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2026-2027 学年语文九月阶段考反馈练习
一、现代文阅读
（2026·深圳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
创新是科学之母，也是科学之女
政治家和公众普遍认为，科学促使技术产生，而技术促使创新出现。几乎所有的政策制定者都认同这种“线
性模式”，视科学为创新的基础燃料，以此证明公共支出用在科学上是合理的。尽管这一情况有时会发生，但同
样经常发生的情况是，创新是科学的源泉：行之有效的新技术和新工艺已经开发出来，而后才有对原理的了解。
例如：是蒸汽机使得人们对热力学有所了解，而非人们了解热力学后才发明蒸汽机；动植物育种先于遗传学的产
生；抗生素投入实际应用很长一段时间之后，人们才理解其作用机制。
亚当·斯密在 1776 年就深知实践居于首要地位，他认为创新源于“普通工人的小修小补”和“机器制造
者的独创力”。尽管“那些所谓的哲学家[注]对机器进行一些改进”，但哲学从工业中得到的东西要比工业从哲学
上获得的多得多：“哲学在几个不同方面做出的完善，大部分并不是在大学完成的。”
近几十年来，大学的发展使得情况确实发生不少变化。然而，20 世纪 90 年代，埃德温·曼斯菲尔德对多
个公司进行调查，结果发现：几乎所有创新都来自企业或产业内部，产业实践依旧是创新的主发动机；新工艺中，
仅 2%的创新来自学术界，大学对产业创新仍然贡献甚微；而且，当创新真正催生新产业时，二者往往会形成双
向互惠效应：新技术促进科学进步，科学又反过来促进技术创新。这一点也在最近的研究发现中得到印证：约
20%的技术专利引用学术科研成果，约 65%的技术专利与科学研究有联系，而进行更多基础研究的科学领域最终
收获了更多的药物和专利审批。只是，这些数据容易被人们片面解读为“科学推动创新”。
科学并非总是在技术创新的上游。很多时候，科学上的认识源自试图解释和完善技术创新。典型例子是1953
年 DNA 双螺旋结构的发现，在后续几十年催生了生物技术产业。表面上这符合上述的“线性模式”，事实上，该
研究最初是由纺织业资助科学家开展的，主导研究的利兹大学化学系也被评价为“基本上是想从事纺织业的人的
精修学校”。纺织业试图了解羊毛蛋白质纤维的特性，因此加大对生物大分子结构的研究工具（X射线晶体学）
和研究人才的投入，这最终成为 DNA 结构被发现的关键。在 21 世纪，CRISPR 基因编辑技术这一成果得以发明，
与酸奶加工厂试图解决实际问题有着密切关系。
“线性模式”实际上有点像政客们的挡箭牌，他们对这一模式深信不疑。但更多的经济学家以及科学家却
不以为然，甚至那些在大众看来发明了这一模式的人也不支持这一模式。例如，美国政府战时科学顾问范内瓦尔
1945 年撰写《科学：无尽的前沿》，在书中他确实提到，“必须有新的科学知识来推动私营企业和国有企业向前
发展……科学研究是技术进步的领跑者”。但是公众把他当作“线性模式”的开创者，其实是一种曲解，因为范
内瓦尔从未声称科学是创新的来源。他主张国家支持基础科学的真正原因是：不论是在政府中还是在产业中，这
类研究的发展都跟不上应用研究的发展。当时美国联邦政府几乎不支持基础科学。英国也是同样，与法国和德国
相比，英国为科学研究提供公共支持要晚得多。不过，这与促进创新并无必然联系，正如英国学者基莱谈道：“欧
洲大陆认为市场在科学领域失灵，因此提供公共支持，但是英国不这么认为，而选择信任市场，所以工业革命发
生在英国，而非法国或德国。”
毫无疑问，近年来政客们越来越倾向于接受“科学是发明创新之母”的观点，并将其作为资助科学的主要
理由。这在我看来似乎是种遗憾，不仅因为它错误解读了历史，还因为它贬低了科学的价值。拒绝“线性模式”，
