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(共21张PPT)
第4节 升华和凝华
第一章 物态及其变化
我能行
物态变化
复习旧识
知识回顾
固态
液态
气态
熔化
（吸热）
液化
（放热）
汽化
（吸热）
凝固
（放热）
？
？
【思考】物质能在固态和气态之间直接变化吗
教学目标：
物理观念：通过了解升华和凝华的概念以及它们的吸放热情况,能够识别生活当中的相关实例并用所学知识解释这些现象产生的原因。
科学思维：通过对生活现象产生原因的归纳总结,培养学生的分析推理能力。
科学探究：通过观察碘升华实验并获取信息，基于证据得出相应的结论,培养学生的实验探究能力。
科学态度与责任：通过升华和凝华在生活中应用的实例,让学生体会物理是有用的、有趣的,认识到物理就在我们身边。
教学重难点：
重点:通过实验感知升华和凝华两种物态变化的吸放热过程,并能解释生活中的有关现象。
难点:在物态变化中识别升华和凝华现象。
导入新课
一、升华和凝华
【活动】观察碘的物态变化
新课讲授
固态
加热前
碘是什么状态？
加热后
碘是什么状态？
气态
变化条件：
升华：物质从固态直接变成气态的过程。
升华过程吸热。
升华
吸热
新课讲授
变化条件：
固态
停止加热冷却后试管壁上的
碘是什么状态？
气态
停止加热时
碘是什么状态？
凝华：物质从气态直接变成固态的过程。
凝华过程放热。
凝华
放热
新课讲授
升华
固态樟脑丸
气态
1.箱子里的樟脑丸，过几个月
为什么会变小或消失？
二、生活中升华、凝华现象
吸热
新课讲授
2.北方严寒的冬天，一直冰冻的
衣服也晾干了，这是为什么？
升华
冰
水蒸气
吸热
新课讲授
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？
内侧
3.在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面 会有“冰花”。
水蒸气
小冰晶
（遇冷）
凝华
放热
新课讲授
4.霜的形成
5.雾凇的形成
水蒸气
小冰晶
凝华
放热
新课讲授
吉林松花江岸十里长堤"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。柳树结银花，松树绽银菊，把人们带进如诗如画的仙境，具有"寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传"之句。
6.灯泡为什么会变黑？黑色的物质是怎么形成？
钨丝
钨蒸气
钨的颗粒

固态
固态
气态
升华
凝华
吸热
放热
新课讲授
干冰：二氧化碳（CO2）的固体 ，容易升华，有致冷作用。
三、升华、凝华的应用
新课讲授
舞台烟雾
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。
新课讲授
阅读STS：人工降雨
思考：有几个物态变化过程
3、小冰粒下落遇到暖气流熔化成小水珠
1、干冰升华成二氧化碳气体降温
2、空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒
新课讲授
课堂总结
升华和凝华
├─升华
│ ├─定义：物质从固态直接变成气态的过程
│ ├─生活现象：樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变细了。
│ └─升华过程吸热
│ └─应用：干冰吸热降温
└─凝华
├─定义：物质从固态直接变成气态的过程
├─生活现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾凇的形成、灯泡变黑了
└─凝华过程放热
课堂小结：
固体
液体
气体
汽化
液化
凝固
熔化
吸热
吸热
放热
放热
升华
凝华
吸热
放热
布置作业：
1必做题：课后自我检测2.3题 《练习册》基础练习
2选做题：《练习册》综合拓展
下 课
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