的第一责任人，不能只依靠父母。
2.健康生活方式就是偶尔运动、想吃就吃，无须自律。( )
×
纠正：______________________________________________________
________________
养成健康生活方式需要自觉自律，做到饮食有节、起居有常，
杜绝不良嗜好。
3.只有生病时才需要关注身体健康。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________
我们应该时刻关注自己的身体状况，定期体检，积极预防疾
病的发生。
4.体育锻炼的强度越大，对身体健康的益处就越大。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________
我们应该根据自身的身体状况和年龄选择合适的运动项目和
运动强度。
5.心理健康就是没有心理疾病或问题。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________
心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良
好的社会适应能力。
6.增强生命韧性就是硬扛挫折，不需要他人帮助。( )
×
纠正：____________________________________________________
我们要掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。
7.滋养心灵只需要读书或学习。( )
×
纠正：________________________________________________________
滋养心灵需要我们丰富自己的精神世界，不只是读书或学习。
8.精神世界丰富与否取决于物质条件，贫困者无法滋养心灵。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________
滋养心灵可以通过学习知识、扩展阅历实现，与物质条件无
必然关联。(共34张PPT)
第一单元 少年有梦
知识体系
知识巧背
课时 要点 内容
第一课 开启初 中生活 1.初中 阶段对 我们成 长的重 要意义 ①初中阶段为我们的发展提供了__________。在新
的集体生活中，我们__________，提升自我。
（新机会：富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩
的社团活动，各种各样的__________。）
新的机会
涵养品格
社会实践
课时 要点 内容
第一课 开启初 中生活 1.初中 阶段对 我们成 长的重 要意义 ②初中阶段对我们的成长提出了__________。
（新要求：越来越上进，志存高远，追梦远航；越
来越______，努力学习，勤于思考；越来越包容，
尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有
______，取得更大进步。）
③初中阶段对我们的人生________________。我们
正处于生命成长的“____________”，我们初步形成
世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
新的要求
踏实
韧劲
具有独特的价值
拔节孕穗期
续表
课时 要点 内容
第一课 开启初中 生活 2.正确 面对初 中生活 的各种 可能和 挑战 我们要珍视当下，把握机遇，把准__________，
积极追求进步，确立更高的__________，在担当
中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时
代发展的________________________________的
中学生。
人生方向
发展目标
有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗
续表
课时 要点 内容
第一课 开启初中 生活 3.初中 生活需 要规划 的原因 ①凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情
作出事先的____________。
②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入_____
_______，合理的规划可以帮助我们更好地度过初
中阶段。
设计与安排
盲目
和无序
续表
课时 要点 内容
第一课 开启初 中生活 4.做 好初 中生 活规 划的 方法 ①做好初中生活规划，应当先确定______________。
我们可以在老师和家长的帮助下，结合__________和
兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目
标。
②做好初中生活规划，还应当制订__________。我们
可以根据实际情况对发展目标进行______，明确实施
细节，列出________，使行动方案切实可行。
个人发展目标
社会需要
行动方案
分解
时间表
续表
课时 要点 内容
第一课 开启初 中生活 4.做好初 中生活规 划的方法 ③有了规划，我们更应当__________，向着既定
目标前进，将“努力”落实在每一天的__________
中。
第二课 正确认 识自我 5.正确认 识自己的 意义 正确认识自己，准确把握自己的____________，
有助于我们增强自信，促进__________，促进与
他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而
更好地____________外部世界。
持之以恒
具体行动
禀赋和特性
自我发展
认识和改造
续表
课时 要点 内容
第二课 正确认 识自我 6.正确认 识自己的 做法 ①通过对________________来认识自己。我们可
以从身材、相貌、体能、性别等__________来认
识自己，从性格、气质、能力等__________来认
识自己，从自己在家庭或班级中的角色等______
_____中来认识自己。
自我的全面分析
生理状况
心理特征
社会
关系
续表
课时 要点 内容
第二课 正确认 识自我 6.正确认 识自己的 做法 ②通过____________来认识自己。他人的评价是
我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自
己更为__________________的认识。正确对待他
人的评价是走向成熟的表现。我们要__________
地对待他人的评价，既不______也不______。
他人的评价
客观、完整、清晰
客观冷静
盲从
轻视
续表
课时 要点 内容
第二课 正确认 识自我 6.正确认 识自己的 做法 ③在__________中认识自己。学习、劳动、
___________等生活实践，能够让我们更加了解
自己的优势和不足，不断证明自己、
__________，对自己的认识更加准确，________
__也更加清晰。
生活实践
人际交往
检视自己
