资源简介

秘密★启用前
高二年级过程性作业评价
历！
史(B卷)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1.下图为某文化遗址出土的储存、烹任用的陶制盛器。据此推断，这一时期该文化遗址
A.出现阶级分化与私有制
B.手工业生产专业化明显
C.氏族内部生活丰富多彩
D.先民已经开始定居生活
2.《左传》记载宣公十一年（公元前598年），“楚子为陈夏氏乱故，伐陈…因县陈”；哀公
十七年（公元前478年），楚文王灭掉申、息等国，以彭仲爽为令尹，“实县申、息”。这可
以佐证春秋时期
A.争霸战争日趋激烈
B.中央集权制度确立
C.分封制度遭到冲击
D.等级秩序得以重建
3.湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土的秦简显示，秦朝的官方文书须使用统一文字，要求
字迹工整，不得潦草，书写错误须按规定用削刀修改，内容要求简洁明了。文书结构也
较为统一，一般包括发文机关、日期、事由、正文、结尾套语等部分。这体现出当时
A.官员职责得到明显规范
B.公文制度具有规范性
C.君主专制制度趋于完善
D.文化领域管控较严密
4.据《汉书》记载，“武帝置十三州刺史，秩六百石，以六条察二千石（郡守俸禄），岁终奏
事，有功者超迁，不数岁可至郡守”“（刺史）居部九岁，举为守相，其有异材功效著者辄
登擢，秩卑而赏厚，咸劝功乐进”。这表明汉武帝时期
A.统治者注重激励监察官员履职
B.吏治腐败得到有效遏制
C.选官需要通过中央考核和监察
D.刺史成为地方行政长官
历史试题(B卷)第1页（共6页）
5.研究显示，孝文帝将南迁代人的籍贯多记作“河南洛阳人”。原本无墓志传统的衅卑贵
族，迁洛后采用汉式墓志形制、汉文书写，书法向洛阳体转变。许多鲜卑墓志将先祖与
黄帝、尧、舜、禹等华夏始祖关联。这反映北魏孝文帝改革
A.缓和了部族间矛盾
B.旨在恢复中原地区礼乐
C.实现了华夏大一统
D.推动了北方民族的交融
6,按照唐制，“凡应考之官，皆具录当年功过、行能，本司长官对众评议，定为九等考第，送
于尚书省核定。其亲王及中书、门下、京官三品以上、外官五大都督，并具功过状奏闻，
听上裁”，而四品以下官吏考课由吏部负责。这体现唐朝
A.官僚监察制度日趋成熟
B.官吏铨选机制较为机动灵活
C.官吏考核存在层级分野
D.中枢决策机制趋向权力集中
7.王安石变法期间，一方面在全国大规模疏浚湖塘，如黄准地区沿河州县“要在修筑圩
焊、堤防之类，以障水涝，或疏导沟洫、畎浍，以泄积水”。另一方面，利用水利工程将河
道内积聚的淤泥导人荒地，使贫瘠的土地变成肥沃的良田。由此可见，王安石变法
A.消除了土地兼并的隐患
B.重视改善农业生产环境
C.以兴修农田水利为首务
D.减轻了百姓的经济负担
8.清末官制改革中产生的各行政部门和临时机构，任用了大量留学生，如在宪政编查馆
中，杨度、吴振麟、刘泽熙等留学生负责实际工作。1906年改革官制文件的编纂起草
工作，也主要由考录的留学生负责。这在客观上
A.延续了清廷的封建统治
B.有利于晚清国家治理近代化
C.促成民主革命走向高潮
D.推动清末新政取得显著成效
9.下表为陕甘宁边区政权建设的相关举措。这能够佐证陕甘宁边区
时间
举措
1939年
颁布《陕甘宁边区各级参议会组织条例》，明确边区、县、乡三级参议会拥有立法、选
举、审议预决算等职权
1941年
修订条例，将三级参议会定位为人民代表机关
1946年
通过《陕甘宁边区宪法原则》，首次从法理上明确三级参议会是“人民管理政权机
关”，搭建起乡直选、县协调区域利益、边区统筹立法决策的政权枸架
A.积极构建人民民主政权
B.开始谋划社会主义政权框架
C.组建起多党联合的政府
D.采取了灵活的国共合作模式
10.下表是1950年广西柳州市教联音乐工作委员会编印的《中学唱歌教材》部分歌曲目
录。对此解读正确的是
1
站起来中国人民
2
庆祝新中国
3
中苏团结力量大
4
撵走美国狼
5
生产建设歌舞
6
节约好
7
工人进行曲
8
支接前线
共产党是红太阳
历史试题(B卷)第2页（共6页）高二年级过程性作业评价
历史(B卷)
参考答案及评分细则
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号
1
2
3
4
6
