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2026 年 9 月高一历史月考试题
一、单选题（每题 3分，共 48 分）
1．春秋战国时期,中国形成了十数个地域文化,如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草
原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等,这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了（ ）
A．诸侯纷争 B．中原文化中心地位
C．百家争鸣 D．中华文明多元一体
2．周武王褒封先代之后，称为“三恪”，以示对先代君王的尊敬。对此，《论语》指出：“兴灭国，继绝世，
举逸民，天下之民归心焉。”据此可知，“三恪”之封（ ）
A．有利于巩固周王朝的统治 B．强化了周朝的中央集权
C．反映出对殷商平民的优待 D．意在扩大王室宗法范围
3．《史记·苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，
弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷
人足，志高气扬。”这一景象出现的根本原因是（ ）
A．列国纷争促进人口大迁徙 B．分封制和宗法制瓦解的结果
C．生产力发展，推动社会分工 D．临淄经济繁荣
4．下面是春秋战国思想家及其思想主张（部分）表格。其中搭配正确的是（ ）
选项 思想家 基本观点
甲 孟子 提出君舟民水理论
乙 老子 主张“兼爱”“非攻”
丙 荀子 主张以法为工具管理国家
丁 庄子 崇尚逍遥自由
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．秦朝《行书律》中规定：文书可分为两大类，一类为急行文书，另一类为普通文书。急行文书包括皇
帝诏书，必须立即送达，不可有片刻滞留。普通文书也要于当日送出，不能积压。由此可知，秦朝文书制
度（ ）
A．有利于扩大政府影响力 B．降低了政府的行政效率
C．利于国家行政管理运转 D．利于各地经济文化交流
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6．有学者认为，秦人在技术方面的成功，在某种意义上掩盖了自身文化储积、文化创造方面的若干不足，
使得秦帝国的执政者沉浸在“以为自古莫及己”的虚幻感觉之中。该学者强调（ ）
A．文化对统治的重要性 B．秦朝灭亡的根本原因
C．法家思想的时代局限 D．先秦文化的多元并存
7．钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后的郡县政治”。下列对这两大
“政治”理解正确的是
A．前者是贵族政治，后者是官僚政治 B．都以血缘关系为纽带，实现了高度集权
C．都属于地方制度，不利于中央集权 D．都顺应历史潮流，维护了封建统治
8．汉景帝采纳晁错的“削藩策”，引发七国之乱。叛乱之大最初动摇了汉景帝削藩的决心，汉景帝为了挽回
局面杀掉了晁错，但是吴楚叛军仍然不肯撤军，最终由于梁城的坚守和名将周亚夫的出色指挥，中央军才
在三个月后取得了全面胜利。这一事件（ ）
A．影响了汉武帝推恩令的颁布 B．暴露了君主制度的虚伪本质
C．维持了汉朝政权的持续稳定 D．埋下了军阀割据的严重隐患
9．历史推导能力是历史学科的重要思维能力，下列推导符合逻辑的是（ ）
A．汉初吸取秦朝速亡的教训——采取“与民休息”政策——出现“文景之治”
B．汉初沿袭秦朝制度——在地方推行郡国并行制——出现“七国之乱”
C．汉武帝设立中朝——尚书令的作用开始减弱——君权得以加强
D．东汉中期外戚专权——王莽推行社会改革——出现“光武中兴”
10．汉武帝推行察举制。察举制指先考察后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推
荐为官或提拔任用。下列有关察举制说法正确的是
A．有利于激发官民的责任感 B．为两汉政权选拔了大批人才
C．推动贵族政治的彻底终结 D．是两汉时期唯一的选官方式
11．酪类食品原是北方游牧民族的食物。到魏晋时期，出身士族大家的王济在招待从江南远来洛阳的客人
陆机时，曾指着羊酪炫耀其生活。据此可知（ ）
A．经济重心已经从中原逐渐南移 B．长期战乱使魏晋士族生活不稳定
C．魏晋时北方农业生产严重衰退 D．民族交融丰富了中原的物质生活
