资源简介

12《精卫填海》教学设计
课题 精卫填海 课型 新授
教学准备 课件
课时安排 共 1课时
一.教材分析
本单元课文主要是围绕“神话”这个主题进行编排的。本单元语文要素：1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。3.展开想象，写一个故事。
《精卫填海》是一篇文言文神话,简短的两句话叙述了一个完整的故事。这篇神话故事主要讲的是炎帝有一个女儿,名叫女娃,有一次,女娃去东海游泳,溺水身亡了,再也没有回来,因此化为精卫鸟,它经常衔着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。这篇短文告诉我们要朝着目标去努力奋斗拼搏,永不放弃的道理
二.学情分析
四年级的学生有较强的独立识字能力。本课要求会写5个汉字，认识5个常用汉字。学生书写生字，要行款整齐，力求美观，有一定速度。应培养学生正确写字姿势，良好的书写习惯。学生已经接触过文言文,有了一定的古文基础,但理解起来还是有一些难度,教师要引导学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累以及课文注释，推想课文中有关词句的意思。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。培养孩子学习古文的兴趣,学会用自己的话将故事复述出来。
三、教学目标
1.认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。
2.正确、流利地朗读课文。把握文章的主要内容,了解故事的起因、经过、结果.
3.理解课文内容，使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神。
四、教学重难点
教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。把握文章的主要内容,了解故事的起因、经过、结果.
教学难点：理解课文内容，使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神。
五、教学过程
(一)、图画激趣（3分）
1.同学们，今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！
2.谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）
3.它从哪来？它有什么神奇的故事呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海）
4.齐读课题。介绍《山海经》。
师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？
生：我想知道精卫是干什么的？
生：精卫精卫要填哪里的海呀？
生：它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？
(二)、初读课文，自主识字（7分）
1.师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明！那么我们就带着这些问题读一读课文！边读边圈画不认识的生字、新词。（生自读课文）
2.师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？
生：有不会的生字我们可以问问老师或者同学。
生：我有不会的生字就查字典。
生：不会的生字还可以到书后的查字表中查……
3.师：同学们有这么多的好方法呀！选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法学习生字。一会汇报，看哪一小组汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）
4.把你认识的生字朋友介绍给大家吧！老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，谁愿意来试试？（一名小老师到前边领读）
5．分析记忆字形。鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“帝、少、曰、溺、返、堙”
“少”是多音字，在文中读“shào”；“曰”比“日”稍扁一些；“返”—“饭” 是形近字。
6.书写指导。
出示生字“帝、曰、溺、返、衔”
指导书写：“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各部分要匀称。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
（三）、品读课文，理解感悟（25分）
1.过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？从文中找到同学们开始想知道的问题。
2、指导朗读，引导学生按节奏朗读课文
炎 帝 之 少 女，名曰 女娃。
女娃 游于东海，溺 而 不 返，故为 精卫。
常 衔 西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海。
3、请同学们再读课文，借助注释，疏通文义。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。
“溺”：溺水，淹没。 “故”：因此。
“堙”：填塞。
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名字叫女娃
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，
意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟。
原 文：常衔西山之木石，以堙于东海。
意 思：它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。
古今异义辨析：
少女 古义：小女儿 今义：年轻女孩
故 古义：因此 今义：旧
特殊句式解析
“女娃游于东海”，正常的语序为“女娃于东海游”
“以堙于东海”，正常的语序为“以于东海堙”
师小结：这是古文中常出现的倒装句式，将状语放在谓语后面。
