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2026-2027学年九年级化学上学期 9月学情自测卷
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的
姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：第一~二单元（新教材人教版）。
第Ⅰ卷（选择题 共 45分）
一、选择题：本题共 15个小题，每小题 3分，共 45分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1．我国古代发明或技术应用中，其工作原理涉及化学变化的是
A．火药使用 B．黏土捏罐 C．炭黑制墨 D．磨制石斧
2．科学家对人类文明和社会的可持续发展作出重要贡献。下列选项正确的是
A.拉瓦锡编制了元素周期表 B．门捷列夫提出了近代原子论
C.道尔顿确定了空气的组成 D．闵恩泽研发出了石油化工催化剂
3．过氧化氢制取氧气时，若忘记加入二氧化锰，其结果是
A．不产生氧气 B．生成氧气速率慢
C.产生氧气质量减少 D．对反应无影响
4．下列物质是纯净物的是
A．5%的过氧化氢溶液 B．果汁 C．稀有气体 D．五氧化二磷
5．下列关于实验操作的"先后"描述错误的是
A．高锰酸钾制氧气时，先检查装置气性，后向试管中加入药品
B．红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹
C．高锰酸钾制氧气收集完气体时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
D．给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热
6．下列实验操作中，正确的是
A．倾倒液体 B．点燃酒精灯
C.取用固体粉末 D． 连接仪器
7．认真观察是化学实验的基本素质，下列关于实验现象描述正确的是
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体
B．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
D．木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳
8．下列反应属于化合反应的是
A.氢气＋氧气 点 燃 水 B．甲烷+氧气 点 燃 二氧化碳+水
加热
C.石灰石+稀盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 D．氧化汞 汞+氧气
9.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是
选项 劳动项目 化学知识
A 生活劳动：用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化
B 家务劳动：清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水
C 工业劳动：利用分离液态空气制取氧气 氮气与氧气的沸点不同
D 社会劳动：在社会实践中用酒精作燃料 酒精具有可燃性
10．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气各成分的说法正确的是
A. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C. 空气质量报告中所列的空气质量指数级别越大，空气质量越好
D. 稀有气体通电能发光，属于化学性质
11．实验室制取氧气，下列实验操作正确的是
A．检查气密性 B．取出集气瓶 C．氧气检验 D．存放氧气
12. 规范取用药品是实验安全的重要保障。下列做法正确的是（ ）
A. 将用剩的药品放回原试剂瓶，以节约药品
B.尝闻药品时，把鼻孔凑到试剂瓶口直接闻其气味
C. 取用药品没有说明用量时，液体取 1~2 mL，固体只需盖满试管底部
D. 为方便观察颜色，用手指蘸取少量药品尝一尝味道
13．如图是用酵母粉作催化剂，分解过氧化氢溶液制取和检验氧气的家庭小实验。下列说
法正确的是
A. 触摸瓶身感觉烫手，说明该反应放热
B. 加入酵母粉会使生成氧气的总质量增大
C. 反应前后酵母粉的化学性质发生变化
D. 塑料瓶膨胀只是因为反应产生气体
14．利用气压传感器也可测定空气中氧气的体积分数。图 1 是相应的实验装置图，图 2
是集气瓶内气压的变化情况。下列有关图 2的分析不正确的是
A．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内的氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低
B．BC段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热
C．DE段气压增大的主要原因是打开止水夹后烧杯中的水进入集气瓶
D．若用铁丝代替红磷完成此实验，集气瓶内气压的变化趋势与图 2基本一致
15．以下实验方案中，不能达到实验目的的是
A．探究O2浓度对硫燃烧剧 B．验证蜡烛燃 C．空气中氧气含量测 D.探究不同催化剂催化
烈程度的影响 烧产物有水 定 H2O2分解效果
第 II卷（非选择题 共 55分）
16．（8分） 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。
(1) 从分类角度：洁净的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2) 从含量角度：空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，则“人造空气”中
体积分数最大的气体是 。（填化学式）
(3) 从环保角度：空气中的二氧化碳含量过高会引起的环境问题是 。
(4) 从应用角度：利用空气制取氮气和液氧的流程如图 1所示。
图 1
1 氮气的沸点是－196 ℃，氧气的沸点是－183 ℃，在蒸发的过程中， (填
“氮气”或“氧气”)先被蒸发出来；该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
2 下列选项中，属于氧气的用途是 (多选，填字母)，这些用途均利用了氧气
的 (填“物理”或“化学”)性质。
A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 气割、气焊 D. 食品防腐
17．（7分）【新情境】依据文章内容回答相关问题。
茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一，中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶
的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等
功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，
易溶于水，在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三
个探究实验：
【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图 1；
【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图 2；