绝不是抨击对科学研究的资助，更不是抨击科学。科学是人类成就中最丰硕的成果，它无与伦比；在任何文明社
会中，科学都值得给予丰富且热情的支持。但科学本身就是一个有价值的目标，而不仅仅是一种促进创新的方式。
科学应该被视为一种果实，而非种子。1969 年，就资助粒子加速器研发一事，有议员质疑粒子加速器是否有助
于保卫国家，物理学家罗伯特·威尔逊的回答是：“它对保卫国家没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更
加值得保卫。”近年来，有一种趋势是：要求从事学术研究的科学家证明他们的研究能形成实用的衍生产品，从
而证明他们从纳税人那里获得的财政支持是合理的。坦率地说，要求爱因斯坦证明其对黑洞的研究引导了工业活
动，就和要求莎士比亚证明他们的戏剧对经济增长做出贡献一样；他们可能会这样做，但这不会成为他们的工作
重点。
（摘编自马特·里德利《创新的起源：一部科学技术进步史》）
[注]当时从事自然科学研究、探索物理世界原理的人通常被称为“自然哲学家”。“科学家”一词 1833 年
才由威廉·休厄尔创造。
试卷第 1页（共 3页）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“线性模式”倾向于认为“创新是科学之女”，它因为能为资助科学提供理论依据而得到政策制定者的广泛
认同。
B．亚当·斯密认为与产业工人相比，“哲学家”对创新的贡献相对有限；在其前面加上“所谓的”，略含讽刺
意味。
C．埃德温·曼斯菲尔德对企业的调查，和最近的研究发现得出的结论基本一致，都证明产业实践对于创新的
重要性。
D．作者认为科学应是果实而非种子，并借爱因斯坦、莎士比亚来强调科学不应仅仅被当作推动创新、服务经
济的工具。
2．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．亚当·斯密所说的“机器制造者”凭其“独创力”，完成发现 DNA 双螺旋结构、发明 CRISPR 基因编辑技术
等壮举。
B．范内瓦尔在书中主张“科学研究是科技进步的领跑者”，与公众普遍认为的“科学促使技术产生”意思基
本相同。
C．英国学者基莱以工业革命为例，证明国家为科学提供公共支持的时机很重要，法国与德国属于时机不当的
反面例子。
D．对于国家为科学提供公共支持，作者与范内瓦尔都持肯定态度，但理由有所不同，所体现的对科学的认识
也不同。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（ ）
A．1947 年贝尔实验室发明晶体管，后来固体物理学、半导体物理发展，最终揭示晶体管工作原理。
B．工程师斯宾塞在测试新的雷达磁控管时，发现口袋里的巧克力棒融化了，受此启发而发明微波炉。
C．1827 年涅普斯利把锡板放进暗箱，拍出最早的照片；后来马多克斯制成感光乳剂，完成了技术更新。
D．1917 年爱因斯坦提出受激辐射的概念，1960 年梅曼制造出红宝石激光器，验证了爱因斯坦的理论。
4．题目中“创新是科学之母”和“（创新）是科学之女”不可对调，为什么？
5．当前我国正致力于全面提升科技创新能力，在这一过程中，人们可能存在哪些思想认识的误区？请结合本文
简要概括并说明。
（2026·浙江·一模）阅读下面的文字，完成小题。
母亲（节选）
高尔基
日子一天跟着一天地飞过去了。
母亲忙得连考虑五一节的工夫都没有。整天忙忙碌碌地奔走得疲倦了的她，只有每晚临睡的时候才觉得心
里隐隐地有点疼痛。
试卷第 1页（共 3页）
“但愿这一天早一点来吧……”
天亮的时候，厂里的汽笛响了，巴威尔和安德烈草草地喝了茶，吃了面包，将许多事情托付给母亲后，就
去上工了。
母亲整天像车轮上的松鼠似的转来转去，煮饭，煮贴传单用的紫色胶水和浆糊。有时候，有人跑来，把巴
威尔的信塞给母亲时，便把那种兴奋传染给她，尔后，就又走了。
