资源简介

2026-2027学年统编版五年级语文上册第六单元培优验收综合卷
限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分 得分：
制作家庭纪念册，凝聚家庭情感，珍藏美好回忆，让爱跨越时间的长河，代代相传。
书写扉页，感悟爱
◎轻启扉页，任思绪在笔尖流淌，家庭过往的温暖与欢乐一幕幕浮现在眼前，父母那深沉而细腻的爱浸润了心田。
1.认真看拼音，规范写词语，补充扉页上的内容。(5分)
爱是父亲厚实的脊背、máng lù( )的身影，不言疲惫；爱是cí mǔ( )长久的陪伴、智慧的qǐ dí( ),不求回报。爱是父母jié shěng( )、付出的日常，爱是岁月在父母饱经风霜的脸上刻下的zhòu wén( )……成长路上，父母那深沉的爱意始终紧紧环绕着我。
制作正文，收集爱
◎回想与父母相处的温馨时光，选取记忆长廊中最美的风景制作纪念册，定格甜蜜。
【学习中细水长流的引导】
2.妈妈说准确认读字音是学习和运用汉字的基础。在妈妈的帮助下，你找出了加点字读音有误的一项。( )(2分)
A. 锡纸(xī) 颓废(tuí) 衣兜(dōu) 冤枉(yuān)
B. 涟漪(yī) 缝纫(rèn) 泥淖(zhuó) 缴纳(jiǎo)
C. 僻静(pì) 机械(xiè) 铠甲(kǎi) 怂恿(sǒng)
D. 遗憾(hàn) 肋骨(lèi) 孝顺(xiào) 谅解(liàng)
3.爸爸告诉你多积累词语可以让习作更有文采。下面你积累的词语中，爸爸说有一项书写有误，请找一找。( )(2分)
A.篇章 压抑 喜怒哀乐 B.酷暑 权利 诗词歌赋
C.蚕茧 委屈 一张一驰 D.缺少 出嫁 家喻户晓
4.在爸爸妈妈的帮助下，你的表达能力得以提升。下面是你写的一个句子，依次填入句中的词语最恰当的一项是( )(2分)
母亲为我绣的每一件绣品都下了很大功夫，绣品上的针脚特别 ，体现出母亲 的刺绣技艺，也体现出母亲对我深深的爱。
A.精致 精美 B.精湛 精致
C.精美 精致 D.精致 精湛
【演讲前温暖耐心的护航】
5.你参加了以“成长”为主题的演讲比赛，在父母的耐心指导下，你找出了演讲稿中加点词语使用有误的一项。( )(2分)
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”妈妈常常告诫我做事切忌心浮气躁，要沉下心来踏实钻研。
B.爸爸教导我，无论他人对自己是夸赞还是轻视，为人处世都要不卑不亢，坚守内心的分寸与底气。
C.每每面对父母亲切的问候，我总是失魂落魄，感动不已。
D.前路未必一帆风顺，但只要有父母在身后支持，我便无所畏惧。
6.写演讲稿时，在爸爸的指导下，你学会了在演讲稿中加入自已人生“第一次”的经历，使演讲更加真实动人。仿照下面的例句，写一段话吧。(3分)
站上领奖台的那一刻，我心里满是欢喜。往日练习时受挫的失落全都消散，我第一次尝到了坚持换来收获的甜蜜滋味。
7. 围绕演讲稿的内容，你和爸爸妈妈展开了讨论。读一读，将对话补充完整。(每空1分，共9分)
你：我想在演讲稿中写一写妈妈在我成长路上对我的爱和关怀，可以引用孟郊的诗句“ ，游子身上衣。临行密密缝， 。 ，报得三春晖”。
爸爸：你还可以在演讲稿中融入一些课文中的事例，增强感染力。
你：是的。《慈母情深》一文中，母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”掏买书钱，我从中可以体会到母亲 。《航天员写给孩子的信》中，航天员刘洋既有作为 的柔情，也有作为 的担当。她在去执行“神舟十四号”载人飞行任务之前，在给自己孩子的信中用饱含深情的语言表达了对孩子 的情感，这份母爱感人至深。
妈妈：你也可以借助课文中的事例，谈一谈爸爸的爱，使你演讲稿的内容更加完整。
你：是的，爸爸的爱往往是无言而深沉的，需要从细节处去寻找。正如《父爱之舟》一文中， 、 等细节，表现了父亲深沉的爱。
【睡觉前温馨共读的相伴】
(一)和父母共读《父爱之舟》选文，品味父子之爱。(18分)
