资源简介

2.5 像与不像
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：遗传和变异是生物的基本特征之一，能说出遗传、变异的含义。
② 会分：通过观察对比人的外貌、动植物亲代与子代的特征，区分遗传现象和变异现象。
③ 会做：能通过调查、观察和记录，比较自己与父母的特征，找出动植物亲子代的相似与不同。
④ 懂得：感受遗传和变异的奇妙，乐于观察身边生物的特征，体会生命的独特性。
【方法指导】
谈话导入 → 观察照片找父母 → 调查人体特征
观察动物亲代与子代 → 观察植物的遗传与变异 → 调查家族特征 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　什么是遗传与变异
1. 遗传
生物的子代和亲代之间总是保持着一些相似的特征，
如相貌、形态结构等，这种现象称为遗传。
2. 变异
生物的子代和亲代之间、子代的不同个体之间，
一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。
3. 亲代与子代
通常称父母为“亲代”，称后代为“子代”。
【温馨提示】 “一母生九子，连母十个样”，说的就是遗传和变异。
考点02　动植物的遗传与变异
1. 动物
小猫和猫妈妈的花色很像，这是遗传；
同一窝小狗的花纹都不一样，这是变异。
2. 植物
遗传和变异是生命的基本特征之一，
不仅存在于动物界，也存在于植物界。
同一株植物结出的果实，在大小、色泽、形状上往往存在细微差别。
3. 人的特征
人类的有些特征能直接看到，如有无耳垂、能否卷舌、双眼皮或单眼皮、身高、肤色等；
还有些特征不能直接看到，如血型、性格等。
【温馨提示】 遗传让生命延续，变异让世界多彩。
考点03　观察与调查方法
1. 调查人体特征
有耳垂或无耳垂、双眼皮或单眼皮、能卷舌或不能卷舌、
尖发际或平发际、低鼻梁或高鼻梁。
2. 调查家族
调查自己的家族，寻找家族成员在相貌、性格、血型等方面的相同或相似之处。
3. 观察植物
观察校园或家里同一品种的植物，找一找它们之间有哪些相似与不同之处。
【温馨提示】 比较的特征越多，发现的遗传和变异现象越多。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】把“像”单一归因于爸爸或妈妈。要全面比较三代人的特征。
【易错2】认为环境造成的变化是遗传。被晒黑的皮肤不能被遗传。
【易错3】认为只有动物有遗传变异。植物界同样存在遗传和变异现象。
【易错4】认为亲代和子代长得完全一样。子代之间或与亲代都有不同，这就是变异。
模块04　实战演练·随堂检测
一、选择题
1. 天鹅孵鸭蛋，孵出来的是（　　）。
A. 鸭子　　　　B. 天鹅　　　　C. 两不像
2. 下列特征中，不能被遗传的是（　　）。
A. 个子较高　　　　B. 双眼皮　　　　C. 被晒黑的皮肤
3. 花猫妈妈生了四只小猫，一只黑猫和三只花猫，猫爸爸最可能是（　　）。
A. 花猫　　　　B. 黑猫　　　　C. 白猫
二、材料分析题
警察办案时，经常用“刑事模拟画像软件”在计算机上画出犯罪嫌疑人的相貌，这种软件会将人的面部特征分为发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下颌、眼镜、胡须、脸型等几个部分。
（1）下列选项中，不属于我们天生的相貌特征的是（　　）。
A. 眼睛　　　　B. 眼镜　　　　C. 胡须
（2）下列选项中，不属于犯罪嫌疑人的相貌特征的是（　　）。
A. 有耳垂　　　　B. 说话的口音　　　　C. 双眼皮
（3）如果你是这个软件的工程师，你还会在这个软件中加入哪些相貌特征，来增加这个软件的功能？
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】课后小任务：任务一，植物寻踪大挑战——观察同一品种植物的
叶片形状、花色深浅、株型高低，记录它们之间的相似之处（遗传）
与细微差异（变异）；任务二，家族特征探秘——观察家人的相貌特征、
性格特点甚至血型等，找找藏在家人身上的家族印记（遗传）。
【知识小结】遗传是子代和亲代保持相似特征的现象；
变异是子代与亲代、子代不同个体之间存在不同特征的现象；
人、动物、植物都存在遗传和变异。
参考答案（实战演练·供自评）
一、选择题：1. A　　2. C　　3. B
二、材料分析题：（1）B　（2）B　（3）身高、耳垂、前额发际等。
AIGC标识: 032ff722-4da4-47e4-8ad7-0def3a333e1d

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