自我形象
续表
课时 要点 内容
第二课 正确认 识自我 7.做更好 的自己的 原因 ①每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有
不同。我们要尊重和接受____________，并根据
自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。
②做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，
而且是值得我们用一生去探寻的__________。
个体的差异
人生课题
续表
课时 要点 内容
第二课 正确认 识自我 8.做更 好的自 己的举 措 ①学会__________。欣赏自己的长处和优势、认真
做事的态度、善于合作的品质、__________的精神
等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。
②学会__________。接纳自己需要接纳自己的全
部，接纳自己的优点和不足、现在和过去、满意的
部分和不满意的部分。
欣赏自己
坚持不懈
接纳自己
续表
课时 要点 内容
第二课 正确认 识自我 8.做更 好的自 己的举 措 ③不断__________。我们要善于发挥自己的优点和
长处，并及时主动______自己的缺点，弥补自己的
不足；还要善于向他人学习、向书本学习、向
______学习，利用一切机会丰富和发展自己。
完善自己
改正
社会
续表
课时 要点 内容
第二课 正确认 识自我 8.做更 好的自 己的举 措 ④不断________________。我们可以通过学习，发
现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参
与多方面的活动，了解____________的需要，寻求
适合自己发展的空间；通过与他人______，不断提
升自己的能力。
⑤做更好的自己，是在________________________
的过程中实现的。
发掘自己的潜能
国家和社会
合作
为他人、为社会带来福祉
续表
课时 要点 内容
第三课 梦想始 于当下 9.梦想 的意义 ①编织人生梦想，是青少年时期的__________。只
有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实
现__________________的中国梦的强大力量。
②梦想能不断激发我们对生命的____________，让
生活更有色彩。
③有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有
了梦想，人类社会才能不断____________。
④志向是人生的航标，是奋斗的________。
重要主题
中华民族伟大复兴
热情和勇气
进步和发展
原动力
续表
课时 要点 内容
第三课 梦想始 于当下 10.编织 人生梦 想 ①做有梦想的少年，应当______________。我们要
早立志，立大志，________。
②做有梦想的少年，应当______________。生活在
新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享
有__________的机会，共同享有同____________一
起成长与进步的机会。
树立远大志向
立长志
紧扣时代脉搏
梦想成真
祖国和时代
续表
课时 要点 内容
第三课 梦想始 于当下 11.学习 的意义 ①学习是立身做人的__________，也是__________
的重要基础。
②学习是我们现阶段的__________，也是我们成就
梦想的重要路径。
③学习可以提升我们的思想品德和__________，增
强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更
精彩，让我们拥有实现梦想的__________。
④学习不仅关乎个人的____________，更关乎
______的未来和发展。
永恒主题
报国为民
基本任务
精神境界
持续力量
前途和命运
民族
续表
课时 要点 内容
第三课 梦想始 于当下 12.正确 认识初 中阶段 的学习 ①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获
取，又有能力的提升、____________等。
②学习并不局限在学校，我们生活中的______、所
听、所尝、所触、______，都可以是学习。
③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为
______、______、体验和感悟。
④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
品德的培养
所看
所做
探究
发现
续表
课时 要点 内容
第三课 梦想始 于当下 13.学习 的要求 ①发现并保持______________，更加自觉、主动地
学习。
②养成良好的学习习惯，掌握科学的__________，
提高学习效率。
③积极参加______________，到社会大课堂去读好
“无字之书”，获得更多的启迪。
④学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识
帮助他人、__________，为实现中华民族伟大复兴
的中国梦贡献力量。
对学习的兴趣
学习方法
社会实践活动
服务社会
续表
判断纠错
第一课 开启初中生活
1.初中阶段决定着我们世界观、人生观、价值观的形成。( )
×
纠正：__________________________________________________
初中阶段影响着我们世界观、人生观、价值观的形成。
2.参与初中社团活动主要为了放松娱乐，与个人成长无关。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________
社团活动为我们提供培养兴趣的平台，是涵养品格、提升自
我的重要途径。
3.初中阶段只需要专注学习，社会实践可以等毕业后再参与。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______
社会实践为我们打开认识社会的大门，我们要积极参与社会
实践。
4.如果没有完成初中阶段的规划，我们就易产生挫败感，因此只需要
随性就好。( )
×
纠正：__________________________________________________
我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，不能随性。
5.初中规划就是列时间表，按部就班执行就行。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______
做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，再制订行动
方案。