5、学生自由读，发表自己的看法。
师：请同学们自由朗读课文，边读边想。
提问：看你们读得真好，现在老师有很多的问题，不知道你们能不能帮帮我？
问答方式导读，学生原文回答（不添字不漏字）。
传说很久很久以前，炎帝有个小女儿（名曰女娃）。有一次，是女娃到海上游玩（溺而不返）后来她变成了一只美丽的（故为精卫）。精卫天天从西山衔来什么？（木石）干什么？（以堙于东海）
你们真聪明，你们能用自己的话讲一讲这个故事吗？
炎帝的小女儿女娃去海上游玩，被淹死了，变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来小树枝和小石子投进大海里。）那么她为什么要这么做呢？能用书上原句回答吗？（板书 原因）精卫填海表达了她当时怎样的心情？
7、小组讨论交流
（1）你认为精卫能把大海填满吗？
（2）在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？（生自由发言）（板书：勇敢坚定、不畏艰难、百折不挠）
8、全班齐读课文。指导背诵。
（四）、总结课文，课外延伸（4分）
1、从今天的学习中，你有什么收获？我们应该怎样学习精卫填海的精神？总结：当我们做事情没有恒心、没有毅力，或者没有目标的时候，我们就会赞扬精卫填海的精神，用来鼓励人们。
拓展阅读。
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·精卫填海》
（五）、作业布置（1分）
1、朗读并背诵课文。
2、把精卫填海的故事讲给家长听。
3、收集自己喜欢的神话故事，记下来，讲给同学或家长听。
板书设计
13 精卫填海
名字 女娃
原因 游于东海 溺而不返
经过 衔木石 堙于东海
勇敢坚定、不畏艰难、百折不挠(共17张PPT)
12、精卫填海
成都东部新区长河学校 刘 义
部编版四年级上册第四单元
同学们，你们知道这是什么鸟吗？
那么，这只鸟儿从哪来，又有什么神奇的故事呢？让我们一起走进今天的课程。
同学们，你们知道这是什么鸟吗？
那么，这只鸟儿从哪来，它又有什么神奇的故事呢？让我们一起走进今天的课程。
本文选自《山海经》。《山海经》是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存《山经》5卷和《海经》13卷，内容主要为民间传说的地理知识。保存了不少脍炙人口的远古神话传说，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等都是其中有代表性的神话故事。《山海经》还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的大部头地理著作，具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记录，更是世界上这一类文献中最古老的记录。
初读课文，自主认读生字词。
帝
dì
少
shào
曰
yuē
书写提示：“曰”和“日”相仿，但是“曰”要扁而宽。写的时候要注意看清字形。
炎
帝
子
曰
溺
水
返
回
衔
接
少
女
堙
灭
读一读
精卫填海
炎帝之少女，名曰 女娃。女娃 游于东海，溺而 不返，故为 精卫，常衔 西山之木石，以 堙于东海。
大声朗读课文，要读出节奏感。
译一译
自读课文和课文注释，借助注释疏通文义。
炎帝之少女，名曰女娃。
小女儿
叫
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，
女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟。
溺水
返回
因此
常衔西山之木石，以堙于东海。
（精卫）经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。
填塞
经常
倒装句式解析
“女娃游于东海”
正常的语序为“女娃于东海游”
“以堙于东海”
正常的语序为“以（之）于东海堙”
这属于文言文中常用的倒装句。
讲一讲
课文主要讲了什么内容？请小组推选代表在全班同学面前概括课文大意。
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而亡未能回来，因此变为精卫鸟，精卫常常衔着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。
精卫鸟填海的原因？
女娃游于东海，溺而不返。
精卫填海表达了她当时怎样的心情？
它对夺去她生命的东海非常愤怒。
想一想
女娃变成精卫鸟后，做了什么事？
常衔西山之木石，以堙于东海。
西山的树枝和石头
勇敢坚定
百折不挠
不畏艰险
从中可以看出她的什么精神？
精卫能填满大海吗？
不能。精卫填海的精神可嘉，但神话故事反映的是上古先民美好的愿望，因为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明它填平了大海。
课堂小结
从今天的学习中，你有什么收获？我们应该怎样学习精卫填海的精神？
通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。因此我们应该学习精卫填海的这种不畏艰难，努力奋斗，百折不挠的精神。克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，去实现自己的目标。
拓展阅读
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘（zhè)木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙(huì)，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（xiào）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
——《山海经·精卫填海》
板书设计
精卫填海
名字
原因
经过
女 娃
游于东海
溺而不返
衔木石 堙于东海
勇敢坚定
坚持不懈
百折不挠
课后作业
朗读并背诵课文。
把精卫填海的故事讲给家长听。
收集喜欢的神话故事，记下来，讲给同学或家长听。

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