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(共26张PPT)
精卫填海
统编版语文四年级上册
第四单元 · 神话故事
这节课的六站路线
从读准字音到读懂故事，六站走完这篇文言神话。
走近课文
初读识字
读懂故事
用自己的话讲故事
品读神奇与形象
积累与拓展
走近课文
一只小小的鸟，
要和茫茫大海较量到底。
认识《山海经》
这个神话，来自一部了不起的古书。
《山海经》是我国古代的奇书，记述
山川、物产、奇珍异兽和神话传说
文字简短古朴，藏着古人丰富的想象
课文《精卫填海》选自
《山海经·北山经》
还有熟悉的神话：夸父追日、女娲补天
认识精卫
它是一只小小的鸟，却有一颗不肯认输的心。
精卫是神话中的鸟名，形状像乌鸦
头上有花纹，白嘴红脚
它原本是炎帝的小女儿，名字叫女娃
女娃溺水后化成这只小鸟，就叫“精卫”
“精卫填海”后来常用来比喻
意志坚决、不畏艰难
初读识字
字音读准，停顿读对，
文言才好听。
06
读准字音
六个字要读准，两个多音字要读对。
认一认
帝
dì
曰
yuē
溺
nì
返
fǎn
衔
xián
堙
yīn
少 —— 在「少女」里读 shào，不读 shǎo。
为 —— 在「故为精卫」里读 wéi，是「成为」的意思。
溺 —— 鼻音 nì，容易读成 ruò，要多读几遍。
07
会写字 · 书写提示
五个字笔画不多，都要写端正。
帝
上下结构，"亠"居中，"巾"要写端正
曰
比"日"扁而宽，读 yuē，是"说"的意思
溺
左中右结构，"氵"要窄，"弱"要匀称
返
半包围，先写"反"，走之底要托住"反"
衔
中间是"金"，不要和"街"写混
08
读懂注释
六个注释，是读懂这篇文言文的钥匙。
炎帝
传说中上古时期的首领
少女
小女儿（和今义不同）
溺
溺水，淹没
故
因此
衔
用嘴含，叼着
堙
填塞
09
读懂故事
短短两句话，
讲完了一个神奇的故事。
10
炎帝之少女，名曰女娃
原文
炎帝之少女，名曰女娃
停顿
炎帝/之少女，名曰/女娃
意思
炎帝的小女儿，名字叫女娃
字词
「之」是「的」的意思；
「少女」在这里指小女儿，
不是年轻的姑娘。
11
女娃游于东海，溺而不返
原文
女娃游于东海，溺而不返
停顿
女娃/游于东海，溺/而不返
意思
女娃到东海游玩，淹死在海里，
再也没有回来。
字词
「游于东海」就是「到东海游玩」；
「溺」是溺水；「返」是回来。
12
故为精卫，常衔西山之木石
原文
故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海
停顿
故/为精卫，常衔/西山之木石，以堙/于东海
意思
因此变成了精卫鸟，常常衔着
西山的树枝和石子，用来填塞东海
字词
「故」是因此；「为」读 wéi，
是「成为」；「堙」是填塞。
13
用自己的话讲故事
把文言读成白话，
故事才真正属于你。
起因 · 经过 · 结果
三句话，就把故事的主要内容理清楚了。
起因
炎帝之少女，名曰女娃
女娃是炎帝的小女儿
经过
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫
女娃溺水，化成了精卫鸟
结果
常衔西山之木石，以堙于东海
精卫天天衔来木石，填塞东海
讲一讲这个故事
讲的时候，把人物、地点、事情
和心情都带上。
1
把文言词换成今天的说法：少女—小女儿，
溺—淹死，返—回来，故—因此，衔—叼着，堙—填塞
2
按“谁—在哪儿—做了什么—结果怎样”
把故事说完整
3
可以加上想象：女娃在东海边跑得多么开心，
精卫一次次飞往西山的路上看见了什么
4
先讲给同桌听，再请两三位同学讲给全班听
品读神奇与形象
神话为什么好看？
先想神奇，再想人物。
神奇的想象
最神奇的地方，是人变成了鸟，鸟要填平大海。
死去的女娃竟然化成了一只鸟，
人会变鸟，这是想象。
它天天从西山衔来树枝和石子，
小鸟要填平东海，这是更大的想象。
“以堙于东海”把一场没有尽头的
工程说得很平静。
想象虽然神奇，讲出来却像真的
一样，这就是神话的味道。
鲜明的形象：精卫
身形虽小，志气却大。
精卫的样子：形状像乌鸦，头上
有花纹，白嘴红脚，小小一只。
精卫做的事：日复一日衔来木石
填海，从不停下。
一个“常”字，说明它一直在做，
这不是一天两天的事。
大海那么大，木石那么小，可它
偏不服气——这就是精卫的样子。
感悟精神
人们赞美精卫，赞的是那股不肯放弃的劲头。
精卫的精神：坚韧执着、不懈
努力、不畏艰难。
人们常用“精卫填海”来形容一个
人认准目标就坚持到底，不放手。
生活中也有这样的时刻：一道题
做了很多遍，一项运动练了很多天。
想一想：精卫给你留下了怎样
的印象？和同学说一说。
积累与拓展
背下来，再读读别的神话。
朗读 · 背诵 · 默写
读顺、背熟、写对，一课才算学扎实。
朗读
读出节奏：炎帝／之少女，名曰／女娃
背诵
抓提示词：炎、女、故、常，先分句背
默写
写准：帝、曰、溺、返、衔
和同桌互相检查：读一读，看一看，
改一改；别把“曰”写成“日”
22
同单元神话比一比
三篇神话，想象不同，都很好看。
《盘古开天地》
想象天地的由来，塑造创世的巨人
《精卫填海》
溺水的女娃化成小鸟，不服输的执着
《普罗米修斯》《女娲补天》
想象人类最需要的东西从哪里来
三篇神话都用了大胆的想象，都塑造了鲜明的人物形象
23
课堂练习
读一读，说一说，写一写。
一
读准字音：给“帝、曰、溺、返、衔、堙”标上读音
二
说说加点字的意思：炎帝之少女（之）、溺而不返
（返）、故为精卫（故）、以堙于东海（堙）
三
按起因、经过、结果的顺序，用自己的话讲这个故事
四
说一说：精卫给你留下了怎样的印象
24
课堂小结
一只小鸟，教会我们一件大事。
这节课做了四件事
读准字音、读懂注释、
理清起因经过结果、
说清精卫形象
《精卫填海》
选自《山海经·北山经》，
讲炎帝之女女娃溺水，
化成小鸟、衔木石填海
精卫的形象
个子小，志气大，
认准了就不放弃
再大的海，
也怕一直填的小鸟
25
拓展 · 结语
神话不老，它一直在告诉我们：坚持就有力量。
课后推荐
读《山海经》里的其他小故事
如《夸父追日》《女娲补天》
做一做
选一个小目标，坚持记录七天
看看自己能不能像精卫一样
写一写
想象精卫再次飞往西山的路上
它会看见什么，写成三四句话
本课结束，愿你也做一只不肯停下的小鸟
26

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