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杭六中七年级语文阶段性学情检测
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一、积累与运用（34 分）
【语段综合】阅读下面语段，完成 1-4 题。（11 分）
秋日的校园，清风徐徐，草木葱 lòng。朗朗书声萦绕长廊，细碎暖阳透过枝叶，
洒下斑驳的光影。少年们怀揣热忱，在书香中汲取养分，在耕耘中沉淀成长。
青春从不是肆意张扬的浮躁，而是脚踏实地的坚守；不是半途而废的怯懦，而
是迎难而上的坦荡。我们以笔墨为桨，以初心为帆，奔赴属于自己的山海。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）
（1）草木葱 lóng（ ）（2）热忱（ ）
2.下列词语与语段中 “肆意张扬” 词性、结构完全一致的一项是（3 分）
（ ）
A. 脚踏实地 B. 迎难而上 C. 细碎暖阳 D. 笔墨书香
3.语段中画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3 分）
我们以笔墨为桨，以初心为帆，奔赴属于自己的山海。
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4.下列语段语句没有语病的一项是（3 分）（ ）
A. 经过秋日的洗礼，让校园的景色变得愈发清新雅致。
B. 坚持每日阅读，能够有效提升和积累语文素养与知识储备。
C. 青春的模样，是奋力拼搏、不负韶华的最美姿态。
D. 我们能否坚守初心，是青春绽放光彩的重要保障。
5.下列加点成语使用正确的一项是（3 分）（ ）
A. 周末的公园游人如织，人声鼎沸，十分热闹。
B. 他上课总是不求甚解，认真记录每一个知识点。
C. 同学们请教老师问题，这种不耻下问的精神值得学习。
D. 春天的繁花次第绽放，花团锦簇，咄咄逼人。
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6.古诗文默写（14 分，每空 2 分）
（1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（2）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（3） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥
有此寄》）
（4）《观沧海》中写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句是： ，
。
（5）《观沧海》中 ， ，描绘出大海吞
吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出诗人胸怀天下、建功立业的雄心壮志。
7. 名著阅读（4 分）
本学期名著《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，请完成填空与简答。
（1）《朝花夕拾》中， 一文回忆了作者儿时盼望观看迎神
赛会的急切心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。（2 分）
（2）请简要说说《朝花夕拾》的语言特点。（2 分）
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8.情境任务表达（2 分）
班级开展 “书香润心灵” 阅读分享活动，请你为活动结尾写一句总结寄语，
简洁得体，传递阅读意义。
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二、阅读理解（26 分）
（一）古诗词鉴赏（6 分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
9.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言描绘。（3 分）
2
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10.全诗以 “思君不见” 收束，蕴含了诗人怎样的情感？（3 分）
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（三）记叙文阅读（20 分）
温暖的灯
①深秋的夜，来得格外早。放学铃声落下，夜色已经漫过教学楼的屋檐，晚风
裹挟着凉意，吹得路边的梧桐叶簌簌作响。我背着沉甸甸的书包，独自走在回