号召工人们庆祝五一节的传单，几乎每晚都贴到墙壁上，这些传单每日都在厂里发现，甚至在警察局的大
门上也贴着。每天早上，警察们一边埋怨，一边在工人区巡视，把墙上的标语撕去，刮去，但是到了午后，那些
传单又满街飞，在行人的脚下翻滚。城里派来了暗探，他们站在街角，用目光来窥探回去吃饭或者吃过饭回来的
那些愉快而兴奋的工人。
到处聚集着一堆堆的人，热心地在议论那令人鼓舞的号召。①生活沸腾起来了。这一年的春天，生活使大
家更感兴趣。对于所有的人，都带来了一种新的东西；对有些人，带来的是又一个令人生气的原因，他们怒骂图
谋叛乱的人；对有些人带来的是模模糊糊的希望和不安；对有些人——他们是少数——带来的是由于意识到自己
是唤醒大家的力量而感到强烈的喜悦。
巴威尔和安德烈几乎每夜都不睡觉，汽笛快要呼叫的时候，才回到家里来。两个人都疲倦不堪，哑着嗓子，
脸色苍白。
母亲知道他们是在沼泽地或者森林里开会。她还知道，在工人区的周围，每晚都有骑马的警察巡查，都有
暗探潜入，他们捉拿或搜查个别的工人，驱散群众，有时把个别的人逮捕了去。她也明白，儿子和安德烈，每晚
都可能被捕，②但是她反而有点希望这样——她觉得这对他们倒要好些。
依萨的暗杀，很是奇怪，但没有人提起。在出事之后的两天，警察曾审问过一些有嫌疑的人，但是审问了
十来个人之后，他们便失去了对这桩案件的兴趣。
霍霍尔明显地变了模样。他的脸瘦下去了，眼皮似乎很重很沉地盖在突出的眼球上，差不多遮住了眼睛的
一半。从鼻孔到嘴角布满很细的皱纹。但是他的感情却日渐激昂，好像陶醉了一般，并且使得大家也陶醉在狂喜
里，每当他谈起未来的事情——谈起自由和理智胜利的美好而光明的节日的时候都是如此。
当依萨的死再没人提起的时候，他又厌恶又悲哀地带着微笑说：
“他们不仅不爱惜人民大众，就连那些用来侦察我们的走狗，也是看得一钱不值！不爱惜忠实的犹大，只
爱惜钱……”
……于是，③五月一日这天，终于到了。
跟平时一样，汽笛急促而威严地吼叫起来。
整夜都不曾睡踏实的母亲，跳下床来，生旺了前一天晚上已经预备好了的茶炉。和平常一样，她想去敲儿
子和安德烈睡着的房门，但是寻思了一下，挥了挥手，就在窗外坐了下来，用手托着脸腮，好像牙痛似的。
在蔚蓝的天空上，一群白色和蔷薇色的薄云，好像被汽笛的吼叫惊吓了的鸟儿一样，飞快地飘浮着。
母亲望着云彩在想自己的心事。
“茶炉生得太早了，已经开了！今天让他们多睡一会儿吧！两个人都熬得够受了……”
初升的太阳一边快乐地嬉戏，一边往窗户里偷看。第二次的汽笛声比较低，不像上次那样决断，在那种粗
重而潮湿的声音里面，微微有点颤动。母亲觉得，今天的汽笛，响得好像特别长。
房间里面，传来霍霍尔洪亮而清楚的声音。
“巴威尔！听见了吗？”
他们俩不知是谁光着脚在地板上走动，又不知是谁甜甜地打了一个哈欠。
“茶炉烧好了！”母亲喊道。
“我们这就起来！”巴威尔快乐地答话。
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霍霍尔走进了厨房，头发蓬乱，样子憔悴，可是却很高兴。
“早安，妈妈！晚上睡得好吗？”
母亲走近他的身边，压低声音说：
“安德留夏，你可要和他并排走啊！”
“那当然！”霍霍尔在她耳边轻轻地答应。“只要我们在一起，不论到什么地方都是并排走，你放心吧！”
“你们在那儿嘀咕什么呢？”巴威尔问。
“没有什么，巴沙！”霍霍尔一面回答着，一面走到门洞里去洗脸。
“起来，饥寒交迫的奴隶！”巴威尔低声歌唱。
太阳越来越明亮，浮云被风吹散了。
母亲正在准备喝茶的用具。她一边摇头，一边在想，这一切是多奇怪：今天早上他们两个都是非常愉快地
在打趣，带着微笑，可是中午会有些什么在等待他们呢？——谁也不知道。连她自己不知何故也很镇静，差不多
觉得欢喜。
为了消磨等待的时间，他们喝茶喝了许久。
巴威尔和平常一样，慢慢地、很细心地用勺子调匀了杯子里的砂糖，在一块面包上面，——他喜欢吃带硬
皮的面包——仔细地撒了食盐。