12．南朝时期，朝廷多派宗室王公出任地方最高军政长官，并以“典签”佐之。“典签”的职责是典领文书，多
用寒人担任。时人云“诸州唯闻有典签，不闻有刺史”。“典签”制度（ ）
A．有利于加强中央集权 B．开创了地方监察新模式
C．改变了地方割据局面 D．增强了门阀士族的实力
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13．下列属于北魏孝文帝改革主要内容的是（ ）
①改用汉姓 ②分科取士 ③迁都洛阳 ④改说汉语
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
14．下表反映了中国古代秦朝到隋朝的行政区划变迁。材料突显的本质问题是
秦朝 郡县二级制 37个郡（后增至 48），下辖大约一千左右的县级政区
西汉末年 郡县二级制 郡国共 103个，下辖 1587个县（郡之上设置 14个监察区）
西晋前期 州郡县三级制 19个州统辖 172个郡国，郡国下辖 1232个县
南北朝后期 州郡县三级制 220个州，统辖 999个郡，县级政区变化不大
隋朝初期 郡县二级制 并州改郡，共 190个郡，下辖 1253个县
A．人口的迅速增长 B．中央集权的困境 C．疆域的不断扩大 D．君主专制的弊病
15．一部古代地理书描述某项大型公共工程：“西通河洛，南连江淮”，而中国东南地区“连漕商旅，往来不
绝”。该公共工程是（ ）
A．秦朝的驰道 B．隋朝的运河 C．唐朝的驿道 D．茶马古道
16．下图为中国古代时间轴图，其中阶段③的特征是（ ）
A．繁荣与开放的时代 B．民族关系发展和社会变化
C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固
试卷第 1页（共 3页）
二、材料题（共 52 分）
17．（本题 18分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，
并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度;二是成立中央政府机构……以协
助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本
模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二 汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家
的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此
之后，他们一直反对任何分裂活动。
——菲茨杰拉德《中国简明文化史》
(1)依据材料一，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响
(2)依据材料二并结合所学知识，概括指出汉武帝为巩固中央集权国家在思想上采取的措施以及这一措施产
生的影响。
18．（本题 18分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 自西汉建国以来，匈奴一直是北部边疆的一大问题。汉武帝凭借已经恢复和充实了的国力，
于公元前 127年、前 121年、前 119年，三次派兵遣将出击匈奴，收复了河套一带（设朔方郡）、打通了
河西走廊（设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡），迫使匈奴向西北远迁，不再能成为汉北边的严重威胁。以
后匈奴内部发生分裂。南匈奴呼韩邪单于归附汉朝，后双方一直和睦相处。
汉武帝为了打击匈奴右翼，于打通河西走廊后又进军西域（古代“西域”一词主要指今新疆地区，
但也包括了若干今国境外的地方），于轮台（今新疆轮台）驻兵屯田。公元前 60年，汉宣帝又设西域都护
府，府治乌垒（在轮台县东）。公元前 112—前 109年间，汉武帝向南方进军，设南海（郡治在今广州）、
苍梧（郡治在广西梧州）、郁林（郡治在今广西桂平以西）、合浦（郡治在广西合浦西北）、儋耳（在今海
南西北部）、珠崖（在今海南东北部）、交趾、九真、日南（以上三郡在今越南境内）等九郡，又向西南进
军，设牂柯（郡治在今贵州黄平以西）、越嶲郡（郡治在今四川西昌东南）、沈黎（郡治在今四川汉源东北）、
汶山（郡治在今四川茂汶以北）、益州（郡治在今云南晋宁）等郡。西汉中期在边疆方面有了新的拓展。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界古代史》
