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4.1 维护秩序靠规则 同步练习
一、单项选择题（每题2分，共28分）
1．“红灯停、绿灯行”“先来后到，排队等候”，这些场景体现了社会秩序。社会秩序是社会生活的一种（　）
A．有序化状态
B．无序化状态
C．自由状态
D．平等状态
2．与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（　）
①交通秩序　②生产秩序　③公共场所秩序　④社会管理秩序
A．①②③　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③④
3．在校园里，同学们遵守课堂纪律、有序排队就餐；在马路上，行人与车辆各行其道。这说明（　）
A．有了秩序，人们就失去了自由
B．秩序只存在于公共场所
C．秩序限制了人们的发展
D．社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障
4．社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在（　）的基础上形成的调节行为的规则。
A．逐渐达成默契与共识
B．法律规定
C．政府强制
D．少数人决定
5．生活中调节我们行为的规则有很多。下列属于社会规则的有（　）
①道德　②纪律　③法律　④个人爱好
A．①②④　　B．①③④　　C．①②③　　D．②③④
6．交通规则明确告诉人们“红灯停、绿灯行”，并对闯红灯等违法行为依法处理。这说明（　）
A．社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现
B．社会规则束缚了人的自由
C．没有交通规则，交通会更顺畅
D．规则只对违反规则的人起作用
7．道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。下列认识正确的是（　）
A．道德依靠国家强制力保证实施
B．法律依靠社会舆论和风俗习惯维系
C．道德和法律都是调节人们行为的规则，共同维护社会秩序
D．有了法律，就不需要道德
8．2026年5月1日起，新修订的《北京市非机动车管理条例》正式施行，明确驾驶、乘坐电动自行车应当规范佩戴安全头盔，骑行时不得浏览手机等。新规实施首日，北京电动自行车骑乘者头盔佩戴率接近八成。这说明（　）
A．佩戴头盔会限制骑行自由
B．规则只对电动自行车驾驶人起作用
C．社会规则保障社会秩序的实现，守护人们的出行安全
D．罚款就能解决所有交通问题
9．在博物馆参观时，有人大声喧哗、随意触摸展品，被工作人员劝阻。对此，下列认识正确的是（　）
A．公共场所是自由空间，想怎么做就怎么做
B．维护公共场所秩序需要每个人自觉遵守规则
C．工作人员的劝阻侵犯了游客的权利
D．只有依靠法律才能维护秩序
10．2026年8月，《中华人民共和国道路交通安全法（修订草案）》提请全国人大常委会审议，拟对“僵尸车”“暴走团”“开门杀”等问题作出规定。这表明（　）
A．规则是凭空产生的
B．社会秩序离不开社会规则的维系，规则需要随着社会发展不断完善
C．规则一旦制定就永远不变
D．修改法律与普通公民无关
11．下列能体现“社会秩序是人民安居乐业的保障”的有（　）
①安全有序的交通环境让出行更安心
②规范的市场秩序让买卖更放心
③混乱的公共场所令人惶恐不安
④有序的生产保障了产品质量
A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④
12．“没有规矩，不成方圆。”这句话强调（　）
A．社会秩序的含义
B．没有社会规则，社会就会陷入混乱，秩序难以维持
C．自由的重要性
D．道德的作用大于法律
13．下列行为中，体现“遵守社会规则、维护社会秩序”的有（　）
①自觉排队等候公交车
②在图书馆保持安静
③随意横穿马路
④不占用应急车道
A．②③④　　B．①②③　　C．①②④　　D．①③④
14．某校门口每天上学时段交通拥堵，同学们建议：家长车辆即停即走、学生错峰入校、划定临时接送区域。这些建议的共同点是（　）
A．通过制定和实施规则来维护校园周边交通秩序
B．交通拥堵无法解决
C．学校秩序与交通无关
D．规则限制了家长的接送自由
二、简析题（每题16分，共32分）
1．材料一：2026年5月1日起，新修订的《北京市非机动车管理条例》正式施行，明确驾驶、乘坐电动自行车应当规范佩戴安全头盔，禁止非法拼改装电动自行车，骑行时不得浏览手机等。新规实施首日，北京电动自行车骑乘者头盔佩戴率接近八成。