霍霍尔老在桌下挪动他的两脚，——他从来不能一下子就把两脚放得舒服，——望着蒸汽反射的阳光在天
花板和墙壁上跑来跑去，便讲起了他的故事。
母亲忍不住地说：
“你们最好是谈谈你们怎样去干！”
“谈论已经决定了的事情，只能使事情更混乱！”霍霍尔温和地说。“妈妈，如果我们都被抓了去，尼古拉·
伊凡诺维奇一定会来告诉你怎么办的。”
“那很好！”母亲叹了一口气说。
菲佳·马琴跑了来，满脸春风，双颊泛红。
“开始了！”他说，“群众出发了！④大家涌到街上去了，人人的脸蛋都像斧头似的。工厂门口，维索夫希
诃夫，古塞夫，萨莫依洛夫在那里演说。大多数人都回家来了！咱们走吧，到时候了！已经十点钟了！……”
“我要去了！”巴威尔坚决地说。
“看吧，”马琴预言道，“吃过午饭，全厂都要起来的！”
他跑了出去。
“这个人像迎风的蜡烛似的忽起忽落地燃烧着！”母亲轻轻地说着这句话，想送儿子出去。她站起身走进
厨房，穿上自己的外衣。
“妈妈，您到哪里去？”
“和你们一块去！”她说。
安德烈扯着自己的胡子，朝巴威尔望了望。
巴威尔迅速地整了整头发，走到她身边：
“我什么话都不和妈妈讲……妈……也不要向我开口说，好吗？”
“好的，好的，愿基督保佑你们！”她说。
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（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说通过描写警察巡逻、密探监视等，渲染了五一庆祝前恐怖紧张的社会氛围，反衬出革命者勇敢无畏。
B．小说选段主要借助心理描写刻画母亲形象，这与孙犁塑造“水生嫂”的手法不同，但她们都是某一群体代表。
C．太阳从初升到明亮、薄云从漂浮到被吹散，该环境细节，既说明了时间变化和天气状况，又推动着情节发展。
D．“低声唱起歌来”这一细节动作流露出巴威尔在五一庆祝活动前难以遏制的愉悦心情和坚定不移的革命信念。
7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ）
A．句①，“沸腾”既是工人区因传单号召而热闹喧腾的景象，也是民众内心希望被点燃的具象表达。
B．句②，母亲“反而有点希望”儿子被捕的心理，看似悖谬，实则真实地反映了对儿子处境的担忧。
C．句③，“终于”呼应了母亲“但愿这一天早一点来吧”的内心期待，流露出她在煎熬结束后的喜悦与笃定。
D．句④，“涌”写出了群众参与的积极踊跃，“斧头”这一喻体彰示了他们对压迫者的愤怒与抗争。
8．文中多次写到工厂的汽笛声，请结合文本，分析其作用。
9．当母亲决定一同前往游行时，巴威尔只说了：“我什么话都不和妈妈讲……妈……也不要向我开口说。”请结
合文本，概括巴威尔说话时的心理，并以第一人称“我”（巴威尔）的口吻写一段 100 字左右的内心独白。
二、文言文阅读
（2026·湖北·一模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。夫朝无贤人，
犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王
者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾①、百里奚，此霸王之船乘也。
（节选自《说苑·尊贤》）
材料二：
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔
牙贾，分财利多自与，鲍叔牙不以我为贪，知我贫也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时
也。吾尝三战三走，鲍叔牙不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔牙不以我为无
耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，
通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而
予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。管仲富拟于公室，有三
归、反坫②，齐人不以为侈。
（节选自《史记·管晏列传》）
材料三：
自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎及其得贤也曾不出闾巷岂幸相遇哉？上之人求
取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而
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钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金③而未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。
（节选自曹操《求贤令》）
材料四：
上④令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，
各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
（节选自《资治通鉴·唐纪八》）
【注】①管夷吾：管仲，名夷吾，字仲。②三归、反坫：代表富贵奢侈、超出礼制的生活。③盗嫂受金：
指西汉开国重臣、著名政治家陈平，他曾经和嫂子私通，又曾接受贿赂。魏无知了解他是个人才，就推荐给刘邦。
④上：唐太宗。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
曷尝不得贤人[A]君子[B]与之[C]共治天下者乎[D]及其得贤[E]也[F]曾不出[G]闾巷[H]岂幸相遇哉？
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．死，为……而死，与《陈涉世家》中“死国可乎”的“死”用法、意思均相同。
B．贵，以……为贵、重视，与《〈老子〉四章》中“不贵难得之货”的“贵”意思相同。
C．被，穿着，与《屈原列传》中“屈原至于江滨，被发行吟泽畔”的“被”意思不同。
D．治，社会安定、太平，与《兼爱》中“故圣人以治天下为事者”的“治”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．国君想把国家治理好，留下美名，就必须礼遇贤才。贤才对于国君，就像翅膀对于鸿鹄、船只对于越过
江海的人、车马对于到达远方的人那样，非常重要。
B．管仲自述，曾经和鲍叔牙合伙经商自己多分财利，做官多次被罢免，打仗多次逃跑，被关深牢遭受屈辱，
鲍叔牙都给予充分的理解，管仲把鲍叔牙认作知己。
C．曹操认为当时天下没有平定，尤其需要人才，他不把廉洁作为用人的先决条件，自知得不到姜尚、陈平
这样的贤才，希望下属帮他发现那些被埋没的人才。
D．唐太宗让封德彝举荐人才，但是他好久没有举荐，太宗责问他，他说当今没有杰出的人才，太宗说他不
能识别人才，反而冤枉一世的人，这让封德彝惭愧。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫明王之施德而下下也，将怀远而致近也。
（2）俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
14．曹操和唐太宗对所求之“贤”的共同要求是什么？管仲是否符合这样的要求？请结合材料简要说明。
三、古代诗歌阅读
（2026·江西·二模）阅读下面这首宋词，完成各题。
一剪梅·游蒋山呈叶丞相①