材料二 汉武帝开发西南中国，所谓“开西南夷”，把西南山林地区的整片土地和人口收入了汉帝国
范围。受到汉帝国扩张影响的，是无数的少数民族。少数民族因为经济文化水平比较低，基本上还只是山
林地区的粗放农业，无法抵拒汉人的经济力量。汉人的开拓力量，第一步是贸易，接下去是垦殖，最后是
汉人的军事和政治力量。
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——摘编自许倬云《万古江河》
(1)依据材料并结合所学知识，概述汉武帝开疆拓土的主要贡献。
(2)依据材料二、概括汉武帝“开西南夷”的主要方式有哪些。
(3)综合上述材料，概括汉武帝在开疆拓土方面的贡献对多民族国家的重要影响。
19．（本题 16分）阅读材料，完成下列要求。
材料 中华民族先民们经过夏、商、西周时期的交融发展，于春秋战国时期逐渐形成一个稳定的华夏
民族共同体。随着秦汉统一多民族国家的确立与发展，华夏民族进一步吸收、融合边疆民族，发展成为人
数众多的汉民族。经过魏晋南北朝民族大融合，内迁各民族以华夏自居，中华民族的内在联系与整体性逐
步加强。隋唐大一统促进了各民族的交融发展与华夏认同，而此后辽宋夏金多民族政权并立背景下各民族
进一步交融发展，华夏认同发展为超越族类文化认同之上的更高层次的认同。元朝规模空前的大统一促进
了中华各民族间的交融凝聚，强化了这种超越族类的共同体意识。历经明、清时期各民族的交融发展，华
夏作为中华各民族的共同认同，成为中华民族和全中国人民的共同身份标志。中华民族共同体意识日渐清
晰，并在近代各族人民反对列强入侵的救亡图存的民族解放斗争中得到进一步升华，化为凝聚中华民族的
强大精神力量。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
根据材料拟定论题，并结合所学中国古代史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表
述成文。）
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C D C A A A A B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D A D B B A
16．A
17．(1)环节：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。
影响：促进了民族的交流交融；推动了统一多民族国家经济、社会的发展；被后世王朝沿用，影响深远。
(2)措施：尊崇儒术。
影响：儒学成为我国封建社会的主流意识形态；巩固了中央集权；钳制了思想。
18．(1)贡献：打击匈奴，收复河套地区，设朔方郡；打通河西走廊，设武威等四郡；进军西域；进军南方，
设南海等九郡；进军西南，设牂柯等郡。
(2)方式：贸易；垦殖；军事和政治力量。
(3)影响：拓展了疆域；促进了民族融合；加强了对边疆地区的管理；巩固了多民族国家的统一。
19．论题：华夏认同推动统一多民族国家的发展。
阐述：古代中国经历了多次分裂割据时期，每一次的分裂都酝酿着华夏认同下的统一。春秋战国时期，经
过长期纷争，互相兼并，华夏族与其他少数民族频繁交流，形成华夏认同观念，为秦朝建立起第一个统一
王朝奠定了基础。秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模
式。魏晋南北朝时期，汉族与内迁少数民族从冲突到和平交往，民族交融程度的加深。如北魏孝文帝的汉
化措施，加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾，使得华夏认同趋势加强，为中国统一多民族国家
的发展作出了重要贡献。隋文帝结束了南北长期分裂的局面，国力强盛，疆域得到拓展。在辽宋夏金对峙
中，汉族与周边少数民族长期互动，中原先进农耕文明进一步向周边辐射，少数民族政权推行以儒家文化
和中央集权制为主的统治政策；加深边疆与中原的一体化进程，使华夏认同观念进一步加深，在政治、文
化和社会心理上的认同进一步发展，丰富和深化了多元一体格局的内涵，为元明清时期统一多民族国家的
最终成熟奠定了基础。
纵观中国历史，华夏认同不仅增强了各民族间的凝聚力，促进各民族的进步与交融，还推动了中华多元一
体格局的不断发展，主导着中国沿着统一多民族国家的方向继续前进。
答案第 1页（共 2页）

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