资源简介

2026-2027学年八年级语文上学期 9月学情自测卷
基础过关卷
（考试用时 120分钟，满分 120分）
考生须知：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 测试范围：统编版八上1、3单元，《红星照耀中国》。
温馨提示：全卷含有 3 分书写分，请端正、整洁地书写吧~
一、语文生活（共 18 分）
学习新闻单元后，班级围绕“新闻”开展系列活动，请你参与。（6 分）
2026年是中华人民共和国成立 77周年。77年的历史如一幅画卷：1949年，人民解放军百万大军横渡
长江，锐不可当．（1） ；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众 zhèn（2）耳
欲聋的掌声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，用行动 zhāng （3） 显着民族的伟大与不屈。这
些历史功绩必将镌． （4） 刻在共和国的史册上。
1. 根据汉字写出（1）（4）两处的拼音。（2 分）
2. 根据拼音写出（2）（3）两处的汉字。（2 分）
3. 关于“新闻”，同学们展开了讨论，其中说法有．误．的一项是（ ）（ 2 分）
A．小语：常见的新闻体裁有很多，除消息外，还有新闻特写、通讯、新闻评论等。
B．小文：新闻的“六要素”是：何时、何地、何事、何人、何故、如何。
C．小长：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
D．小兴：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。
4．在“新闻中的诗与远方”活动中，同学们发现许多新闻主题与古诗意境相通，请你根据提示写出相应诗
句并完成后面的探究任务。（12 分）
1 / 7
（1） ？ o
报道边防战士迎风站岗的新闻时，吟诵起《赠从弟》中赞美松柏坚贞不屈的诗句。
刘桢《赠从弟》
（2） ， o
采访老教师退而不休的事迹时，我们想起《龟虽寿》中体现老当益壮的名句。
曹操《龟虽寿》
电视台播出长江三峡水利枢纽工程新闻时，想起《三峡》中侧面描写夏水湍急的 （3） ， o
句子。 郦道元《三峡》
（4） ， o
拍摄校园绿植开花的画面时，联想到《庭中有奇树》的景象。
《庭中有奇树》
探究：
（5） 第（1）句运用设问，请赏析这一手法的表达效果。
（6） 诗句（2）中的“老骥”比喻什么？两句抒发了诗人怎样的情感？
二、读书活动（共 11 分）
5．为迎接“世界读书日”，广实外中学广播站推出“系列活动”；新闻采编、海报宣传、演讲比赛，请你阅读下
列材料，完成任务单。
材料一：
“4·23 世界读书日”将至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，广东省图书馆策划推出一系列精彩纷呈
的阅读活动。省图书馆将联合省社科、高校等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该
馆品牌活动“趣缘读书会”“七色花少儿读书会”，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全省
读者参与经典诵读。同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。
(1)请你根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（15个字以内）（ 2 分）
材料二：
表：中小学生课外阅读情况变化调查表
读书计划情况（%） 读书笔记情况（%）
有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做
小学 11.6 15.4 73.1 0 7.1 92.9
初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63
高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8
(2)宣传栏张贴以上表格，请你用简洁的语言把表格内容概述出来，并谈谈你从表格中得到的启示。（2 分）
学校举行“赏经典文化，传人文精神”读书活动，请你参与。（7 分）