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
D
C
B
B
A
A
B
B
A
B
D
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17.(12分)
【答案及评分细则】
()心系国家命运的爱国精神；顺应时代潮流反抗封建专制的变革精神；寻求救国出路的探索精神；不屈不
挠勇担使命的抗争精神。（每点2分，任答3点得6分，言之有理即可酌情给分）
(2)示例1：选择梁启超。(1分)
阐释：近代中国遭受列强侵略，民族危机不断加深，救亡图存成为时代主题。深重的民族危机催生梁启超的
爱国精神，积极探寻救国出路。西学传播，社会面临新旧转型，清政府统治日益腐朽。这促使梁启超顺应时
代潮流，传播新思想，积极倡导变法维新。(5分，言之有理即可酌情给分)
示例2：选择孙中山。(1分)
阐释：近代中国民族危机不断加深，改良救国道路屡屡失败，这激发了孙中山挽救民族危亡的爱国精神。西
方民主思想传入，维新变法等改良方案的失败，推动孙中山转向暴力革命，顺应时代积极探寻救国出路。多
次革命失败的社会现实，铸就孙中山百折不挠的奋斗精神。(5分，言之有理即可酌情给分)
18.(14分)
【答案及评分细则】
(1)①粮食安全：马尔萨斯担忧粮食过于依赖进口会增加供给风险，危及国家安全，主张保留《谷物法》；李嘉
图主张进口廉价谷物，废除《谷物法》。
②经济发展重心：马尔萨斯重视保护国内农业；李嘉图意在降低工资，提高工业利润，推动工商业资本积累。
③价值取向：马尔萨斯认为国家安全重于物质财富；李嘉图优先追求工商业经济效益。
(每点2分，共6分，若从其他角度作答，言之有理即可酌情给分)
(2)兼顾粮食安全与自由贸易；平衡农业与工商业的发展利益：完善社会立法：改善工人劳动条件和工资待
遇，缓和劳资矛盾；限制使用童工；发展教育，提高工人文化素质。（每点2分，任答4点得8分，言之有理即
可酌情给分)
·历史评分细则(B卷)（第1页，共3页）·
19.(14分)
【答案及评分细则】
(1)①动机：商鞅变法意在追求富国强兵；伯里克利改革旨在维护雅典民主制、巩固城邦统治。
②性质：商鞅变法属于地主阶级性质的封建化改革；伯里克利改革属于奴隶制民主改革。
③侧重点：商鞅变法侧重于制度与经济军事改革；伯里克利改革侧重于保障公民参政。
④结果：商鞅变法建立起县制，加强了君主集权；伯里克利改革完善民主机构，扩大了公民民主权利。
(每点2分，共8分，若有其他角度，言之有理即可酌情给分)
(2)①时代背景：商鞅变法处于奴隶社会向封建社会过渡的转型期；伯里克利改革处于奴隶制城邦繁荣
时期。
②经济：商鞅变法处于小农经济确立时期；雅典该时期工商业繁荣。
③外部环境：商鞅变法处于兼并战争时期；雅典自希波战争后成为区域霸主。
④目的：秦国建立地主阶级政权的需要；雅典巩固奴隶主贵族专政的需要。
(每点2分，任答3点得6分，若有其他角度，言之有理即可酌情给分)
20.(12分)
【答案及评分细则】
示例：
建议1：材料中应添加四大发明中的印刷术、火药、指南针。(1分)
理由：印刷术、火药、指南针是中国古代最具代表性的科技成果，能够更好说明古代科技的成就与影响，避免
史料选取片面。(2分)
建议2：材料中应增加明清时期西方科技传入的史料，相应的思维导图应有“明清时期出现西方科技传入”这
一特征。(1分)
理由：明清时期西学东渐，西方科技传入为中国科技发展注入生机，中西科技融合，促进中国古代科技发展。
(2分)
建议3：思维导图应增加“中国古代科技的世界地位”这一特征，并在材料中进行相应补充。(1分)
理由：中国古代科技自秦汉至宋元时期长期领先世界，指南针、造纸术、印刷术和火药均由中国发明并外传，
对世界产生深刻影响。(2分)
建议4：思维导图应补充古代科技局限性的相关分支，体现“重经验、缺乏系统科学理论”的特征，并在材料中
给予相应补充。(1分)
理由：探究中国古代科技特征应一分为二地辩证看待，既要总结成就，也要反映时代局限。(2分)
评分说明：“示例”仅作阅卷参考，不作为评分的唯一依据。考生若从其他角度作答，且言之成理，也可酌情
给分。
·历史评分细则(B卷)（第2页，共3页）·

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