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可
皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评卷
九年级历史答题卡
姓名：
班级：
考场/座位号：
贴条形码区
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不
(正面砌上，切勿贴出虚线方框》
留痕迹。
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。
正确填涂
■
缺考标记
口
4.在草稿纸、试题卷上答题无效。
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
客观题
1[A][B][C][D]
6[A][B][C][D]
11[A][B][C][D]
16[A][B][C][D]
2[A][B][C][D]
7[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
3[A][B][c][D]
8[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14[A][B][C][D]
5[A][B][c][D]
10[A][B][C][D]
15[A][B][c][D]
材料解析题
17.阅读下列材料，回答问题：(13分)
(1)
(2)
(3)
(4)
18.阅读下列材料，回答问题。(19分)
(1)
(2)
(3)
囚囚■
■
■
口
19.读图，完成下列探究活动。(20分)
(1)
(2)
l
1
1
■
囚■囚
■皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评卷
占全部可耕地的1/3到1/2
收入全部领主所有
九年级历谀试卷
自营地
由佃户耕种
耕地
满分：100分
考试时间：60分钟
佃户的生活来源
份地
、领主不能随意没收自由农民的土地
一、
单项选择题（每题3分，共48分)
A.庄园经济
B.手工工场
C.文艺复兴
D.“三角贸易”
1.水给人类带来文明，水把星星点点散布在各处的早期文明幼芽连接在一起，形成了早期文
7.公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教。他认为种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，
明成长的中心。尼罗河孕育的文明中心是()
应看其行为和才能。这体现了(
A.古巴比伦王国
B.古代印度
D.古代埃及
A.众生平等的思想
B.忍耐顺从的思想
%1
C.雅典
2.两河流域是世界文明的发祥地之一。要研究这一地区的悠久历史，这一地区的古老文字是
C.因果报应的思想
D.轮回转世的思想
(
8.“9一11世纪罗马天主教会的实力日益炽盛，它成为一个超国家的宗教权力机构。”引文中
A.希腊字母
B.象形文字
C.楔形文字
D.拉丁字母
的这种现象说明()
3.九年级某班同学以话剧的形式再现了古印度一种重要的等级制度。下列关于这一制度的台
A.教权凌驾于王权之上
B.西欧封建等级制度的森严
词，表述正确的是（)
C.教皇的统治深入人心
D.国王是西欧最大的封建主
A.我好开心，我爱上了一个上一等级的姑娘，我们马上要步入婚姻的殿堂了
9.《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地
B.本国王把持军政大权，国家唯我独尊
方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是()
C.我是一个拥有万贯家财的大商人，却处于最低等级
A.希腊城邦
B.西欧庄园
D.我是婆罗门，我掌管着祭祀
C.西欧城市
D.古代日本庄园
4.观察下图时间轴，罗马共和国历史的起止时间应标识在()
10.它是一个地跨欧亚非的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等
①
③④
地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了自己独具特色的文化。“它”是()
A.亚历山大帝国
B.罗马帝国
前600年
前400年
前200年
公元元年
C.拜占庭帝国
D.阿拉伯帝国
A.①④之间B.②③之间C.①③之间D.②④之间
11.某同学的历史笔记中出现了“法兰克王国”“庄园”“大学”“拜占庭帝国”和《查士丁
5.古希腊奥运会规定只有具有纯正希腊血统的自由人才可参赛，奴隶、妇女和外邦人没有参赛
尼法典》等关键词。据此判断，该同学的学习主题是（)
