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(共26张PPT)
蟋蟀的住宅
第10课 · 统编版语文
四年级上册（第三单元）
01
这节课的六站路线
01
走近课文
认识蟋蟀
02
初读识字
读准字音
03
理清脉络
看清结构
04
读懂住宅的样子
看住宅的样子
05
读懂建造的过程
看怎么盖起来
06
品味与积累
学拟人写法
02
01
走近课文
先认识会唱歌的邻居
03
认识蟋蟀
会唱歌，还会盖房子，这就是蟋蟀。
体形小，通体深褐色
头上顶着两根长触须
夏秋之夜，鸣声清亮
不结网，自己挖洞住
出名靠唱歌和住宅
04
认识法布尔
一位肯蹲下来看虫子的人。
法国著名昆虫学家
写下十卷本《昆虫记》
人称“昆虫的史诗”
课文本是一篇观察笔记
看一个动作能看两个钟头
05
02
初读识字
字音读准，词语读顺
06
读准字音
平翘舌音、前后鼻音，一个个读清楚。
会认字：宅、隐、毫、慎、址、良
会认字：掘、搜、倾、置、骤、抛
翘舌音：蟀、宅、慎、址、置
平舌音：搜
多音字：扒（bā／pá）
07
记住会写字
看清结构，把笔画写对。
会写字：宅、临、选、择、址、良
会写字：穴、厅、卧、专、寸、卫
会写字：钳、较、锯
“穴”的末笔捺要舒展
“卧”“专”的末笔都是点
08
理解词语
词语弄懂了，课文就顺了。
隐蔽：遮起来不易被发现
随遇而安：到哪儿都将就
慎重：谨慎认真
优良：又好又合心意
骤雨：又急又大的雨
耙扫：打扫、收拾
09
03
理清脉络
两块内容，一条线索
10
课文写了哪几块内容
先写住得怎样，再写怎么盖成。
全文共九个自然段
第1—4段：不肯随遇而安
第5、6段：住宅的样子
第7—9段：怎样建造、整修
11
作者的观察顺序
由外到内，再由样子到过程。
看样子：由外到内
先看地点和环境
再看洞口和门口
最后写屋子内部
看建造：按事情先后
12
04
读懂住宅的样子
选址、洞口与内部
13
选址：不肯随遇而安
别的昆虫将就，它偏要挑一挑。
别家多在临时隐蔽所藏身
“得来不费工夫，弃去毫不可惜”
蟋蟀却“不肯随遇而安”
要求：排水好、阳光足
不用现成洞穴，自己挖
14
外部：一条隧道，一座平台
隧道依地势弯曲，洞口有草当门。
建在朝着阳光的堤岸上
青草丛中藏着倾斜隧道
有骤雨也立刻就会干
最多九寸深，一指宽
洞口一丛草，就像门
门口耙扫得很平坦
15
内部：简朴、清洁、干燥
没什么布置，却收拾得讲究。
屋子内部没什么布置
墙壁很光滑
粗糙处一一修理平整
总体上简朴、清洁、干燥
写的虽是虫窝，笔笔像住家
16
为什么算“伟大的工程”
工具那么柔弱，工程却讲究。
它“并不是挖掘技术的专家”
“它的工具是那样柔弱”
却挖出隧道、门和平台
内壁光滑，住得干燥
柔弱工具做成讲究工程
这句赞叹里藏着敬佩
17
05
读懂建造的过程
一点一点挖出来的家
18
什么时候动工
天气转凉，它开始忙起来。
盖房子“大多是在十月”
那时正是秋天初寒
天凉雨少，土不湿不硬
“大多”说明也有例外
交代时间，事情才有条理
19
用什么挖，怎么挖
前足扒、大颚搬、后足推。
前足扒土
大颚搬走较大的土块
后足踏地，站得稳
后腿两排锯把土推后
四件工具，各有分工
连“两排锯”都写到了
20
干得快，也歇得巧
累了在门口歇一会儿，转身再干。
“工作做得很快”
累了就在门口歇一会儿
头朝着外面，触须轻摆
不大一会儿又进去干
作者一连看了两个钟头
21
挖好了，还要慢慢修
重要的部分快完成，剩下慢慢整修。
重要部分“快完成了”
一个“快”字用得很准
余下是长时间的整修
今天做一点儿，明天一点儿
洞会随天冷和长大加深
冬天还在往外抛泥土
22
06
品味与积累
虫子读起来像一位主人
23
把虫子当人写
用上写人的词，小虫就活了。
窝叫“住宅”，洞口叫“门”
门口那块地叫“平台”
会“选择”住址、“耙扫”门口
会在平台上“弹琴”
累了“休息”，歇好“工作”
这就叫“拟人”，读着亲切
24
课堂小结
肯下功夫去看，小事也能写精彩。
住宅样子：选址慎重
外有隧道、门和平台
内含简朴、清洁、干燥
建造：十月动工，长期整修
两样本领：看得细、看得久
课后写一则观察日记
25
学以致用
说一说，品一品，写一写。
说一说：住宅有哪些特点？
至少说三点，并找句子
品一品：“一点一点”妙在哪
写一写：观察一个小角落
用上一两个拟人化的词
课后：完成一则观察日记
26

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