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
8.根据选文回忆的细节及表达的情感，补充思维导图。(8分)
9.对选文中画“ ”的句子理解最准确的一项是( )(3分)
A.这句话主要是为了表现父亲动作麻利，非常能干。
B.通过这句话我们可以看出父亲很珍惜自己身上的汗巾，因为那是母亲的陪嫁。
C.这句话刻画了父亲背“我”上学时的穿着打扮，从中我们可以感受到“我”对此记忆深刻，表达了“我”对父亲浓厚的爱和思念。
10.结合选文理解，加点的“新滋味”指的是 。(3分)
11.联系全文内容，分析课文以“父爱之舟”为题的原因。(4分)
(二)和父母共读《秋风里的母亲》，感受母亲对孩子的付出。(17分)
①深秋的风裹着丝丝寒意，我踩着满地金黄的落叶回家。母亲早早就守在院门前，看见我时，布满皱纹的脸笑成一朵盛开的野菊。
②刚走进家里，母亲就佝偻着背，端来一碗煮好的板栗，像端着珍宝一样，满脸喜悦地拉住我的手说：“快尝尝，后山的板栗熟了，我捡了一上午呢。”煮熟的板栗还带着温热。母亲絮絮四四地说：“挑最大的吃，怕你在城里吃不着新鲜的。”我忽然注意到母亲的手————那双手早已不再光滑，关节祖大变形，虎口处裂着几道浅痕。记忆中，这双手曾灵巧地为我编麻花辫，能把面团擀成薄如蝉翼的馄饨皮，如今却像老树枝般粗糙干裂。
③厨房里，母亲执意要给我做糖醋排骨。她搬来小板凳，去够橱柜顶层的糖罐，我要帮忙，她却挥手赶我：“去屋里歇着，这里油烟大。”可当她站上板凳的那一刻，我分明看见她的双腿有些许颤抖，银发在灯光下泛着苍白的光。饭桌上，母亲不断往我碗里夹菜，自己却只是喝粥。我指着桌上的糖醋排骨说：“妈，你也多吃点。”她笑着摇头：“我不爱吃这些油腻的，看你吃好比什么都强。”可我记得，从前她总说自己最爱吃糖醋排骨。
④暮色渐浓，我要回城了。母亲往我的行李箱里塞了一袋又一袋东西：新晒的霉干菜、自家种的红薯，还有刚蒸好的糯米糕。“都是你爱吃的，”她边整理边念叨，“回去记得做着吃，别老吃外卖。”行李箱被撑得满满当当，她又想起什么，转身跑回屋里，拿出一个保温杯塞给我：“泡了蜂蜜水，路上喝。”车子启动时，我从后视镜里看见母亲还站在路口，身影越来越小，却始终保持着挥手的姿势。深秋的风掀起她的衣角，她看起来那么单薄，像一片随时会被风吹走的落叶。忽然想起儿时每次离家，她也是这样站在路口，直到看不见车子的影子。那时的她腰背挺直，目光明亮，而如今，岁月早已在她身上刻下深深的痕。
⑤曾经以为母亲是永不疲倦的大树，能为我遮风挡雨一辈子。直到今天，看着她在厨房里忙碌的蹒跚身影，摸着她手上粗糙的老茧，我才明白原来母亲也会老，老到需要我搀扶。而我能做的，不过是多回家看看，多陪她说说话，就像她曾经用无数个日夜陪伴我长大那样。
12.第②段中“珍宝”一词指的是 ，从这个词中可以体会到 。(2分)
13.第②段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，将 比作 ，这样写的好处是 。(3分)
14.根据短文内容，将下面的表格补充完整。(5分)
段落 着重描写的细节 这几个细节既 突出了母亲对“我”的 ，又流露出“我”对母亲的 。
第②段
第③段
第④段
15.联系前文可知，短文结尾的作用是( )(3分)
A.点明中心 B.设置悬念 C.环境烘托
16.结合短文内容，谈谈短文中的母亲给你留下的印象。(4分)
(三)和父母共读下面的材料，探讨对教育的认知和理解。(10分)
【材料一】 家庭教养方式调研：爱与成长的碰撞
某教育研究团队对300个家庭开展“父母教养方式与孩子成长”调研，梳理出了三种典型教养方式，具体如下：
教养类型 占比 父母核心行为 孩子常见表现
纠错式教养 42% 聚焦“错误”，以批评、否定推动进步 害怕犯错，隐藏兴趣(如撕毁创意草稿)
代劳式教养 35% 包办生活琐事，替孩子“节省时间” 自理能力弱(如忘带文具、房间杂乱)
陪伴式教养 23% 参与兴趣探索，和孩子平等互动 自信表达，擅长解决问题
【材料二】 一位妈妈的育儿反思日记