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宋 辛弃疾
独立苍茫醉不归。日暮天寒，归去来兮。探梅踏雪几何时。今我来思，杨柳依依。
白石冈头曲岸西。一片闲愁，芳草萋萋。多情山鸟不须啼。桃李无言，下自成蹊②。
【注】①蒋山：南京钟山，叶丞相：即叶衡，字梦锡。当时著名的抗金人物，与词人同在南京任职，关系
密切，于淳熙元年二月始入京拜相，词人写这首词在淳熙元年春。②“桃李无言，下自成蹊”：出自《史记·李
将军列传》结尾司马迁对李广的部分评价：桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以谕大也。
15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句塑造了一个苍茫暮色中独立醉饮的词人形象，奠定了全词孤寂怅惘的感情基调。
B．“归去来兮”一句，化用陶渊明《归去来兮辞》的首句，暗示叶丞相的归隐之志。
C．“今我来思”一句，点明此时独游经历，反衬出词人内心的“闲愁”，今昔对比中更显愁苦。
D．本词一改辛弃疾词豪迈奔放的特点，意象冷清，化典自然，典雅含蓄，于简淡中见深挚。
16．“隐秀”是南朝刘勰在《文心雕龙》中提出的重要美学概念，指文辞含蓄而意蕴深远，外呈质朴而内藏精彩。
请结合本词，分析辛弃疾如何体现“隐秀”的艺术特色。
四、语言文字运用
（2026·漳州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
在潮汕及闽南方言中，“批”即是信。侨批，也称“银信”“番批”。随着电影《给阿嬷的情书》热度高胀，
贯穿全片的“侨批”也走入大众视野，并引发广泛热议。影片中，郑木生初赴暹罗写下的平安批字字质朴、句句
赤诚。所谓“平安批”，是远赴重洋的华人砥达异乡后寄回家乡的第一封家书，既为家人报去平安顺遂的讯息，
亦附带微薄钱款补贴家用。寥寥数纸侨批轻薄如羽，却是飘洋过海的温情载体，是串联起海外华侨与故土亲人情
感、物资与希望的珍贵纽带。
远赴南洋的游子们之所以能在异国他乡砥砺前行、扎根打拼，皆源于心底根深蒂固的家国情怀与向光而行
的奋斗意志。①纵使山海阻隔、路途迢迢，②家国情怀始终照亮他们颠沛流离的闯荡之路。③在那个风雨飘摇、
民生凋敝的动荡年代，④潮汕地区近半数以上民众背井离乡，⑤依靠侨批维护生计、支撑家业，⑥侨批已然成为
万千家庭的生存依托。这部影片呈现的从不是独一无二的个人际遇，而是近代以来无数海外侨胞披荆斩棘、筚路
蓝缕、守望相助的集体缩影。一代代下南洋的侨民不辞辛劳，持续向故土寄回侨批、汇入外汇，成为近代中国不
可或缺的外汇来源，为家国发展注入光热。
方寸笺函尽藏百年岁月沧桑事；________________。侨批不仅是游子赡养双亲、抚育妻儿的血汗积蓄，是
乱世之中弥足珍贵的生计希望，更是侨胞心系家国、抗日救国的赤诚丹心，是反哺故土、建设家乡的滚烫力量。
一纸百年侨批，串联起小家的悲欢离合，镌刻出大国的时代脉络，是跨越山海、生生不息的家国情怀最好的见证。
17．文中第一段有三个含错别字的词语，请找出并改正。
18．文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，
不得改变原意。
19．请在文中横线上补写一句话，与上句构成对偶，要求语意连贯，内容贴切。
20．郑木生在暹罗领到工钱后，想寄二十银元给家中妻子淑柔，请你代他写一封平安批，要求文字简洁，表达通
顺，不超过 40 字。
吾妻淑柔：
展信安康！
试卷第 1页（共 3页）
愿妻儿平安，岁月静好。
夫 木生
一九四八年九月三日
21．以下是 AI 根据文中内容生成的插图，请你选择喜欢的一幅，从构图要素和图片寓意两方面说明理由。
五、作文题
22．（2026·青岛·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