6.确立高目标后若达不到会丢脸，不如定低目标。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________________
我们要结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定
合理的发展目标。
第二课 正确认识自我
1.正确认识自己，不仅可以促进自我发展，还可以促进他人的发展。
( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________
正确认识自己有助于促进自我发展，还可以促进与他人的交
往，正确处理个人与社会的关系。
2.要想了解自己，最好去问问别人，别人的评价总是正确的。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________
对于他人的评价，既不能盲从，也不能盲目拒绝，要做到有
则改之，无则加勉。
3.每个人都是独一无二的个体，要认识到自己的禀赋和独特性。( )
纠正：____
√
4.“走自己的路，让别人说去吧！”告诉我们完全不用在意别人的评价。
( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________
对于他人的评价，我们要理性对待。对我们自身发展有益的
建议，我们应欣然接受。
5.欣赏自己的人容易骄傲自大、目中无人。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________
欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处
和优势。
6.接纳自己就是接纳自己的优点。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____
接纳自己，是指接纳自己的全部，好坏都要接受，而不能回
避。
7.每个人都是独特的，我们要欣赏自己的全部，欣赏自己的任性。
( )
×
纠正：______________________________________________________
_________
欣赏自己，是欣赏自己的优点、长处、闪光点、独特等积极
的方面。
8.“江山易改，秉性难移”，我们的缺点是天生的，是不可能改变的。
( )
×
纠正：________________________________________________________
缺点是可以改正的，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
9.只要能激发自己的潜能，我们就能成功。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________
激发自己的潜能有利于成功，但是并不是只要能激发自己的
潜能就能成功。
10.服务社会会影响个人发展，做更好的自己应优先满足自身需求。
( )
×
纠正：______________________________________________________
做更好的自己，是在为他人、为社会服务的过程中实现的。
第三课 梦想始于当下
1.只要树立梦想，梦想就有实现的一天。( )
×
纠正：____________________________________
只有努力奋斗，梦想才有实现的可能。
2.梦想就是人生的航标，有梦想就会有希望。( )
纠正：____
√
3.即使梦想是不切实际的，我们依然要为之奋斗终身。( )
×
纠正：______________________________________________________
我们要确立符合实际的梦想和目标，抛弃不切实际的梦想。
4.初中学习就是掌握课本知识，社会实践浪费时间。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________________
学习表现为探究、发现、体验和感悟，我们需要到社会大课
堂读“无字之书”以获得启迪。
5.在学校学习知识才是学习。( )
×
纠正：__________________________________________________
学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。
6.不学习也可以生存，所以学不学习都无所谓。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________________
学习是立身做人的永恒主题，可以提升我们的思想品德和精
神境界，增强能力，增长智慧。
7.中学生的全部任务是学习，无论何时中学生都应该将学习放在第一
位。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____
学习并不是中学生生活的全部内容，还需要必要的劳动和实
践。
8.学习是为个人前途，促进国家发展是成年人的责任。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________
学习关乎民族未来，我们应学以致用，服务社会，为中华民
族伟大复兴贡献力量。
9.养成良好的学习习惯就应该每天熬夜做题。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________
学习不同的内容，需要采取不同的学习方式，这样才能提高
学习效率。
10.成绩好、分数高就等于学得好。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________
学习的目标是提升品德、增强能力，为未来奠基，而非仅仅
追求分数。(共24张PPT)
第四单元 追求美好人生
知识体系
知识巧背
课时 要点 内容
第十 一课 确立 人生 目标 1.正确 认识人 生目标 （1）作用：①人生目标体现着人在社会实践中对未来
的向往和追求，______着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的__________，
让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，
指引我们走上正确的人生道路。
（2）类型：长远目标、近期目标
决定
内在激励
课时 要点 内容
第十 一课 确立 人生 目标 2.树立 正确的 人生目 标的要 求 ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标
的__________。我们只有在个人与社会的统一中明确
人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。
②树立人生目标，应当从__________出发。个人的兴
趣爱好、性格特征、__________、家庭环境等，都是
我们树立人生目标的影响因素。我们要__________，
全面考虑，以客观务实的态度树立__________的人生
目标。
必要前提
自身实际
知识能力
综合评估
切实可行
续表
课时 要点 内容
