资源简介

第12课 富起来到强起来
〖教者简介〗
邹锦州，男，中共党员，本科学历,一级教师，芗城区陈月蓉名师工作室成员，漳州市骨干教师,漳州市研究型名师，福建省名校长后备人选。曾负责zdy1822《“互联网+”时代小学德育与学科教学的融合研究》等课题研究，执教《我们神圣的国土》等公开课均受到了好评，指导多位教师的公开课在区级以上获奖，多篇论文在CN刊物发表。
〖教材内容〗
人教版《道德与法治》五年级下册 《12富起来到强起来》。
〖教材分析〗
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人的共同努力。第三单元《百年追梦 复兴中华》包括从鸦片战争到新中国成立，再到改革开放，以及走进中国特色社会主义新时代等内容，引导学生了解、认知和感悟先辈们走出苦难、复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。中华民族伟大复兴的中国梦，就是每一个中国人共同的梦，中国梦是历史的，现实的，也是未来的中国梦，凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。
《富起来到强起来》引导学生了解改革开放以来，我国各个领域取得的卓越成就；懂得实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。“做新时代的好少年”从学生的实际出发，先引导学生正确认识新时代青少年肩负的使命，再通过讨论活动，正视自己的优缺点，引导学生进一步明确如何做新时代的好少年。
〖学情分析〗
大多数学生没有经历过艰苦岁月，对于改革开放的重大影响与意义了解得不多、不全面，也不了解今天富足生活的历史渊源。对于大多数学生而言，理解改革开放以来的物质文明成就较为容易，但是对于深层次的精神文明建设的关注、认识和体会不够充分。今天，中国特色社会主义进入了新时代。在新时代，我们更有信心和能力，实现中华民族的伟大复兴的中国梦目标。实现中华民族伟大复兴的中国梦，关乎每个中国人，让学生能够正确理解中国梦，将中国梦与“我的梦”，建立起关联，使学生懂得复兴中华民族是每个中国人的责任，从小树立家国责任意识。
〖教学目标〗
1.引导学生正视自己的优缺点，明确自己前进的方向。
2.引导学生正确认识新时代青少年肩负的使命，进一步明确如何做新时代的好少年，提高家国责任意识。
3.懂得复兴中华是每个人的责任，认识到要从自己做起，勤奋学习，长大后为国家建设贡献自己的一份力量。
〖教学重点与难点〗
教学重点：
让学生理解感悟长辈们的期望，引导学生如何做一名新时代的好少年，明确自己前进的方向。
教学难点：
引导学生正确认识新时代青少年肩负的使命，进一步明确如何做新时代的好少年，提高家国责任意识。
〖教学准备〗
教师课前搜集资料、制作课件，学生做好课前预习并完成希望卡。
〖教学课时〗
第四课时（总四课时）
〖教学过程及设计意图〗
第四课时
复习引入（播放视频《辉煌中国》）
1.看完视频，你有什么收获？
2.师导入：中国人民在中国共产党的正确领导下，经过百年的奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就，我们比任何时期都更有信心、更有能力实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国走进了新时代，开启了新征程。
祖国新的征程路要靠所有的中国人在中国共产党的领导下团结协作，一起走下去。尤其是你们，因为你们是新时代的少年，是未来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。正如毛主席爷爷所说的“世界是属于你们的”。（课件出示教材第94页阅读角内容）
〖设计意图〗从中国共产党领导下的辉煌中国为切入点，通过生动形象浅显易懂的视频激趣导入即为实现中华民族伟大复兴的中国梦，党和国家领导人对我们青少年一代的殷切期望。
二、（新授）做新时代的好少年
(一)长辈的期望
1.学习毛主席爷爷对少年的期望
世界是属于你们的
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。 ——毛泽东
师：你们是祖国的未来，是祖国的希望，中华民族伟大复兴的重任就要靠你们了，因为你们是新时代的少年。（师板书“新时代的少年”。）