远方在抵达的那一刻便悄然消逝，变成了寻常的“此处”。然而，远方的意义不止于抵达。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
试卷第 1页（共 3页）
《2026-2027 学年语文九月阶段考反馈练习》参考答案
1．C 2．D 3．A 4．①“创新是科学之母”在前，能够旗帜鲜明地反对传统“科学是创新之母”的线
性模式，体现作者批判性的写作意图。
②“创新催生科学”是本文的核心观点，“（创新）是科学之女”是对核心论点的补充与完善，题目语序安排与论
证结构匹配。 5．①线性思维：迷信“科学→技术→创新”单向逻辑，忽略创新与技术的联动，从而误导资
源投向。
②闭门造车：不重视企业、产业的创新主体地位，大学、科研与产业实践割裂，因而导致创新效能低下。
③实用主义：仅仅将科研视为创新工具，不尊重科学的独立价值，导致基础研究发展受限。
6．C 7．C 8．①象征压迫：天亮时分“急促”“威严”“吼叫”起来的汽笛声，象征工厂主对工人的强制
规训，是压迫力量的听觉符号。
②串联叙事：五一当天两遍汽笛鸣叫标志着时间推进，串联起母亲起床、张罗茶炉以及霍霍尔与巴威尔起床、准
备出行等一系列言行举止，使情节紧凑有力。
③暗示主题：汽笛声由“急促而威严”到“比较低”“不像上次那样决断”“微微有点颤动”暗示了工人运动从压
抑走向觉醒的微妙变化，折射出反动力量并非坚不可破而工人革命必将胜利的主题。 9．有对自我情感的克
制、对母亲安全的保护、对母亲觉醒的尊重以及作为革命者参加斗争甚至牺牲的决绝。
内心独白：妈妈，您终究还是迈出了这一步。我本想阻止，可看到您穿上外衣时的眼神，我明白了——那不再是
恳求我回家的目光，而是和我一样的决绝。我不敢让您开口，怕您一句“当心”就会击溃我强装的镇定；我更不
敢开口，因为一出声，喉咙里涌出的必是哽咽。既然拦不住，那就并肩走吧！
10．DFH 11．D 12．C 13．（1）英明的君王施与恩德并谦恭地对待地位卑贱的人，就能使远方的百姓
感怀，使近处的百姓亲附。（2）百姓想要得到的，就给他们，百姓所反对的，就替他们废除。 14．第一问：
共同要求是有才能。曹操说只要是有才能的就举荐出来，唐太宗说用人各取其长处（才能）。第二问：管仲治国
有方，善于把祸患转化为吉祥，把失败转化为成功，使齐国富强，佐齐桓公称霸，可谓才能卓越，符合曹操和唐
太宗的要求。
15．B 16．①意象选择：外呈质朴，内蕴深情。词中杨柳、芳草等意象看似平常，实则内蕴不舍离别，思念
友人，今昔对比惆怅之深情。
②典故运用：化典无痕，意蕴深远。 化用《归去来兮辞》《诗经》名句，暗含词人离去不舍与无奈的幽情；如今
独游无伴，今昔对比中显出愁情。
③语言特点：语言冲淡，余味无穷。多用白描手法，如“日暮天寒”“芳草萋萋”等浅近直白，在简练疏淡的言
辞中蕴含深沉的家国之思和人生感慨。
17．①“高胀”改为“高涨”
②“砥达”改为“抵达”
③“飘洋过海”改为“漂洋过海” 18．④改为：潮汕地区近半数民众背井离乡。
⑤改为：依靠侨批维持生计、支撑家业。 19．示例：千里侨批满载一片赤子家国情 20．示例：随信寄银
二十元，以补家用。我在暹罗一切安好，勿念。 21．示例：
选择图一
①构图要素：平安批、银元、写信人与读信人的手、古厝背景，贴合文中侨胞向家中寄送侨批的内容。②图片寓
意：点明侨批既能传递平安，又能补贴家用，符合文中侨批串联亲情的功能。
选择图二
①构图要素：侨批、银元、新家园建设，贴合文中侨批反哺故土、建设家乡的贡献。②图片寓意：描绘侨胞汇集
资金建设故土的画面，符合文中侨胞心系家国的情怀。
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22．略
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