第十 一课 确立 人生 目标 2.树立 正确的 人生目 标的要 求 ③树立人生目标，应当与________________________
相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族
和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
④树立人生目标，应当与____________相统一。个人
的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一
起，人生才能焕发无限的生机和活力。
国家、民族和人民的利益
人类的福祉
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 3.正确 认识人 生态度 （1）内涵：人生态度是人在生活实践中形成的______
_____、对待人生的心理和行为倾向。
（2）作用：①积极的人生态度，会令人看到事物好的
一面，从而热爱生活，对未来__________。
②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从
而心灰意懒、__________。
看待
生活
充满信心
消极懈怠
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 4.积极 的人生 态度的 表现 ①积极的人生态度体现为__________。乐观豁达、积
极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从
容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及
时__________，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
②积极的人生态度体现为__________。认真务实的
人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作
风，做任何事情都会__________，不走投机取巧、不
劳而获的“捷径”。
乐观向上
调整心态
认真务实
精益求精
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 4.积极 的人生 态度的 表现 ③积极的人生态度体现为__________。勤奋进取是一
种全力以赴、__________、努力前行的勇毅品格。勤
奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上
进、追求卓越。
勤奋进取
坚持不懈
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 5.正确 对待顺 境和逆 境 ①__________。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，
抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，
警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保
持__________的态度。
②__________。逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而
上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们
走好人生路。
顺境不骄
谦虚谨慎
逆境不馁
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 5.正确 对待顺 境和逆 境 ③顺境和逆境在一定条件下可以__________。无论身
处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不
养尊，______________，顺境和逆境都可以成为人生
成长的阶梯。
相互转化
受挫而不短志
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 6.劳动 的意义 ①人生价值是通过______创造的。人们通过劳动创造
物质财富和精神财富。
②一个人对他人和______的贡献是衡量其人生价值的
尺度。一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越
大，他的人生价值就越大。
③人世间的一切__________都是通过劳动来创造的。
我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳
动、诚实劳动、____________换来的。
劳动
社会
美好生活
创造性劳动
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 7.实现 人生价 值的做 法 ①把自己的小我融入______，融入祖国和人民的大我
之中。
②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、_____
_____，在奉献社会中创造自身价值。
③在__________中绽放人生的光彩。只有沉下心来，
干一行、爱一行、________，才能在实践中做出一番
事业，书写自己的人生华章。
时代
兢兢
业业
踏实奋进
精一行
续表
课时 要点 内容
第十 二课 端正 人生 态度 7.实现 人生价 值的做 法 ④在______中走向伟大。当我们将个人的命运和他
人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，
并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
奉献
续表
判断纠错
第十一课 确立人生目标
1.人生目标会让我们排除干扰，克服困难，指引我们走上正确的人生
道路。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________
正确的人生目标会让我们排除干扰，克服困难，指引我们走
上正确的人生道路。
2.人生目标决定着人生道路的发展方向。( )
纠正：____
√
3.人生目标是一成不变的，一旦设定就不需要再调整。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____
我们应根据新的情况、新的认识去调整和优化自己的人生目
标。
4.人生目标只需要关注个人兴趣，无需考虑社会需求。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________
我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正
确的方向走好人生道路。
5.近期目标不重要，只要关注长远目标就可以。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________________