2.学习邓小平、习近平等党和国家领导人对少年儿童期望与要求。
师：一直以来，党和国家领导人都非常关心少年儿童的成长，对我们也提出了各种希望和要求。请看大屏幕课件（课件出现），谁来说说你的理解？
3.感受漳州各行业代表对少年儿童的期望。
师：不仅是党和国家领导人关心我们的成长，其实在我们身边也有许许多多不是亲人，但胜似亲人的叔叔阿姨哥哥姐姐，也关心着我们少年儿童的成长。（课件播放视频，漳州各行业代表对少年儿童的希望）。
看完视频，你有什么想说的吗？
学习长辈对我们的期望。
师：你身边的长辈们或亲人们对你们又有什么期望呢？
(1)请同学们拿出课前准备好的希望卡：
我的采访记录
寄语人
寄语
我的优缺点
我的努力方向
(2)小组合作交流后全班汇报交流。
(3)从长辈们的寄语中，你们感受到什么
5.师小结:不管是党和国家领导人，还是我们身边各个岗位上的叔叔阿姨，不管是家里的长辈，还是生活中的同龄人，我们都感受到了他们殷切的期望。他们希望我们学会做人，希望我们乐学习、善思考、有担当、有志向……做一个对国家、对社会有用的人，将来成为国家的栋梁之才。（师板贴“栋梁树”）
〖设计意图〗通过叙述党和国家领导人对少年儿童的殷切期望，直接呈现儿童容易理解、接受的道德规范，再从学生熟悉的长辈及身边人的期许，并通过学生的讨论交流及学生本身的反思，层层深入，使学生自觉地将长辈们的期许化作自己心中好少年的标准，为进一步促进他们的道德认知奠定基础。从而明确自己作为新时代少年，对国家未来发展所承担的责任，深刻地激励学生立志向上，明确自己的奋斗目标。
(二）学做新时代的好少年
1.师：要想成为国家的栋梁之才，必须争当新时代的好少年，那如何才能做新时代的好少年呢 （师板书“做”“好”）
2.学习“活动园”内容，分小组讨论“如何做一个新时代的好少年”后交流汇报。（师相机板书，“爱祖国、学做人、有志向、敢创造、讲诚信、守纪律、懂礼仪、勤学习、乐奉献、善思考……”）
3.向榜样学习：学习《2019年福建省“新时代好少年”罗怀兴先进事迹》。
师小结：少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4.学生完成“做新时代的好少年”贴签，贴到“栋梁树”上。
师：请同学们拿出准备好的树叶便签和果实便签，写上激励自己做一个新时代的好少年的座右铭，并签上名字，贴到“栋梁树”上,让它激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力学习.
视频播放儿歌《少年心中国梦》。（背景音乐）
5.集体朗诵《少年中国说》节选。
中国近代著名的思想家、政治家、教育家、文学家梁启超先生曾写下一篇振奋人心的散文《少年中国说》，老师摘抄了几句，想跟大家一起分享，大家一起读一读吧！
齐：《少年中国说》——梁启超。
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐: 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球(振臂)。
男: 美哉(zāi)我少年中国，与天不老！
女: 壮哉我中国少年，与国无疆！
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
6.师小结:今日之少年，必是明日国之栋梁。
〖设计意图〗教学要从价值说教转向价值探究。这部分文章的正文、活动园的三个范例及福建省“新时代好少年”罗怀兴先进事迹，为学生提供了精准的学习内容及要求。教师应积极引导学生学会自主性的合作学习，让学生结合自己的生活经验和认知经验，充分讨论后，自然而然地得出某个价值观，只有这样才能将学生的知、情、行整合起来，使学生正视自己的优缺点及要成为新时代的好少年要做出哪些努力，真正明确“如何做一个新时代的好少年”。
三、总结
兴中华，责任重，我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
〖板书设计〗
12 富起来到强起来
做 新 时 代 的 好 少 年
爱祖国 学做人
有志向 敢创造
……
〖课后练习〗
以“我是新时代好少年”为主题，制作一张A3大小的手抄报，可独立完成，也可小组合作完成。

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