6. 学校举办阅读图书展，展厅设有新闻学、历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放
在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。（3分）
示例：放在历史学展区，因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、长征、西安
事变等。
放在 展区，因为 。
2 / 7
7. 读完《红星照耀中国》，大家有问题想向斯诺请教，请结合名著内容推测斯诺会如何回答。（4 分）
问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么
（1）
强调“这是真的”？
（2）
问题二：为什么“红小鬼”会吸引你的注意呢？
三、亲情温暖（共 13 分）
8. 阅读回答问题。
扶杖的父亲
陈年喜
①据说，手杖最早是作为武器来使用的。上阵对敌，因趁手又实用，每每克敌制胜，后来，才演变成
一种助行工具。
②而在我的想象和理解里，杖应该首先是助步工具，而后才变成打斗器械的。当然，这样的两种判断
谁是谁非，没有人说得清楚，也并无多少意义。但，不管怎样，杖的历史是久远的，和人类等长。
③现在看到的手杖，大都由轻质而韧性的材料做成。手持的部分，光滑而弯曲，也有雕以龙首的，极
具观赏性，已经超出了手杖的本义。但拄杖的人，并不看重这些，或者说，已无力看重这些了。
④父亲的手杖是一根竹子，得来也简单。门前的竹林里选一棵大拇指粗细的竹子，砍了，刮了节，用
火把一头烤热，门槛缝里弄弯了，就成了。父亲病得早，这根竹杖伴他快十年了。汗渍浸润，红润的颜色
仿佛一层包浆。
⑤时间的鞭子在后面赶着，他蹒跚着拄杖往暮年里越走越远，我们远远地看着，都无能为力。
⑥在记忆里，父亲年轻时，有一双快腿脚。有一年的一个夜晚，雨点儿刀一样往下泼，闪电照得门外
一阵阵惨白。床头上墙洞里油灯昏黄，为了省油，灯芯掐得很短，远处看去，微小又庞然。突然，我和弟
弟叫了起来，我们的鞋子漂起来了，地上一片汪洋，房子后面传来隐隐的垮塌声。
⑦【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了
别处。
⑧家乡峡河直到 20 世纪 70 年代初才通了泥土公路，在此之前，公粮购粮上缴，日用百货土产物资转输，
需要劳力来挑，人称挑脚。峡河至丹凤县城一百一十里，父亲是生产队的主要挑脚人。
⑨一担百余斤，放下和起肩十分费力，一种叫杵的东西发挥出巨大作用。杵长短齐肩，上面是形如马
蹄的一个木托，正好放置负重的扁担，使腰身免于大幅度起落。父亲每次回来，精疲力竭中，杵杆正好做
了扶路的手杖。
⑩两头黄牛并列着，在前面走，牛的后面是一架木犁。
一个人，歪歪斜斜地扶着木犁前行，犁是他的利器，又是他的扶杖。潮湿的泥土冒着热气，气浪升
腾复飘散。天地苍茫，季节漫草荒烟。这是多少年来，我记忆最深的图景。
去年 9 月，我从新疆回来，一身风尘和疲惫。未进家门，远远地看见父亲在门前的小路上，蹒跚着，用
竹杖把树叶一点点地归拢。一头白发如银似雪。
或许，他计算着儿子要回来了，清理了枯枝败草，让荒败的家门干净有生气一些，让儿子的心对日
益凋落的家门多一点儿留恋与归意；或许，觉得自己老了，该做点儿事情，“八十老人砍黄蒿，一日不死要
柴烧”啊。
3 / 7
2015 年 4 月，我从西安交大附院做完手术，戴着颈托，苍白而羸弱。一天早晨，睡眼朦胧中，我感到
一个人站在了我的床边。
【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，
摸摸孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……我知道是父亲，但终于没有睁开眼睛。我怕看到什么。
出门下台阶时，他摔倒了。那是父亲最后一次扶杖行走。
此后，他再也不需要拐杖了。
（选自《活着就是冲天一喊》，有删减）
（1） 阅读散文补全思维导图，理解“手杖”的意义。（5 分）
A.梳理散文内容，补全思维导图。（3分）
B.参考思维导图，简要阐述“手杖”在文中的作用。（2 分）
（2） 根据括号中的提示，品析下面两个句子。（4 分）
〇年轻时的父亲
【甲】“发水了！”父亲“嗷”的一声，蹿了出去。那一夜，我们再也没睡，那一夜，父亲把洪水逼向了别处。
（结合语段中的描写，分析幼时“我”眼中父亲的形象。）
〇年老时的父亲