【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶 lg
连续冲泡 6次，每次冲泡时间和实验结果如图 3。
(1) 写出茶多酚的一条物理性质：___________，和一条化学性质：___________。
(2) 图 1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是___________，为了更好地保持茶叶中的茶多
酚含量，可行的保存茶叶的方法___________(写一条)。
(3) 泡茶时，冲泡温度和每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量都会产生影响，为了尽可能
增加茶水中茶多酚的浓度，请对于“冲茶温度”和“每次冲泡时间”给出冲泡茶时的建议：
___________。
(4) 结合文章，下列说法正确的是___________(多选，填序号)。
A．茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用
B．在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高
C．茶每次冲泡时间变长后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低
D．日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮
18.（10分）A-F是实验室制取气体的常用装置。回答下列问题：
(1) 仪器 a的名称是___________。
(2) 实验室用过氧化氢制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是
___________(填字母)。若用高锰酸钾制氧气，反应的符号表达式是___________。
(3) 用收集的氧气进行“铁丝在氧气中的燃烧”的实验，观察到的现象是___________，在集
气瓶底部放少量水的目的是___________，反应的符号表达式是___________。
(4) F 装置常称为“多功能瓶”，可用来收集气体。若利用排水法收集气体，气体应从
___________(填“m”或“n”)端通入。若该集气瓶体积为 100ml,收集气体时只装了 50ml水，所收
集到的氧气体积分数为___________。
19．（10分）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展
开了项目学习。
【任务一】认识催化剂
(1) 催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是___________。(填字母)
A．某些催化剂能减慢化学反应的速率
B．在化学反应前后催化剂的性质一定不发生改变
C．反应的催化剂并不是唯一的
D．二氧化锰可以做所有反应的催化剂
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称
量 0.2g氧化铜，取 5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
(2) 填写如表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦目的 实验结论
试管中有极少量气泡产 称得氧化铜
氧化铜是过氧化氢
生，带火星的木条没有复 _____ 的质量为 ___________
分解反应的催化剂
燃 ______
(3) 步骤①③对比可以说明___________。
(4) 步骤②中发生反应的符号表达式为___________。
【任务三】探究催化剂的催化效果
小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。
序号 5% H2O2溶液的体积 其他物质的质量 温度 氧气的体积 反应所需时间(s)
① 200 mL 无 330℃ 100 mL t1
② 200 mL 氧化铜 2 g 330℃ 100 mL t2
③ 200 mL 二氧化锰 2 g 330℃ 100 mL t3
(5) 实验中若 t2 t3，可得到的结论是___________。
(6) 若要比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，除了可以测量收集等体积氧气所用的时间外，
还可以测量___________。
20．（9分）某同学做饭时观察到天然气燃烧的现象，他认为天然气燃烧应属于化学变化。
为验证自己的想法，他开展了如下探究。
【提出问题】天然气燃烧是化学变化吗？
【查阅资料】天然气主要成分是甲烷（CH4），甲烷燃烧生成二氧化碳和水。
【猜想与假设】如果有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化。
【收集证据】该同学设计了下列实验来验证自己的猜想：
(1) 打开天然气，并将其调至小火，把一个内壁涂有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上，观
察到：①玻璃杯内壁出现__________；②用手摸玻璃杯壁有________感觉。
(2) 分析：该实验说明天然气燃烧产生的新物质中含有__________。
【获得结论】
(3) 天然气燃烧为______变化。
【反思与交流】
(4) 天然气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学
变化。你认为小刚的观点是否正确：______（填“正确”或“不正确”），试举一例说明____________。
【改进实验】探究天然气燃烧的产物中还有水。
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
【进行实验】
(5) 收集天然气燃烧后的气体通入如上图装置，若观察到__________的实验现象，则说明
天然气燃烧的产物中还有水。
【获得结论】天然气燃烧的产物中还有水。
(6) 因此，甲烷在氧气中燃烧的符号表达式为__________________。
21．（11分）空气是一种非常宝贵的资源。
(1) 每年春节，全国各地燃放烟花庆祝，因此烟花燃放对环境的影响也备受关注，下列物
质中被计入空气质量评价的主要污染物为 (多选，填序号)。
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤臭氧
(2) 某同学做完测定空气中氧气含量的实验后，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于
21%。于是改进了课本的装置，利用如图 1所示的装置重新测定。
图 1
①改进后该装置的优点是 。
②红磷燃烧的符号表达式为 。本实验过程中出现的现象
是 。（2分）
③若广口瓶内空气体积为 250 mL，量筒内加入 100 mL的水。燃烧结束并充分冷却后，打
开弹簧夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为 48 mL。则计算出空气中氧
气的体积分数为 。
④若测得的氧气体积分数明显偏小，其原因可能是 （答出一条即可）。
⑤该实验不能用木炭代替红磷，原因是 。
⑥反应结束并冷却后，广口瓶内剩余的气体中含量最多的是 ，相比于反应前，
其体积分数 (填“增大”“减小”或“不变”)。

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