资源简介

(共30张PPT)
什么比猎豹的
速度更快
“集中注意力，不回读”
《搭石》
“连词成句地读”
《将相和》
阅
读
大
会
阅读闪电侠训练营
活动一：复习已学，巩固训练营成果
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
快速默读，抓关键信息
（时间：10秒钟）
活动一：复习已学，巩固训练营成果
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
你捕捉到了哪些信息？
借
助
关
键
词
读
“
阅读闪电侠训练营进阶课
”
句
学习要求：
用较快的速度默读课文，边读边思考：什么比猎豹的速度更快呢？
边读边想，圈画出相关事物；
默读完，在课题左边记录下自己的阅读时间，并举手示意。
活动二：聚焦课题，提取关键性信息
光
游隼
火箭
猎豹
流星体
喷气式飞机
活动二：聚焦课题，提取关键性信息
人
鸵鸟
活动二：聚焦课题，提取关键性信息
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
学习要求：
用较快的速度默读课文，边读边思考：文中的事物谁比谁更快？
边读边想，圈画出相关事物的速度；
默读完，在课题右边记录下自己的阅读时间，并举手示意。
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
再读课文，梳理速度的快慢
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
再读课文，梳理速度的快慢
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
可以说说自己用了多长时间，可以讲讲课文的主要内容，
也可以说说自己是如何找到关键词语的。
在阅读的时候遇到不明白的词语不纠结，而是直接越过。
在阅读的时候，借助关键词句，抓住每段的重点句子，重点读，能够快速了解课文的主要内容。
阅读的时候，集中注意力，用上前面学过的阅读方法——连词成句地读，联系上下文或句子理解词语意思，能提高阅读速度。
在阅读的时候，带着问题读，一边读一遍找答案，画出关键词，这样能提高阅读效率。
总结阅读方法
活动三：质疑阅读，总结提速的技巧
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
这段话里的关键词是什么？说说你的理由。
活动四：自主问难，进一步理解内容
学习要求：
再次默读课文，边读边想，提出自己感兴趣或不懂的问题，做上记号。
读完后，同桌先交流一下各自提出的问题，尝试解决。
四年级我们学习了提问策略，还记得可以把提出的问题分为哪几类吗？
针对课文内容提问
从课文写法上提问
从课文中得到启示，联系生活经验提问
抓住课文中的重点词句来提问
针对课文中的标题提问
全班交流，解决问题
提高阅读速度，既要集中注意力不回读、连词成句地读，也要注意借助关键词句阅读。综合运用学到的方法，我们的阅读速度就更快了。
阅读过程中哪些问题得到了解决？
没有解决的问题怎么办？
有哪些阅读收获？
借
助
关
键
词
读
“
阅读闪电侠训练营进阶课比武
”
句
活动五：实践运用，开展进阶课比武
阅读闪电侠训练营进阶课比武要求：
用较快的速度默读《什么比象龟更古老》，边读边思考：什么比象龟更古老？
边读边想，圈画出关键信息，完成【学习挑战一】的排序题；默读完，记录下自己的阅读时间，并举手示意。
活动五：实践运用，开展进阶课比武
“阅读闪电侠训练营进阶能手”评选
评价细则
星级
你阅读用了多少时间？
2分钟以内 ☆☆☆；
2分钟～2分半钟☆☆；
3分钟以上☆
对事物“年龄”的排序是否正确？
完全正确☆☆☆；
错1～2个☆☆；
3个以上☆
是否能有理有据地说清谁比谁更古老？
说得很清楚☆☆☆；
太清晰☆☆；
说不清☆
进
阶
能
手
拓展延伸
运用这三次阅读闪电侠训练营学到的阅读方法，自主学习《冀中的地道战》。
边读边想，提出自己感兴趣或不懂的问题，做好批注。
再见！

展开更多......

收起↑