近期目标是实现长远目标的基础和步骤。没有近期目标的支
撑和积累，长远目标很难实现。
6.我们作为未成年人，树立人生目标应该听从父母的安排。( )
×
纠正：__________________________________________________
树立人生目标应当从自身的实际出发，不能依赖父母。
7.人生目标定得越高远越好。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________
我们要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，而不是
越高远越好。
8.人生目标的价值在于实现个人成就，与人类福祉无关。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________
人生目标只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能
焕发无限的生机和活力。
第十二课 端正人生态度
1.积极的人生态度就是永远保持乐观。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________
积极的人生态度表现为在遇到困难和挫折时能够及时调整心
态，勇敢面对，而不是盲目乐观。
2.“会当凌绝顶，一览众山小”体现了认真务实的人生态度。( )
×
纠正：___________________________________________________
“会当凌绝顶，一览众山小”体现了乐观向上的人生态度。
3.逆境中只有痛苦和挫折，没有成长和收获。( )
×
纠正：______________________________________________________
______________________
逆境可以锻炼我们的意志和毅力，帮助我们积累经验和教训，
提升应对困难的能力。
4.消极的人生态度只影响个人情绪，不会转化为实际行为。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________
消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意
懒、消极懈怠。
5.勤奋进取太累，“躺平”才是人生智慧。( )
×
纠正：______________________________________________________
________________________
勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格，
贪图安逸只会荒废人生。
6.身处顺境时无须努力，优越条件自然能带来成功。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________________
身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为，
时刻要保持谦虚谨慎的态度。
7.我们在逆境中无法获得成功，只能等待命运的安排。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____
通过不懈的努力和奋斗，我们可以改变逆境，实现自己的目
标。
8.顺境和逆境是绝对的，无法相互转化。( )
×
纠正：________________________________________
顺境和逆境可以在一定条件下相互转化的。
第十三课 实现人生价值
1.人生价值的评判是主观的，没有客观的评价标准。( )
×
纠正：__________________________________________________
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
2.只有事业取得成功的人生才能得到社会的尊重和积极评价。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________
只要为社会进步作出了贡献，就创造和实现了人生价值，就
应当得到社会的尊重和积极评价。
3.一个人取得的成就是衡量其人生价值的尺度，成就越大，则他的价
值就越大。( )
×
纠正：__________________________________________________
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
4.生命是有限的，我们应当活在当下，及时享乐。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________________
生命的价值在于创造和奉献。我们要努力实现人生价值，让
有限的生命绽放无限的光彩。
5.劳动是人的第一需要，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造
的。( )
纠正：____
√
6.从事体力劳动无法成就伟大人生，只有脑力劳动值得推崇。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之
分。
7.在奉献中成就精彩人生，意味着要放弃个人利益和追求。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________________
在奉献的过程中，人们可以更好地实现自己的个人价值和追
求，为社会带来更多的正能量。
8.在平凡的岗位上就不能实现人生的价值。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________
在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，也是在奉献社会中创
造自身价值。(共34张PPT)
第二单元 成长的时空
知识体系
知识巧背
课时 要点 内容
第四 课 幸 福和 睦的 家庭 1.正 确认 识家 的内 涵 ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的
______________。
②家是生命的居所，是____________。家里有亲人，家
中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
③家是我们的第一所学校，是我们的__________。父母
是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中
学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
亲属生活组织
心灵的港湾
修身之所
课时 要点 内容
第四 课 幸 福和 睦的 家庭 1.正 确认 识家 的内 涵 ④家是__________、血脉相连的生活共同体。在薪火相