权。由此可知，古希腊奥运会()
A.古代希腊文明
B.罗马帝国的兴衰
A.推动古希腊统一进程
B.阻碍了对外交流
C.封建时代的欧洲
D.封建时代的亚洲
C.折射出民主的局限性
D.促进了民族认同
12.历史事实是指历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观
6.下图可以用来解释中世纪西欧(
点的是()
A.7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教
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第2页共4页皮山县2026-2027 学年第一学期9月教学测评卷
九年级 历史 评分细则
单项选择题（每题3分，共 48分）
评分标准：
1.每小题只有 1个正确答案，选择与参考答案完全一致的得3分。
2. 扣分说明：选择错误、未选择、多选或涂改后无法清晰辨认的，该题得0分。
1. D 解析：尼罗河孕育古埃及文明
2. C 解析：两河流域创造楔形文字
3. D 解析：古印度种姓制度，婆罗门掌管祭祀；不同等级不能通婚，国王属于刹帝利，商
人属于吠舍。
4. B 解析：罗马共和国公元前 509年—公元前 27年，对应②③之间
5. C 解析：奴隶、妇女、外邦人不能参赛，体现古希腊民主仅属于成年男性公民，具有局
限性
6. A 解析：自营地、份地是西欧庄园耕地构成
7. A 解析：反对种姓贵贱，体现佛教众生平等
8. A 解析：天主教会成为超国家权力机构，教权凌驾王权之上
9. B 解析：自给自足、相互隔绝，描述西欧庄园
10. C 解析：拜占庭帝国地跨欧亚非，兼收希腊罗马、西亚北非文化
11. C 解析：法兰克王国、庄园、大学、拜占庭都是封建时代的欧洲内容
12. C 解析：“被誉为医学之王”属于评价，是历史观点；其余为史实
13. B 解析：保存古代文化又传给后代，承前启后
14. B 解析：罗马法律第三次征服世界，说明罗马法影响深远
15. C 解析：中央设二官八省，地方设国郡里，官吏国家任免，目的加强中央集权
16. A 解析：日本学习中国唐朝进行大化改新，使日本成为中央集权封建国家
二、非选择题（共52 分）
第 17 题（13 分）
（1）汉谟拉比。（3分）
（2）君权神授。（3分）
（3）楔形文字。（3分）
（4）迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（4分）
第18 题（19 分）
（1）封建等级制度（封君与封臣）（3分)；法兰克王国。（3分)
（2）封君、封臣；（4分)以土地的封赐为纽带（4分）
（3）封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（5
分)
第19 题（20 分）
（1） 国家：古巴比伦王国；（3分) 国家：古代印度。（3分)
特征：都发源于大河流域。（4分)
（2）论述题（10分）
例 1观点：不同的地理环境造就不同的文明。（或古代文明具有多元性；或不同自然环境孕育不
同文明。）（2分)
论述：亚非古国以大河为中心，形成了农耕文明（或大河文明），盛行君主专制；欧洲各国以海
洋为中心，形成了工商业文明（或海洋文明），工商业经济繁荣，奴隶制民主政治兴盛。（6
分)
结论：综上所述，东西方各自迥异的地理环境造就了东西方文明的差异性。（2分)
例 2观点：大河流域孕育古代亚非文明。（2分)
论述：古代埃及诞生于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，古埃及创造金字塔、象
形文字等灿烂文明。古巴比伦诞生于两河流域，颁布《汉谟拉比法典》，是人类早期法制文明代
表。古印度诞生于印度河、恒河流域，产生种姓制度和佛教。古代中国诞生于黄河长江流域，创
造辉煌青铜文明。（6分)
综上所述，大河提供水源与沃土，促进农耕发展，孕育出辉煌的亚非古代文明。（2分)
其他合理观点也可以，如：古代文明具有多元性；不同自然环境孕育不同文明。要求观点明
确，史实准确，逻辑通顺。
本题是开放性试题，需要结合图片提炼观点，并用史实加以论述，观点明确，史论结合，言
之有理即可。如根据所学提出观点为不同的地理环境造就不同的文明。在论述时，首先说明亚非
四大文明古国的环境和文明特征——亚非古国以大河为中心，形成了农耕文明（或大河文明），
盛行君主专制；接着介绍古希腊古罗马文明的环境和特征——欧洲各国以海洋为中心，形成了工
商业文明（或海洋文明），工商业经济繁荣奴隶制民主政治兴盛。完成论述后，总结观点——综
上所述，东西方各自迥异的地理环境造就了东西方文明的差异性。

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