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《第6课 戊戌变法》
课标要求了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。
学习目标
唯物史观：我能从甲午战败、民族危机加深的背景出发，理解资产阶级维新派登上历史舞台的必然性，认识经济基础与政治变革的关系。
时空观念：我能按时间顺序梳理“公车上书→维新宣传→百日维新→戊戌政变”的脉络，并在地图上指出列强瓜分中国的势力范围。
史料实证：我能从《马关条约》签约图、维新报刊、光绪帝诏书等材料中提取有效信息，论证维新变法的背景、措施与失败原因。
历史解释：我能解释维新派“君主立宪”主张的内涵，辩证分析戊戌变法的进步意义与历史局限性。
家国情怀：我能感悟康有为、梁启超、谭嗣同等维新志士救亡图存的爱国精神，体会近代中国探索救国道路的艰辛。
学习重点：公车上书、百日维新的主要内容、戊戌变法的历史意义。
学习难点：辩证认识戊戌变法的局限性，理解改良道路在近代中国行不通。 |
【主问题一】 危机与抉择——为什么说甲午战后的民族危机催生了维新变法？
【过渡语】同学们，上一课我们学习了甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》。消息传来，举国震惊。农民阶级的太平天国运动失败了，地主阶级的洋务运动也破产了。民族危机空前深重，谁会开启全新的救国道路？让我们先回到1895年的那个春天。
小问题1：公车上书是在怎样的背景下发生的？
学法指导（识读地图与图片）：
1. 观察《马关条约》签约图，注意时间、人物、场景。
2. 识读《列强势力范围示意图》：
一看图例：识别不同颜色代表的列强势力范围。
二找方位：找出德国强占胶州湾、俄国强占旅顺大连、法国强占广州湾、英国强占威海卫和香港新界等。
三析影响：这些势力范围分布在中国哪些区域？对中国主权有何影响？
3. 结合教材，归纳公车上书的背景。
材料一：“吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。”——梁启超《戊戌政变记》
我的解答：
背景：① 甲午战败，被迫签订《马关条约》，民族危机空前严重；② 列强掀起瓜分中国的狂潮；③ 一些知识分子认识到，单凭洋务派学习西方技术不足以救中国，必须学习西方制度，开展维新变法。
小问题2：公车上书的概况如何？它拉开了什么序幕？
学法指导（视频与教材结合）： 观看“公车上书”相关视频片段，结合教材，尝试用“时间、地点、人物、内容、影响”五要素介绍公车上书。
我的解答：
时间：1895年
人物：康有为、梁启超等1300多名举人
内容：上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。
影响：公车上书拉开了变法维新运动的序幕。
小问题3：什么是维新派？他们的核心主张是什么？
材料二：“活动于19世纪90年代的中国资产阶级政治派别，以康有为、梁启超等为主要代表，主张在保存中国传统的君主政体和传统文化的基础上，部分地学习西方先进的政治制度（君主立宪制）、文化、教育。”——教材辅助文
我的解答：
维新派：资产阶级政治派别，代表民族资产阶级利益。
核心主张：学习西方制度，实行君主立宪制，变法图强。
【主问题二】 舆论与启蒙——维新派如何推动变法思想的传播？
【过渡语】公车上书虽然被清政府拒绝，但维新思潮却像春风一样吹遍全国。维新派深知，要变法，先要开民智。他们用什么方式让更多人了解变法？又传播了哪些核心思想？
小问题1：维新派宣传变法的两大方式是什么？
学法指导（表格与实物史料）：
1. 观察“各地维新学会表格”，统计学会名称、地点、创办人。
2. 观察《时务报》《国闻报》原件图片，注意报刊名称、创办人、主要内容。
3. 小组合作，归纳维新派宣传变法的两大方式。
我的解答：
方式一：建立学会（如强学会、南学会等）。
方式二：创办报刊（如《时务报》《国闻报》等）。
小问题2：维新派宣传的核心思想是什么？产生了什么影响？
材料三：“法者天下之公器也，变者天下之公理也。”——梁启超《变法通议》
材料四：“物竞天择，适者生存。”“世道必进，后胜于今。”——严复《天演论》
我的解答：
核心思想：变法图强，学习西方政治制度，实行君主立宪。
影响：推动了维新变法思想的广泛传播，起到了思想启蒙作用。
【主问题三】 百日维新——变法措施有哪些？为什么最终失败？
【过渡语】 1897年冬，德国强占胶州湾，各帝国主义国家竞相效仿，掀起瓜分中国的狂潮。在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。一场轰轰烈烈的变法运动就此展开。
小问题1：百日维新开始的标志是什么？
材料五：1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
我的解答：
标志：1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书。
时间：1898年6月11日—9月21日，共103天，史称“百日维新”。
小问题2：百日维新的主要内容有哪些？
学法指导（表格梳理）： 阅读教材，完成下表。