传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
优良家风引导我们__________，促进家庭幸福和谐。
⑤家庭是社会的__________。家庭和睦则社会安定，家
庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
代代传承
向上向善
基本细胞
续表
课时 要点 内容
第四 课 幸 福和 睦的 家庭 2.建 设美 好家 庭的 举措 ①建设美好的家庭，需要用心体味__________。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、__________。家庭
成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会_______
___，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
亲情之爱
彼此尊重
换位思考
续表
课时 要点 内容
第四 课 幸 福和 睦的 家庭 2.建 设美 好家 庭的 举措 ③建设美好的家庭，需要传承
______________________。我们要培育和弘扬社会主义
核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达
礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成_____
_____、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭
文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
④建设美好的家庭，是家庭成员的__________。家庭成
员共同分担、__________有助于营造良好的家庭氛围。
我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为
家庭建设作出贡献。
中华民族传统家庭美德
爱国
爱家
共同责任
相互协作
续表
课时 要点 内容
第五 课 和 谐的 师生 关系 3.正 确认 识教 师的 职责 与作 用 ①教师是一个神圣的职业，承担__________的使命。教
师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类
文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、
__________，__________、塑造生命、塑造新人的重
任。
教书育人
传播真理
塑造灵魂
续表
课时 要点 内容
第五 课 和 谐的 师生 关系 3.正 确认 识教 师的 职责 与作 用 ③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老
师是我们__________、学习知识、创新思维、
__________的引路人。
④随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作
方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有
__________、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
锤炼品格
奉献祖国
道德情操
续表
课时 要点 内容
第五 课 和 谐的 师生 关系 4.珍 惜师 生情 谊的 做法 ①______________________________，是师生交往理想
而美好的状态。我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的____________。我们应该发自内心地
尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以
__________、积极主动的态度与老师交流。
彼此尊重、教学相长、携手共进
引领和指导
勤学好问
续表
课时 要点 内容
第五 课 和 谐的 师生 关系 4.珍 惜师 生情 谊的 做法 ③正确对待老师的____________。对待老师的表扬，我
们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的
批评，我们应把注意力放在老师____________上，理解
老师的良苦用心。
④______并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有
值得我们学习的地方。
表扬和批评
批评的内容
尊重
续表
课时 要点 内容
第六 课 友 谊之 树常 青 5.正 确认 识友 谊 ①友谊是一种____________。在真正的友谊中，我们能
够得到朋友的理解和帮助、____________、肯定和关
心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满
足。
②友谊是一种____________。友谊的美好就在于它可以
超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟
通与契合。志趣相投、__________的友谊，更能够经得
住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生
的美好。
亲密的关系
信任和忠诚
心灵的相遇
志同道合
续表
课时 要点 内容
第六 课 友 谊之 树常 青 5.正 确认 识友 谊 ③友谊是________________。接受朋友的帮助，也主动
帮助对方；感受朋友的关怀，也主动__________。我们
共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在
交流中共同成长。
平等的、双向的
关怀对方
续表
课时 要点 内容
第六 课 友 谊之 树常 青 6.交 友的 智慧 ①交友需要____________。我们要敞开心扉，主动表
达，热情待人，抱着真诚和热情的态度与他人交往，才
会获得真挚的友谊。
②交友需要__________。无论是现实生活中的交友还是
网上交友，我们都应学会__________，做到慎交友、结
好伴。
真诚和热情
慎重选择
理性辨别
续表
课时 要点 内容
第六 课 友 谊之 树常 青 6.交 友的 智慧 ③交友需要学会____________对方。在朋友需要的时
候，以______向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊
重对方，要把握好彼此的____________，可以给予朋友
积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
④交友需要学会处理朋友之间的____________。发生矛
盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的
解决方式。
关心和尊重