今天故意没帮小妙整理书包，结果她把水彩笔和饼干塞在一起，课本压在最底下。晚上陪她收拾时，她小声说：“妈妈，我以为你会帮我……”
突然想起去年她学系鞋带，我嫌她动作慢，直接帮她系好，导致她现在连书包都不会整理。原来我的“帮忙”，是在教她“不用动手”。
又刷到小奇爸爸的朋友圈——他晒孩子的数学试题纠错本，字里行间满是对孩子付出的努力的夸赞，丝毫不提孩子做题中出现的错误。
17.关于材料一，下面说法错误的一项是( )(3分)
A.研究团队所调研的家庭中，“纠错式教养”占比最高，达42%。
B.“代劳式教养”下，孩子会害怕犯错，隐藏兴趣。
C.三种教养方式中，“陪伴式教养”对孩子成长更有帮助。
18.材料二中小妙妈妈的教养方式对应的是材料一中的 教养，小奇爸爸的教养方式与材料一中的 教养截然不同。(4分)
19.你想对那些采用“纠错式教养”或“代劳式教养”方式教养孩子的父母说些什么 结合上述两则材料写一写。(3分)
写出心声，回应爱
◎爱，是心灵间的相互给予与回响。父母对你的照顾无微不至，你也准备写写自己的心里话，并记录到家庭纪念册中。
20.习作。(30分)
你有什么心里话想对父母倾诉呢 是一件难忘的事，是你对某件事的不同看法，还是想对父母提出一些建议 请打开心扉，以“ ，我想对您说”为题，把你最想对他们说的话写成一封信。
要求：先将题目补充完整再写作文；用恰当的语言表达自己的看法或感受，还可以写出印象深刻的细节，让父母体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议；
语句通顺，感情真挚；注意书信的格式；不少于400字。(请自备作文纸进行习作)
第六单元 培优验收综合卷
1.忙碌 慈母 启迪 节省 皱纹
2. B 3. C 4. D 5. C
6.示例 有一次爸爸不在家，妈妈生病了在休息，我第一次独自下厨给妈妈做了粥。虽然做的过程中我手忙脚乱，十分紧张，生怕做失败.但是当看到妈妈喝粥时那欣慰的笑容，我心里瞬间充满了自豪，第一次真切体会到了责任的重量。
7.慈母手中线 意恐迟迟归 谁言寸草心对子女无私的爱 母亲 军人 疼爱、不舍、思念与牵挂 示例 父亲带“我”逛庙会 父亲送“我”上学并给“我”缝补棉被
(一)
8.
9. C【解析】本题考查对重点句子的理解。选文中画“ ”的句子展现了在“我”读初小时，父亲大雨大雪天送“我”上学的穿着，这些令“我”记忆深刻，时隔多年仍能清楚地记起来，表现出“我”对父亲的爱和思念。根据以上分析可知，C项理解最准确，故本题选C。
10.对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧，以及不能为家庭分忧的愧疚等
11.父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟。以“父爱之舟”为题既揭示了课文的主题，也承载着“我”对父亲的思念。
(二)
12.煮好的板栗 母亲把她认为最好的东西给“我”和她对“我”的爱
13.示例 母亲的手 老树枝 生动形象地写出母亲的手粗糙干裂的状态，突出了母亲的辛劳
14.母亲端来煮好的板栗让“我”吃
母亲为“我”做糖醋排骨，自己却舍不得吃母亲把“我”的行李箱塞满东西，目送“我”离开 关爱 心疼
15. A
16.示例 短文中的母亲是一个关爱孩子、勤劳的人。从母亲为“我”端来煮好的板栗、把“我”的行李箱塞满东西等情节中，可以感受到母亲对“我”的关心和爱，说明母亲是个关爱孩子的人；从母亲粗糙的手和忙碌做饭的细节中，可以感受到母亲是个勤劳的人。
(三)
17. B
18.代劳式 纠错式
19.示例 我想对那些采用“纠错式教养”方式教养孩子的父母说，这样的教养方式会阻碍孩子的成长，让孩子害怕犯错、隐藏兴趣。父母应多采用“陪伴式教养”方式，鼓励孩子自己动手，探索兴趣。同时，父母也要包容孩子的错误与不完美，关注孩子的努力和优点，帮助他们健康快乐地成长。

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