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山东省东营市胜利第十三中学2025-2026学年八年级上学期第一次“双减”学情调查化学试卷
一、单选题
1．化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。以下说法错误的是
A．化学通过化学变化创造物质
B．化学是自然科学的重要组成部分
C．化学是推动人类社会可持续发展的重要力量
D．化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化
2．下列中国科技属于化学研究领域的是
A．探月工程“嫦娥五号”探测器探月成功
B．“云轨”无人驾驶系统
C．新型催化剂可把二氧化碳高效转化为清洁液体燃料甲醇
D．最强的数字信号处理器“魂芯二号A”在中国设计研制成功
3．下列说法正确的是
A．有发光放热现象的变化一定是化学变化
B．化学变化前后物质种类一定发生变化
C．化学变化一定伴随明显的现象
D．物理变化中一定没有能量的变化
4．下列能说明镁条燃烧发生了化学变化的实验现象是
A．发出白光 B．放出大量热 C．产生白色固体 D．生成了氧化镁
5．据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是
A．“糖化”：将淀粉水解为葡萄糖
B．“发酵”：将葡萄糖转化为酒精
C．“蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒
D．“窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质
6．下列变化产生的热量来源于化学变化的是
A．点燃天然气做饭 B．LED灯通电发热
C．用充气筒充气时筒壁发热 D．太阳能热水器产生热水
7．诗歌是中华文明皇冠上的璀璨明珠。下列诗句与化学变化有关的是
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 《石灰吟》
B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 《行路难》
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 《望庐山瀑布》
D．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 《茅屋为秋风所破歌》
8．科学家已经通过扫描隧道显微镜（STM）观测到了原子和分子，且实现了对原子的移动和排列（如图所示），下列说法不正确的是
A．图1说明原子是真实存在的
B．图2说明人们已经掌握了控制和移动原子的技术
C．图3说明用STM技术改变了一氧化碳分子的内部结构
D．分子、原子都是构成物质的微观粒子
9．用“”表示一个氢原子，能表示两个氢分子的微观示意图是（　　）
A B C D
A．A B．B C．C D．D
10．在一定条件下，图1的微粒之间可发生如下化学反应，反应后生成图2中的新微粒用符号表示正确的一个选项是

A．H2O B．OH C．H2O2 D．H2
11．多样化的物质结构决定了多样化的物质性质，下列相关论述错误的是
A．不同物质的分子一定有不同的化学结构
B．水分子中的氧原子和氧分子中的氧原子相同
C．原子既能通过构成分子来构成物质，也能直接构成物质
D．一种原子只能参与构成一种分子
12．已知淀粉遇碘变蓝色。小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是
A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其它实验 D．反复实验，并观察是否有相同现象
13．同学们在观察了蜡烛的燃烧之后提出了下列问题，你认为不具有探究价值的问题是
A．蜡烛是可燃物吗
B．为什么蜡烛火焰各部分的明亮程度不同
C．蜡烛燃烧会带来空气污染吗
D．蜡烛火焰刚熄灭时冒出的白烟是什么
14．下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是
A．蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水
B．蜡烛在空气中燃烧发光，放热，有黑烟
C．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠
D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧
15．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ）
选项 问题 对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气
B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流
C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一根火柴梗在火焰中心一秒，观察火柴梗不同部位被烧情况
A．A B．B C．C D．D
16．泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为
①产生的气泡是什么 ②气泡可能是二氧化碳气体 ③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 ④气泡是二氧化碳气体
A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③
17．化学实验中必须遵守实验规则。下列做法违背实验室规则的是
A．实验前检查仪器和用品是否齐全
B．自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作
C．取用后剩余的试剂要放回原来的试剂瓶中，避免浪费
D．离开实验室前，关闭电源和水源
18．下列图标是化学实验室部分药品柜贴有的标签。储存酒精的药品柜应贴的图标是
A． B． C． D．
19．安全是化学实验成功的保障。下列操作安全的是
A． B． C． D．
20．对“实验仪器---用途---使用注意事项”连线如下，其中全部正确的是
A．烧杯——用作较大量液体反应的容器——可以直接加热
B．试管——用作少量试剂的反应容器——加热后不能骤冷，以防炸裂
C．锥形瓶——用作较大量液体反应的容器和气体发生装置——可以直接加热
D．量筒——用于量度液体的体积，也可以作反应容器——不能加热
21．实验室加热约150mL的液体，可以使用的仪器是
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A．②③④⑤ B．②③⑤ C．①③④⑥ D．①③⑥
22．下列有关药品的取用说法错误的是
A．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
B．取用药品时，要严格按照规定量取用，如果没有说明用量，液体取
C．取用药品时，不能用手接触药品，也不能尝任何药品味道
D．用药匙或纸槽将粉末状药品送入试管底部
23．下列有关实验操作中“量”的说法错误的是 （ ）
A．实验中没有规定取用药品的量时，可以按任意量取用
B．给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的l／3
C．酒精灯内的酒精量最多不超过酒精灯容积的2/3．
D．洗涤试管时，可注入1/2试管的水清洗
24．试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同。下列说法中正确的是
A．给试管中的液体加热时，试管口朝向图①
B．向试管中加入块状固体时，试管口的朝向先如图②后如图④
C．给试管中的固体加热时，试管口朝向如图④
D．用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图③
25．配制一定浓度的氯化钠溶液时，需要称取12.5g氯化钠。在往托盘上的称量纸添加药品的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是
A．移动游码 B．增加砝码 C．移走部分药品 D．继续添加药品
二、填空题
26．下列变化属于物理变化的是__________，属于化学变化的是__________；属于物理性质的是__________，属于化学性质的是__________。（填序号）
①冰雪融化②汽油易挥发③镁条可以燃烧④石蜡熔化⑤煤气燃烧⑥食物变质⑦粮食酿酒⑧气球爆炸⑨铁易生锈⑩金属能导电
三、简答题
27．物质是由微粒构成的，根据所学知识，回答下列问题：
结合下列水、氢气、氧气的微观结构示意图，填写下面内容。