行动
界限和分寸
矛盾和冲突
续表
课时 要点 内容
第六 课 友 谊之 树常 青 6.交 友的 智慧 ⑤交友需要________。友谊需要信任和忠诚，但不等于
__________地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误
入歧途时，我们要坚持__________、不随波逐流，并积
极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
⑥我们应学会__________，同大家和睦相处，努力构建
和谐的人际关系。
讲原则
不加分辨
正确立场
以诚待人
续表
课时 要点 内容
第七 课 在 集体 中成 长 7.集 体的 作用 ①集体生活能带给我们______。集体成员间的相互体
贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感
和________。
②集体生活有助于我们学会__________。集体生活为我
们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会_________
___，学会理解和包容，彼此友好相处。
③集体生活有助于培养我们的________。我们在认真做
事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做________
的人。
温暖
归属感
与人交往
接纳和尊重
责任感
有担当
续表
课时 要点 内容
第七 课 在 集体 中成 长 7.集 体的 作用 ④集体生活有助于我们__________。在集体中学习他人
的优点，有助于我们不断__________，发挥自己的优势
和特长。
⑤集体是我们__________的园地。在集体生活中，我们
展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和
健康成长。
发展个性
完善自己
共同成长
续表
课时 要点 内容
第七 课 在 集体 中成 长 8.共 建美 好集 体的 做法 ①建设美好集体，要确定____________。愿景是集体的
精神动力之源，是推动集体发展的________。共同的愿
景引领集体成员团结一致，__________。（美好集体的
愿景：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的
使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。）
②建设美好集体，要树立____________。在美好集体的
建设中，我们应主动作为，__________、各尽其能。
共同的愿景
内驱力
开拓进取
主人翁意识
各负其责
续表
课时 要点 内容
第七 课 在 集体 中成 长 8.共 建美 好集 体的 做法 ③建设美好集体，要营造__________的集体环境。我们
要__________集体的共同规则，使集体生活得以有序开
展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己
及人，多些____________；要__________，自觉抵制并
机智应对欺凌行为。
④建设美好集体，要树立正确的____________观念。集
体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的
__________。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于
合作、共同进步。
和谐有序
自觉遵守
宽容和理解
弘扬正气
合作与竞争
良性竞争
续表
课时 要点 内容
第七 课 在 集体 中成 长 8.共 建美 好集 体的 做法 ⑤建设美好集体，要坚持__________原则，发扬集体主
义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体
利益放在个人利益之上。同时，也要充分____________
个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
集体主义
重视和保障
续表
判断纠错
第四课 幸福和睦的家庭
1.家是一所房子，只有居住功能。( )
×
纠正：__________________________________________
家还是心灵的港湾，让我们的心灵有所依托。
2.父母是我们的第一任老师，对于我们的人生具有决定性的影响。
( )
×
纠正：______________________________________________________
_________
父母对我们的人生具有重要的的影响，但并非唯一的、决定
性因素。
3.家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______
家风有好有坏，优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福
和谐。
4.家庭教育的内容主要是知识传授，与为人处世无关。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____
家是我们的第一所学校，我们在家人言传身教中学习为人处
世。
5.避免家庭矛盾的最好办法就是对父母言听计从。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________________________________
出现家庭矛盾，家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交
流，而不是一味地对父母言听计从。
6.家庭氛围由父母决定，子女无法改变。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________________________
建设美好家庭是家庭成员的共同责任，我们可以通过主动沟
通、分担家务等方式可改善家庭氛围。
7.我们的任务就是努力学习，家务劳动交给父母做就好了。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________________
我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，积极主
动分担家务劳动。
第五课 和谐的师生关系
1.人类数千年文明的延续，都是靠教育来传承的。( )
×
纠正：______________________________________________________
人类数千年文明的延续，在很大程度上是靠教育来传承的。
2.老师的职责只是教书育人。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______
老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引
路人。