家的小路上，心里满是疲惫。
②那段时间，我的语文成绩起伏很大，几次小测都不尽人意。字词默写频频出
错，阅读理解抓不住重点，作文也总是平淡无奇。看着同桌稳步提升的成绩，
我越发焦虑、自卑，甚至对语文学习失去了信心。
③班主任李老师察觉到了我的低落。那天晚自习后，她叫住了准备离开的我。
办公室的灯光柔和温暖，驱散了夜晚的寒凉。李老师没有严厉批评我的失误，
只是轻轻翻开我的试卷，一道一道帮我分析错题。她的声音温柔舒缓，像涓涓
细流，淌进我烦躁的心里。
④“学习就像赶路，难免会遇到逆风的时候，不要着急，慢慢来。” 她指着我
的作文本说，“你的文字很真诚，只是缺少积累和打磨，坚持读书、坚持练笔，
一定会有进步。基础薄弱就多默写、多巩固，一步一个脚印，踏实走好每一
步。”
⑤灯光下，李老师的眼神温柔又坚定，充满了信任与鼓励。她耐心地给我制定
了简单的学习计划：每天积累五个好词好句，每周精读一篇短文，认真订正每
一道错题。那一刻，原本灰暗的心情，仿佛被这盏灯光照亮，瞬间明朗起来。
⑥从那以后，我不再浮躁焦虑。每天坚持积累、认真刷题、静心阅读。遇到不
懂的问题，主动向老师和同学请教。夜色再深，书桌前的灯光始终明亮，陪伴
我日复一日的坚持。慢慢的，我的基础越来越扎实，做题越来越顺畅，语文成
绩稳步提升。
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⑦如今我渐渐明白，人生路上总有迷茫失意的时刻，总会有一束温暖的灯，为
我们照亮前路。那盏灯，是老师的谆谆教诲，是温柔的鼓励，是无声的陪伴。
它驱散迷茫、治愈低落，让我们怀揣勇气，坚定前行，在成长的路上步履不停。
11.通读全文，概括文章主要内容。（4 分）
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12.赏析第③段画线句。（4 分）
办公室的灯光柔和温暖，驱散了夜晚的寒凉。
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13.结合全文，简要分析李老师的人物形象。（6 分）
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14.文章标题 “温暖的灯” 有哪些含义？请简要分析。（6 分）
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三、写作（40 分）
15.成长路上，总有温暖相伴，总有收获感悟。一次坚持、一份陪伴、一句鼓励、
一场遇见，都能让我们读懂成长的意义。
请以《那一次，我读懂了 》为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，可填写坚持、陪伴、感恩、成长、温暖等关键
词；
②内容具体，细节真实，感情真挚；③不少于 500 字；④结构完整，语言通
顺；
⑤文中不得出现真实的校名、人名、地名；⑥书写工整，卷面整洁。
4
参考答案（供参考）
一、积累与运用
1.（1）茏 （2）chén
2. B
3. 比喻，把笔墨比作船桨，初心比作船帆，生动形象写出少年以笔墨、初心奔
赴理想，表达少年奔赴理想、奋勇向前的豪情。
4. C
5.A
6.
5
（1）潮平两岸阔
（2）断肠人在天涯
（3）杨花落尽子规啼
（4）水何澹澹，山岛竦峙
（5）日月之行，若出其中
7.
（1）《五猖会》
（2）语言简洁洗练，生动形象；既有温情回忆，又暗含讽刺；在平实叙述中蕴
含深沉情感。
8.示例：愿我们以书为伴，在文字里遇见更好的自己，让书香长久浸润心灵。
二、阅读理解
9.峨眉山的半轮秋月，月影倒映在流动的平羌江上，随江水缓缓流淌，勾勒出
清幽宁静的秋夜江景。
10.抒发诗人离乡远行，思念友人（故人）却不得相见的惆怅、思念之情。
11.“我” 语文成绩下滑，内心焦虑自卑；李老师发现 “我” 的低落，在办
公室灯光下耐心帮我分析错题，开导我并制定学习计划；“我” 受到鼓舞坚持
学习，成绩进步，懂得老师的鼓励如明灯照亮成长之路。
12.环境描写，写办公室灯光温暖，驱散夜晚寒冷；既写出环境温暖，烘托李老
师带给 “我” 内心的温暖，为下文老师开导我做铺垫。
13.①细心敏锐：察觉 “我” 情绪低落；②温柔耐心：不批评，细致分析错题，
温和开导；③负责任、善于引导：帮学生制定学习计划，鼓励学生，懂得因材
施教。
14.表层含义：李老师办公室那盏柔和温暖的灯；深层含义：李老师对 “我”
的鼓励、教诲与陪伴，像灯一样驱散迷茫，给予勇气，照亮成长道路。
15.作文
6

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