晶莹的水滴是由大量的___________聚集而成的，水分子里的___________和___________是按一定的角度排列而成的。氢气球中氢气是由大量___________聚集而成的，氢分子是由___________自相结合而成的。急救病人的氧气是由大量的___________聚集而成的，氧分子是由___________自相结合而成的。由此可知，不同的原子可以相互结合，同种原子也可自相结合，原子按照___________（填“相同”或“不同”）方式结合构成不同的物质。
四、填空题
28．化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们日常生活联系起来。
(1)倒开水时，要把水瓶的软木塞___________（填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学中取___________的操作相似，看到水瓶中有热气冒出，这是水发生了___________（填“物理变化”或“化学变化”）。
(2)厨房里的色拉油用___________（填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用___________（下同）口瓶盛装，与实验室贮存药品相似。
(3)遇到安全事故要及时、正确处理，比如酒精灯被不慎打翻着火，应该___________。
(4)对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是___________（填序号）
A．倒入水池，用水冲走
B．带回家玩
C．放入实验室指定的容器中
D．放回原瓶中，以免浪费
五、实验题
29．量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答∶
(1)正确读取示数的方法是________________________；用量筒量取45 mL水时，一般采用的量筒规格是________（选填“20 mL”“50 mL”或“100 mL”）。
(2)如下左图所示是用10 mL量筒量取液体，请读出所量液体的体积为________mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8 mL，从量筒内倒出液体的体积________4mL（选填">""<"或"="）。
(3)上方右图为某同学用50 mL量筒量取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的实际体积________（填“大于”、“小于”或“等于”）25 mL。
30．某同学在实验室做加热碳酸氢铵固体（一种白色粉末）的实验时，组装了如图所示的装置。请回答∶
(1)写出图中标号仪器的名称∶a________________；b________________。
(2)该同学按正确操作向试管中加入药品，其操作方法是∶__________；然后，他将装有药品的试管按正确方式固定好（如图所示），这样做的目的是__________。
(3)酒精灯内的酒精应控制在灯壶容积的________之间。熄灭时的操作是_________。
(4)用酒精灯给试管内固体加热。加热的方法是_________________。
(5)班级的其他同学做完此实验后，出现了试管破裂的现象，请你帮助分析导致试管破裂的可能原因有哪些？（写2条）
六、填空题
31．化学改变了世界。学好化学，明确以下问题∶
(1)人类在利用化学反应过程中，能够获取生活和生产所需的________和________。
(2)怎样学好化学？要明确科学探究的基本环节。下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整，并按要求完成空白∶
①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的__________环节。
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的__________环节。
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的__________环节。
④“将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的___环节。
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的__________环节。
上述各环节的正确顺序是________________（填上述数字序号）。
七、实验题
32．某小组同学对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。
【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？
【形成假设】①白烟是燃烧时生成的二氧化碳：
②白烟是燃烧时生成的水蒸气；
③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
【获取证据】烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化。二氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
【实验探究】
(1)吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是________________________。
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有______性，这是为假设______（填序号）提供了证据。同时可排除假设______（填序号），因为________________________。
(4)上述实验中，把干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧是否有水生成时，烧杯内壁被熏黑。后续操作合理的是__________。
A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
C．向老师请教生成黑色物质的原因
参考答案
1．D
2．C
3．B
4．C
5．C
6．A
7．A
8．C
9．B
10．A
11．D
12．C
13．A
14．A
15．D
16．A
17．C
18．C
19．B
20．B
21．C
22．A
23．A
24．C
25．C
26． ①④⑧ ⑤⑥⑦ ②⑩ ③⑨
27． 水分子 氢原子 氧原子 氢分子 氢原子 氧分子 氧原子 不同
28．(1) 倒放 液体药品 物理变化
(2) 细 广
(3)使用湿抹布盖灭等
(4)C
29．(1) 量筒放平稳，视线与凹液面最低处保持水平 50mL
(2) 6.8 >
(3)小于
30．(1) 铁架台 酒精灯
(2) 先将试管横放，用药匙（或纸槽）将固体轻轻送到底部，再将试管直立起来 防止加热时冷凝水倒流炸裂试管
(3) 四分之一至三分之二 盖上灯帽熄灭
(4)先移动酒精灯使试管均匀受热，再将灯焰固定在放固体的部位加热，并使试管口不对准自己或他人
(5)①未预热就直接猛火加热试管底部；②加热后立即用冷水冲洗
31．(1) 能量 有用的物质
(2) 提出问题 结论 猜想与假设 进行实验 总结评价 ①③④②⑤
32．(1) ① 蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验
(2)燃烧时生成的水蒸气
(3) 可燃 ③ ①、② 水蒸气和二氧化碳都不能燃烧
(4)ABC

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