3.随着时代的发展，线上教育越来越红火，老师的作用将会被网络所
取代。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________________
时代在发展，科技在进步，老师的工作理念和工作方式都发
生了变化，但老师的作用仍是不可替代的。
4.“亦师亦友”说明师生交往与同学交往没有什么差别。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________________________________________
在师生交往中，我们要尊重老师、礼貌待师，把握与老师交
往的分寸，注意交往的场合和说话的语气等。
5.对待老师的批评，我们可以不理不睬，对老师敬而远之。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________________________________________
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，
理解老师的良苦用心，不能对老师敬而远之。
6.我们不喜欢的老师所教的科目可以不学，我们喜欢的老师所教的科
目就认真地学。( )
×
纠正：____________________________________________________
我们要接纳并尊重不同风格的老师，认真学习所有科目。
第六课 友谊之树常青
1.友谊是单向的，接受帮助理所当然，无需主动付出。( )
×
纠正：________________________________________________________
友谊是平等的、双向的。朋友之间应共同分享，也相互分担。
2.学业成绩差异大的人不可能成为真正的朋友。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________
友谊可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵
的沟通与契合。
3.我们应该广交一切朋友。( )
×
纠正：______________________________
我们要与品德高尚的人交朋友。
4.讲原则会伤害友谊，朋友之间应无条件信任和忠诚。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________
交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨
地为朋友做任何事。
5.我们不可能和所有人都成为朋友，所以不用对所有人都以诚相待。
( )
×
纠正：______________________________________________________
_________
我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人
际关系。
6.友谊是一种亲密的关系，朋友之间要坦诚相待，毫无保留，帮助朋
友做决定。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________________________
交友要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友
积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
7.不能与朋友起冲突，因为朋友之间一旦发生了冲突，彼此的距离就
会拉远。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________________________
与朋友相处时，发生矛盾和冲突是难以避免的，我们可以一
起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
8.网上交的朋友很难辨别好坏，要杜绝网上交友。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________
对于网上交友，我们应学会理性辨别、慎重选择，而不是杜
绝网上交友。
第七课 在集体中成长
1.集体就是集体成员人数的简单相加。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____
集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整
体。
2.在集体中，我们必须完全接纳和尊重每个人。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________
在集体中，我们要在尊重的基础上寻求共同的理解和合作，
而不是完全接纳所有行为和观点。
3.塑造个性是个人的事，与集体生活没有关系。( )
×
纠正：______________________________________________________
_____________________________
在集体生活中，我们学习他人的优点，有助于我们不断完善
自己，发挥自己的优势和特长。
4.愿景是集体的精神动力之源，决定集体的发展。( )
×
纠正：____________________________________________________
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
5.共同的愿景能够保证每个集体成员都自觉地承担集体责任。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，但不能保证
集体成员都能承担责任。
6.建设美好集体需要我们团结合作，竞争会破坏集体的团结。( )
×
纠正：______________________________________________________
_________
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良
性竞争。
7.班集体的建设是老师和班干部的事，与我们无关。( )
×
纠正：______________________________________________________
___________________________
每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动
作为，各负其责、各尽其能。
8.坚持集体主义，就要反对个人主义。( )
×
纠正：______________________________________________________
_______________________________________
要把集体利益放在个人利益之上，但也要充分重视和保障个
人的正当利益，促进集体和个人不断发展。

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