变法措施
政治 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事
经济 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算
文化 废除八股，改试策论，开办新式学堂
军事 裁减绿营，训练新式军队
小问题3：戊戌变法失败的原因有哪些？
材料六：“维新派不仅依靠没有实权的皇帝，而且没有发动群众，顽固派势力强大。”——教材
材料七：“戊戌六君子”谭嗣同、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第、康广仁被杀害。
我的解答：
失败标志：1898年9月21日，慈禧太后发动戊戌政变，囚禁光绪帝，捕杀“戊戌六君子”，康有为、梁启超逃亡海外。
失败原因：
① 维新派力量弱小，依靠没有实权的皇帝；
② 没有发动群众，缺乏群众基础；
③ 顽固派势力强大，掌握实权；
④ 维新派自身存在局限性，如对帝国主义抱有幻想。
小问题4：戊戌变法有什么历史意义和局限性？
学法指导（辩证分析）： 从“进步性”和“局限性”两个角度思考。
我的解答：
历史意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，起到了思想启蒙作用，为后来的辛亥革命奠定了基础。
局限性：维新派力量弱小，改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。
【课堂小结与逻辑填空】
请将下列关键词连接成一幅完整的思维导图：
关键词：甲午战败　公车上书　维新宣传　百日维新　戊戌政变　思想启蒙　改良道路行不通
逻辑填空：
甲午战败 → 民族危机加深 → ①_________ → 维新宣传 → ②_________ → 戊戌政变 → 变法失败
↓ ③_________（意义）
↓ ④_________（教训）
参考答案：
① 公车上书　② 百日维新　③ 思想启蒙　④ 改良道路行不通
【巩固练习】
1.（2025·四川遂宁中考改编） “读万卷书不如行万里路。”某班同学参加研学活动，实地探访了中国近代化探索的历史遗迹。其中一处遗迹记录了“康有为、梁启超等1300多名举人联名上书光绪帝”的历史事件。该事件是（　　）
A. 洋务运动　　B. 公车上书　　C. 百日维新　　D. 辛亥革命
2.（2026·中考押题改编） 史料记载：光绪帝发布的变法诏令中包括“发展农、工、商业；训练新式军队；创办报纸，开放言论；开办新式学堂培养人才；废除八股文，取消多余的衙门和无用的官职”等内容。这些措施中最能体现维新派“发展资本主义愿望”的是（　　）
A. 训练新式军队　　　　　　B. 鼓励私人兴办工矿企业
C. 废除八股文　　　　　　　D. 取消多余的衙门和无用的官职
3.（2025·天津中考改编） 戊戌变法在中国近代史上的深远影响，主要体现在（　　）
A. 实现了君主立宪的政治制度　　　B. 使中国走上了富强道路
C. 在思想文化方面产生了广泛而持久的影响　　D. 彻底废除了科举制度
4.（材料分析题·中考开卷方向） 阅读下列材料，回答问题。
材料一：戊戌变法的主要内容有：改革政府机构，裁撤冗官，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业；开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；训练新式军队；科举考试废除八股文。
材料二：维新派以行政改革来推行政治改革的策略未能实行……戊戌变法在政治上并未提出“君主立宪”，在教育上并未废科举，主要内容还是发展工商。
材料三：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。
（1）根据材料一，概括戊戌变法在文化教育方面的主要措施。
（2）根据材料二，指出维新派在政治改革方面的局限性。
（3）综合上述材料，谈谈你对戊戌变法“既是政治改革，又是思想启蒙”这一评价的理解。
参考答案:
B（“公车上书”指康有为、梁启超等举人联名上书光绪帝）
B（“鼓励私人兴办工矿企业”直接有利于资本主义经济发展）
C（戊戌变法虽然失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响）
（1）文化教育措施：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；科举考试废除八股文。
（2）政治改革局限性：维新派以行政改革来推行政治改革，未能提出“君主立宪”的政治主张，没有触动封建制度的根基，改革未能真正落实。
（3）理解：戊戌变法既是一次试图通过制度变革实现救亡图存的资产阶级改良运动（政治改革），也是一场深刻影响近代中国思想界的思想启蒙运动。它在政治上的尝试虽然失败，但在思想文化领域，维新派通过创办报刊、设立学堂、宣传变法思想，打破了传统思想的束缚，促进了中国人民的觉醒，为后来的辛亥革命和新文化运动奠定了思想基础。因此，这场运动虽然“百日”而终，但其历史影响却是深远的。

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