材料二：每天早高峰，某地铁站乘客自觉排队候车、先下后上，站内秩序井然；在公交车上，乘客主动为老人让座。
（1）结合材料一，说明社会规则与社会秩序的关系。（8分）
（2）结合材料二，谈谈社会秩序对人们生活的重要意义。（8分）
2．材料一：2026年8月，《中华人民共和国道路交通安全法（修订草案）》提请全国人大常委会审议，拟对“僵尸车”“暴走团”“开门杀”等问题作出规范，并设置自动驾驶汽车特别规定。
材料二：在社区里，居民约定“遛狗牵绳、及时清理宠物粪便”；在学校里，学生遵守《中小学生守则》和课堂纪律。
（1）结合材料一，说明为什么道路交通安全需要不断完善规则。（8分）
（2）结合材料二，指出其中体现的社会规则类型，并说明这些规则共同发挥了什么作用。（8分）
三、实践探究题（共40分）
1．某校八年级（1）班开展“维护秩序靠规则”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。
【秩序观察】同学们观察发现：上学时段，学校门口车辆乱停乱放、随意掉头，造成交通拥堵；课间，有同学在走廊追逐打闹；在食堂，有的同学不排队、随意插队。
（1）结合所学知识，说明这些现象说明了什么。（12分）
【规则梳理】同学们结合生活经验，梳理出身边的各种规则：图书馆“保持安静”的规定、交通法规、《中小学生守则》、公交车上“主动让座”的美德、超市“先付款后取货”的规则。
（2）请将上述规则按“道德、纪律、法律”进行分类，并说明社会规则是如何维护社会秩序的。（14分）
【行动倡议】
（3）为维护校园秩序，请你向同学们发出两条倡议。（14分）
参考答案
一、单项选择题
1.A　2.D　3.D　4.A　5.C　6.A　7.C　8.C　9.B　10.B　11.C　12.B　13.C　14.A
二、简析题
1．（1）社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现；社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。材料中《北京市非机动车管理条例》明确了骑行规范，保障了道路交通秩序，守护了人们的出行安全。
（2）社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。有序的候车、乘车环境，让人们能够安全、有序、和谐地生活，提升生活的幸福感和安全感。
2．（1）社会秩序离不开社会规则的维系。随着社会发展，道路上出现了“僵尸车”“开门杀”等新问题，原有的规则难以完全适应，需要不断完善相关规则，使其更好地明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现，从而维护正常的道路交通秩序，预防和减少交通事故，保障人们安全出行。
（2）材料二体现了道德（社区居民“遛狗牵绳”等文明约定）和纪律（《中小学生守则》、课堂纪律）等社会规则。这些规则与法律等社会规则一起，都发挥着规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用：明确社会秩序的内容，告诉我们应该怎样做；保障社会秩序的实现，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
三、实践探究题
1．（1）这些现象说明社会生活需要秩序，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障；也说明维护秩序需要规则，如果规则缺失或不被遵守，社会生活就会陷入混乱，影响人们的正常学习和生活。
（2）道德：公交车上“主动让座”的美德；纪律：《中小学生守则》、图书馆“保持安静”的规定、超市“先付款后取货”的规则（属于规章制度）；法律：交通法规。（分类合理即可）社会规则明确社会秩序的内容，告诉我们应该怎样做；社会规则保障社会秩序的实现，规范社会行为、调节社会关系，使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
（3）示例：①自觉遵守交通规则，接送车辆即停即走，不乱停乱放；②遵守校园纪律，课间不追逐打闹，做到文明有序；③自觉排队就餐，不插队、不拥挤；④主动劝阻身边不守规则的行为，做维护秩序的践行者。（写出两条即可，言之有理即可）

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