【乙】他的手向我伸过来，颤颤巍巍，他想摸一摸他风吹雨打的孩子，摸一摸孩子风吹雨打的伤口，摸摸
孩子身体里比自己还厚的经年不化的雪……（关注反复手法，分析父亲此时复杂的情感。）
（3）结尾处作者的表达极为克制，这样写对情感抒发有何作用？结合本文最后一段话，联系全文加以阐述。
（4分）
四、新闻探究（共 11 分）
让我们通过以下三则新闻材料，具体感受数字技术如何为传统山水文旅注入新的活力。
材料一：
标题：
人民网南宁 9月 12日电 9月 12日，记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布会获悉，桂林
市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“AI桂林”文旅大模型即将在第 22届中国—东盟博
览会期间正式亮相。当前，桂林积极赋予千行百业“科技范”，坚持有所为、有所不为，充分发挥高校、科
研院所和人才等比较优势，主动融入中国—东盟人工智能创新合作中心建设，加快建设“科创桂林”，打造
科创广西先行试验区。
材料二：
桂林“魅力之城”亮相东博会：以 AI 技术赋能世界级旅游城市建设
4 / 7
9月 18日，第 22届中国——东盟博览会“魅力之城”桂林展区内，数智人“桂灵儿”正用东盟语言为
观众指引路线——这个全国首个 16K超写实文旅数智人，既能切换东盟十国特色服饰，还能精准推荐桂林
旅游攻略。而不远处，一场更吸睛的“人机共演”正在上演：国家级非物质文化遗产“恭城油茶”传承人
周黎维手持茶杵，与机器人“阿宝”默契配合，前者把控火候与风味，后者精准完成捶打茶叶、添水等标
准化动作，油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。
“老手艺遇上机器人，不是取代，而是让非遗更易被年轻人接受。”周黎维一边翻动茶锅，一边向观众解
释，“机器人的动作稳定规范，能把打油茶的基础流程清晰呈现，我们传承人则负责传递技艺里的‘门道’，比如什么
时候添水、火候怎么调，这种搭配能让更多人看懂油茶文化。”桂林市打造世界级旅游城市工作推进中心副主
任廖国新补充道，机器人“阿宝”搭载了 AR 技术，是专门为非遗展示研发的辅助设备，“这是 桂林用 AI
赋能文化传承的尝试，希望通过科技打破传统非遗的传播边界。”
（记者梁瑜琳见习记者滕艳娇）
材料三：
“AI 桂林”惊艳亮相，数智赋能文旅新体验。以下是相关采访记录。记
者提问： A
媒体记者唐雨薇：我感觉这个 AI智能非常的完善，想要问她关于桂林的问题基本上都能答出来。不但
答的非常详细，而且还非常口语化，生活化。如果是我们老百姓去跟这个 AI交流，我们可以更快更方便的
去便利我们的生活，（因为）现在 AI已经融入到我们生活里了。
记者提问： B
桂林市政府副秘书长、桂林世界级旅游城市建设促进局局长潘玲：今年，桂林作为中国唯一城市代表
亮相东博会魅力之城，今天，我们的新成果 AI桂林文旅大模型上线首发，标志着桂林文旅迈向 AI 赋能新
阶段，向世界展示一个更智慧的山水之城。
【新闻·体裁】
9. 请根据文章，完成下面的新闻素材整理。（3 分）
角度 材料一 材料二 材料三
桂林“魅力之城”亮相东博会：以 AI技 AI赋能桂林
标题 （1）
术赋能世界级旅游城市建设 文旅新篇章
“AI桂林”文旅大模型即将在第 22届中
事件 / /
国—东盟博览会期间正式亮相
体裁 （2） （3） 访谈
特点 简明、扼要 详细、丰富 /
【新闻·语言】
10. 为学习新闻特写的生动性，请赏析文中画波浪线句子的语言特点。（3分）
油茶的清香与科技的新鲜感交织，让展台前挤满了驻足观众。
【新闻·标题】
11. 在“新闻阅读研讨会”上，有同学认为“新闻只是客观事实”。请任选一则材料，结合具体词句，分析
5 / 7
其字里行间蕴含的作者情感，回应此观点。（3 分）
【新闻·采访】
12. 材料三是采访片段，请你根据两位受访者不同的身份与回答内容，补全记者在 A、B 两处提出的问题。
（2分）
五、山水之境（共 14 分）
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水
襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
【乙】
①
