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辽宁省铁岭市多校2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测
历史试卷
一、单选题
1．某学者研究指出，1万多年前，冰期退却、气候变暖，动植物大量繁衍，人类转向种植与驯养活动，过上定居生活，衣食来源多依赖农耕畜养。对这一演进过程解释不正确的是（ ）
A．人类从食物采集者变成食物的生产者
B．人类开始进入新石器时代
C．定居生活开始占据主导地位
D．西亚居民最早培植出大麦、玉米和小麦
2．《汉谟拉比法典》中规定：“若自由民毁坏另一自由民之眼，则应毁其眼；若折断其骨，则应折其骨。”但同时又规定：“若自由民毁坏奴隶之眼或折断奴隶之骨，只需赔偿奴隶主该奴隶身价的一半。”这种差异化的处罚规则旨在（ ）
A．严格遵循同态复仇原则 B．体现人人平等的法治观念
C．维护奴隶主阶级的利益 D．将法律与教化融合于一体
3．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这是肯定什么对埃及文明的影响（ ）
A．金字塔工程 B．宗教影响 C．象形文字 D．地理环境
4．在古埃及新王国时期，为修建卡尔纳克神庙与阿布辛贝神庙，法老不仅调动了数万工匠与农夫，还掌控了全国的石材开采、粮食调配及运输网络。这一现象直接反映了古埃及（ ）
A．国王权力至上 B．法律体系完备 C．军事实力强大 D．医学成就辉煌
5．在古印度，有三个好友聚在一起聊天。甲说：“我常年在华氏城的市集倒卖粮食与手工制品。”乙接着说：“我追随城主处理领地事务，偶尔还要领兵抵御周边部落的侵扰。”丙则表示：“我负责在都城神庙主持祭祀仪式。”由此推断他们的社会地位（ ）
A．甲最高 B．乙最高 C．丙最高 D．一样高
6．印度文明的文字至今还没有解读出来，对该文明的研究目前只能依赖考古发掘。要了解印度早期文明，可以通过（ ）
A．克里特岛宫殿遗址 B．摩亨佐·达罗遗址 C．金字塔 D．帕特农神庙遗址
7．如表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为（ ）
公元前431年雅典人口统计表
全部人口 自由民 外邦人 奴隶
40万(含妇女、儿童) 16.8万(成年男性公民4.5万) 3.2万 20万
A．8% B．11.25% C．42% D．88.75%
8．“罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，外面围着层层看台，看台约有80排，可容纳近8万名观众。”这段叙述指的是（ ）
A．大竞技场 B．金字塔 C．卫城建筑 D．万神殿
9．史诗是记录早期文明历史的文学载体。一部古罗马著名史诗，承载着罗马早期的历史记忆，该作品是（ ）
A．《埃涅阿斯纪》 B．《罗马史》 C．《荷马史诗》 D．《伯罗奔尼撒战争史》
10．公元前73年，一场声势浩大的奴隶大起义爆发，沉重打击了罗马奴隶主阶级的统治，这次起义的领导者是（ ）
A．屋大维 B．凯撒 C．斯巴达克 D．汉尼拔
11．宗教往往诞生于动荡苦难的年代。1世纪初，诞生于巴勒斯坦地区，后来传遍罗马全境的宗教是（ ）
A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．犹太教
12．查理曼帝国分裂，奠定日后西欧意大利、德意志、法兰西三国雏形的时间是（ ）
A．8世纪前期 B．800年 C．843年 D．9世纪后期
13．克洛维为稳固自身统治，主动与罗马教会建立合作关系。他为获得教会支持采取（ ）
A．颁布法令废除基督教
B．皈依基督教，承认罗马教会地位
C．向全体居民征收什一税
D．将帝国一分为三赠予教会
14．某班历史复习课展示了下面三张图片。据此可知这节复习课的主题应该是（ ）
A．古代亚非文明 B．封建时代的亚洲
C．古代欧洲文明 D．封建时代的欧洲
15．博洛尼亚大学地处意大利北部，11世纪时，当地过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校以法学研究与教育为核心特色，并逐渐形成“法科大学”。材料反映了中世纪大学（ ）
A．推动了市民阶层的出现 B．顺应了社会发展的需要
C．得到封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权
二、材料题
16．人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，古代亚非文明也被称为大河文明。某校九年级（1）班的同学进行了以“多元的大河文明”为主题的探究活动，请你一起参与。
探究一：【识读地图——了解文明的起源】
(1)分别说出地图中的A、C、两处文明古国的名称。依据地图，简单概括四大文明古国的共同地理特点。
探究二：【辨析史料——认识文明的成就】
(2)图1的埃及金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，它入选的原因是什么？图2是释迦牟尼佛像，他的思想与当时古代印度哪一社会制度形成鲜明的对立？
(3)图3、图4分别对应哪一文明的文字？请分析上述古代文字出现的共同意义。
探究三：【总结心得——感悟文明的发展】
(4)结合上面的探究活动与所学知识，请概括世界古代文明的特征。面对不同的文明，我们应该持怎样的态度？
17．古代希腊、古代罗马对西方文明的发展作出了重要的历史贡献。阅读材料，结合所学，回答问题。
【多彩的文学】
材料一：《荷马史诗》虽然依赖于口头传说，但措辞精致特殊、高度风格化，是一部结构缜密、博大精深的长篇叙事史诗，自古以来就是希腊文化和教育的基石。
——（英）M·芬利《希腊的遗产》
(1)根据材料一，指出《荷马史诗》可以用来研究哪一地区的历史？这部著作有什么重要意义？
【历史的演变】
材料二：
(2)请将材料二示意图中①、②、③、④处内容补充完整。
【伟人的功绩】
材料三：（下图）
(3)材料三人物首创了哪一政治形式？产生了什么影响？
18．中世纪的西欧在“黑暗”中孕育着“光辉”。某校九年级（1）班的同学开展了一场以“中世纪的西欧”为主题的探究活动，请你参与其中。
探究一：【西欧的封君封臣制度和庄园】
材料一：11至13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。授职礼主要是领主方面的行为，他交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，或其他的标志，表示给附庸财产并保护他。
——马克垚主编《世界文明史》
(1)结合所学知识回答，材料一中西欧封君与封臣关系的形成基础是什么？指出这一关系的实质。
材料二：典型的西欧庄园和乡村一致。即一个村子就是一个庄园。庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分，领主的“自营地”由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主；“份地”是佃户的生活来源，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品，这些产品几乎都消耗在庄园之内。
(2)根据材料二并结合所学指出中世纪西欧庄园的特点是什么？指出领主与佃户之间的经济关系是什么？
探究二：【西欧的城市和大学】
材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。
——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》
(3)结合所学知识回答，中世纪西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？根据材料三和所学概括中世纪西欧城市的经济地位。
材料四：中世纪欧洲大学课程内容简表
类别 文科课程 法学课程 医学课程 神学课程
课程内容 文法、修辞、逻辑、音乐、算术、几何和天文等 教会法和民法 罗马传统医学、东方医学等 基督教
教材 欧几里得的《几何原本》等 《罗马民法大全》等 《医学论》《医典》等 《圣经》
——摘编自毛钧瑶《欧洲中世纪大学的课程设置》
(4)根据材料四并结合所学，你能得出关于中世纪欧洲大学课程设置的哪些历史信息？
19．雅典和斯巴达是古代希腊两个著名城邦，古代希腊是欧洲文明的发祥地。阅读材料，回答问题。
【文明的基石】
材料一：城邦最重要的特征就是政治上的独立，形式上的标志就是神庙的建立……在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行。……由于各个城邦有不同的政治经济背景，其政体的发展也各有特色。有些城邦建立起由少数贵族掌握政权的“寡头政治”，另外一些城邦则建立起相对民主的贵族政治。
——摘自罗斌《全球通史荟要》
(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出实行“寡头政治”和“相对民主的贵族政治”的城邦代表。
【文化的繁荣】
材料二：希腊东部有最发达的海岸线，与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验。古代希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛。
——摘编自李红梅等《近十年来国内古希腊文化繁荣原因研究述评》
(2)结合所学知识，举出古代希腊在史学和科学领域的代表性成就各一例。
【文化的传播】
材料三：公元前334年，亚历山大以希腊——马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。十年征战，从地中海到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎被囊括在亚历山大的帝国之下。虽然亚历山大于公元前323年突然病逝，但希腊化的进程没有停止，希腊化进程从某种意义上来说反而加快了。
——摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》
(3)根据材料三，归纳亚历山大东征的特点。并结合所学知识，客观评价亚历山大东征。
(4)综合上述材料并结合所学知识，以《古代希腊：从城邦到世界》为题，撰写一则历史短评。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。
1．D
2．C
3．D
4．A
5．C
6．B
7．B
8．A
9．A
10．C
11．A
12．C
13．B
14．D
15．B
16．(1)A：古埃及。
C：古印度。
共同特点：都在大河流域；水资源丰富；土壤肥沃；地势平坦；等等。
(2)原因：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及经济发展水平。
制度：种姓制度。
(3)图3：古代两河流域文明。
图4：古代埃及文明。
共同意义：见证了古代文明的悠久历史，为人们记录历史提供了工具，也是研究古代文明的重要资料。（言之有理即可）
(4)特征：多元发展、丰富多彩（或具有多样性、丰富性）。
态度：文明是多元的，所有的文明都有自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；我们要以开放的心态对待不同文明，合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制消极成分，反对全盘接受或全盘否定；提倡文明之间平等交流，互相促进，共同发展；等等。（言之有理即可）
17．(1)古希腊；是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
(2)①公元前509年；②罗马帝国；③395年（或4世纪末）；④西罗马帝国灭亡。
(3)元首制；罗马共和国演变为罗马帝国。（或促进了罗马帝国的发展）
18．(1)基础：土地封赐。
实质：封建等级制度下的统治关系。（意思接近即可）
(2)特点：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。
经济关系：领主通过控制土地对佃户进行经济剥削，佃户以劳役换取土地使用权，形成人身依附关系。（意思接近即可）
(3)转变：金钱赎买、武力斗争。
经济地位：工商业中心，近代资本主义发源地。（意思接近，一点即可）
(4)历史信息：课程内容包含多种文化成果；课程的设置反映了经济和社会发展的要求；课程设置受基督教的影响。（两点即可）
19．(1)斯巴达和雅典。
(2)史学：希罗多德《历史》（或修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》）；科学：欧几里得的《几何原本》（或阿基米德发现了浮力定律还提出了杠杆原理。）
(3)特点：持续时间长；征服范围广。（答出一点即可）；评价：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；促进了希腊文化的传播；促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。
(4)示例：
题目：古代希腊：从城邦到世界。
内容及评论：古代希腊文明始于诸多独立的城邦，如奉行寡头政治的斯巴达与开创民主先河的雅典。独特的政治实践与爱琴海赋予的开放环境，共同孕育了其灿烂的文化，亚历山大东征虽为军事扩张，却将希腊的语言，艺术与制度远播至东方，形成了一个融合希腊与东方元素的“希腊化世界”。这一进程使古代希腊文明突破了城邦的狭小地域，成为具有世界性影响的古典文化典范，对后来的西方文明产生很大影响。（言之有理即可）

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