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡 。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，
② ③
峡中平如油盎 。过圣姥泉，盖石上一罅 。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，
与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云方夏秋水涨时水又高于堆数十丈。
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①瞿塘峡：长江三峡之一，一称夔峡，西起今重庆市奉节县白帝城，东至巫山县大宁河口，长八
公里，为三峡中最短的峡。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③罅（xià）：裂缝。④滟滪堆：在瞿
塘峡口，是江心突出的巨石。
13. 按要求回答问题。（2分）
小采：两篇文章都写了三峡之情形。《入蜀记》是陆游赴任夔州任通判之职时，在五月十八日晚起程时所
写，但我不太明确其中加点字的意思。
小澎：“发大溪口”的“发”，可以结合后文猜测其意思是① ；“屡呼则屡出”的“屡”，结合
文意，可猜测意思是② 。
14. 用“/”对乙文划线句子断句，限断两处。（2 分）
土 人 云 方 夏 秋 水 涨 时 水 又 高 于 堆 数 十 丈。
15. 下列对文意理解正确的一项是（ ）（3 分）
A．甲文：山很高，半夜时分从亭子里自然是看不见太阳和月亮的。
B．甲文：虽然乘着马在风中奔跑，也没有走水路快。
C．乙文：陆游一路行来，发现圣姥泉上面有一块有裂缝的石头。
D．乙文：圣姥泉很神奇，人在旁边大喊，泉水就会出来，高达数十丈。
16. 郦道元笔下，三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文与之有异曲同工的是哪一句？（3分）
我觉得是 。因为 。
17. 乙文结尾引用“土人”的话，有什么作用？（4 分）
六、表达交流（共 50 分）
18．（25-26 八年级上·浙江·阶段检测）阅读下面的文字，按要求作文。
古人笔下的山水，蕴藏着深沉的智慧与情怀。郦道元在《三峡》中写尽不同时节山水的盎然生机；曹
6 / 7
操在《龟虽寿》中借“神龟虽寿，犹有竟时”的自然意象，抒发了对生命价值的深刻体悟。这些经典的山
水意境，其实就蕴藏在我们身边的寻常景致中——家乡的老河、校园的桂湖、郊外的枫林，它们无声地见
证着我们的成长，收藏着我们的悲喜。
请以“ 里的山水意”为题，写一篇文章。用文字触摸你熟悉的山水，讲述它与你人生的交集。
要求：（1）补全题目，如《家乡里的山水意》《校园里的山水意》等；（2）文中需融入真实经历或情感
（比如和爷爷钓鱼的午后、与朋友爬山顶的黄昏、看到山水变化的触动），让山水成为你人生故事的“背景
板”；（ 3）文体自选（诗歌除外），不少于 500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。
7 / 7
2026-2027学年八年级语文上学期 9月学情自测卷
基础过关卷·答案版
书写 3 分
一、语文生活（共 18 分）
1．（2 分）dāng juān
2．（2 分）震 彰
3．（2 分）D
4.（12分）（1）岂不罹凝寒 松柏有本性 （2）老骥伏枥 志在千里（或：烈士暮年，壮心不已） （3）
虽乘奔御风 不以疾也 （4）庭中有奇树 含英扬辉光。 绿叶发华滋
（5） 运用设问，一问一答，突出松柏不畏严寒、坚贞不屈的本性，借松柏自喻，表达诗人坚守高洁品格的
志向，语气强烈，引人深思。
（6）“老骥”比喻年老仍胸怀壮志的人。抒发了曹操人至暮年，依旧胸怀远大抱负、自强不息、积极进取
的豪情。
二、读书活动（共 11 分）
5.（4分）（1）（2 分）示例：省图书馆推阅读活动迎世界读书日。
（2）（2 分）示例一：高中同学课外阅读更有计划、中小学生课外阅读大多数没有计划，小学生没有计划比
例最高；
示例二：高中同学做读书笔记人数最高、中小学生课外阅读大多数不做笔记，小学生从不做笔记的比例最
高。
6．（3 分）示例一：新闻学，书中记录了大量对毛泽东、周恩来等新闻人物的采访，以及对相关新闻事件和
背景材料的考察。
示例二：军事学，书中记录了强渡大渡河、飞夺泸定桥等经典战役，以及翻雪山、过草地等长征中的军事
行军历程。
7．（4 分）（1）示例：这是一部纪实作品，最大的特点是“用事实说话”，是我根据采访和考察得来的第一
手资料写成的。
（2）示例：“红小鬼”尽管年龄小，但他们毫不畏惧枪林弹雨；即使环境恶劣，他们始终保持乐观心态；他们
以“同志”相称，对自己的职责认真负责；他们在长征中翻雪山、过草地，用坚定的信念为中国革命的胜
利贡献了重要力量。
三、亲情温暖（共 13 分）
8.（1）（5 分）A杵 木犁 手杖是父亲年老时支撑蹒跚暮年的助行工具
B手杖是全文的线索，它见证了父亲从手脚轻快到蹒跚老迈的一生；它是父亲的帮手，帮助父亲抵抗生活的
艰辛与人生的迟暮；它亦见证了父亲的坚韧与勤劳。
1 / 3
（2）（4 分）甲运用动作描写，生动形象地写出年轻时的父亲在面对自然灾害时反应果断、手脚轻快，表现
了父亲与洪水对抗的勇敢无畏的形象。
乙第一处是父亲对孩子在外经历诸多风雨、承受生活磨难的心疼，第二处是看着孩子受伤想要通过抚摸给
他安慰；第三处是父亲感受到孩子的生活比自己还要艰辛的牵挂、忧虑，更是对自己无法为孩子做更多事
的无奈愧疚。三处反复展现了父爱的伟大与深沉。
（3）（4 分）结尾没有直接写父亲的离世，只说“此后，他再也不需要拐杖了”。这里有为父亲此后再不需
要借助拐杖和艰难生活作斗争，终得解脱的庆幸；更有这样的时刻竟然只有在父亲离世时才取得的感伤，
与此后再也不能尽孝的悲伤和愧疚。结尾给读者留下更多品味的空间，言有尽而意无穷。
四、新闻探究（共 11 分）
9．（3 分）（1）“AI 桂林”文旅大模型即将亮相东博会 （2）消息 （3）特写
10．（3 分）运用感官描写，生动形象地展现传统非遗与现代科技的完美融合，侧面烘托出展示活动的受欢
迎程度。
11．（3 分）我选择材料二。文中“更吸睛的‘人机共演’正在上演”的“更吸睛”一词，流露作者对这一
创新展示的高度赞赏；“默契配合”体现对传统与科技融合的肯定；“油茶的清香与科技的新鲜感交织”通过诗
意表达，传递出对创新实践的欣喜。这些词语都蕴含着作者积极的情感倾向。
12．（2 分）A：您体验“AI桂林”后有什么感受？
B：桂林此次参展东博会有何重要意义？
五、山水之境（共 14 分）
13．（2 分）①出发 ②多次
14．（2 分）土人云/方夏秋水涨时/水又高于堆数十丈
15．（3 分）C
16．（3 分）两壁对耸，上入霄汉，其平如削成 此句通过“对耸”“霄汉”“削成”等词，以夸张和比喻
表现山势高峻陡峭，与甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日”的雄奇风格一致。
17.（4分）引用“土人”的话，补充了瞿塘峡的水情细节，侧面烘托出瞿塘峡夏秋水位涨势浩大，突出三
峡水情的壮观与险峻，增添内容的真实性，让读者更直观感受到瞿塘峡水势变化的特点。
六、表达交流（共 50 分）
18.（50 分）例文：
记忆里的山水意
记忆里的山水，不是壮阔的江河，也不是险峻的峰峦，而是一条静静流淌的小河，和河岸边那片年年
绿了又黄的柳林。它像一幅老旧的水墨画，总在不经意间，从心底缓缓铺展开来。
小时候，我最爱在夏日的午后跟着外婆去河边。河水不深，清澈得能看见水底的鹅卵石，偶尔有几条
小鱼游过，激起一圈圈细碎的涟漪。外婆坐在柳树下的青石上，手里忙着洗衣，我就在浅滩里玩水，把脚
丫埋进凉凉的沙里。阳光透过柳叶洒下来，像碎金一样落在水面，又随着水波轻轻晃动。那时候的日子，
2 / 3
像河水一样，慢慢悠悠，却有着说不出的安稳。
后来上了学，去河边的时间少了。但每年秋天，我还是会一个人去看看。柳叶开始泛黄，风一吹，叶
子像一只只金色的蝴蝶在空中翻飞，然后落在水面，打着旋儿飘向远方。我常常坐在岸边，看着它们越漂
越远，心里忽然生出一种莫名的怅惘——原来，成长也像这流水，一旦开始，就再也回不去了。
有一次考试失利，我背着书包走到河边，坐在老柳树下，眼泪忍不住掉了下来。河水依旧静静地流着，
没有因为我的难过而停下。那一刻，我忽然明白，人生就像这河，有平缓也有曲折，但只要一直向前，总
会到达该去的地方。柳树叶在风里沙沙作响，像是在轻轻安慰我。
如今，我离开家乡多年，那条小河和柳林早已在记忆里变得模糊，可每当我在城市的喧嚣中感到疲惫
时，总会想起那片山水——它藏着我的童年笑声，藏着外婆的叮咛，也藏着我对生活最初的理解。
山水无言，却在岁月里默默见证着我们的成长。原来，最美的山水意，不在远方，而在记忆深处，在
那些与我们生命交织的寻常景致里。
3 / 3

展开更多......

收起↑