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(共21张PPT)
第2章 丰富多彩的生命世界
第1节 生物体的基本单位（第1课时）
---生物是什么？细胞是怎样发现的？
（浙教版）七年级
上
鹰击长空，鱼翔浅底。无论是在广袤的陆地、茫茫的大海，还是在辽阔的天空，都生活着各种各样的生物。从肉眼看不见的细菌到似乎无所不能的人类，在地球漫长的演化历史中，生命生生不息，世界丰富多彩。
【引入】视频：丰富多彩的生命世界
生物是什么？细胞是怎样被发现的？
学习课题
地球上的生物种类繁多、数量庞大，而且形态各异，但是，它们所表现出来的生命特征都大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的特征呢？
一、生物是什么
【思考与讨论】如何区分生物与非生物？生命具有哪些特征呢？
1.生物与非生物的区别在于是否具有生命。
2.生物都具有一些共同特征，如：
（1）能 生长发育 和 繁殖 后代，使生命代代相传；
（2）有 遗传和变异 现象，即子代与 亲代 、子代的 不同个体 之间，虽然长得相似，但 不会 完全相同，因此生物都在 进化 ；
（3）需要 营养和能量 ，并把产生的 废物 排出体外；
（4）能对各种 刺激 做出反应，通过趋利避害来 适应 不断变化的环境；
（5）除病毒等少数生物以外，生物都是由 细胞 构成的。
地球上的生物是如此丰富多彩，要找出所有生物的共同特征并不容易。随着科学技术的发展，人类对“生物是什么”的理解也在不断地深化。
【思考与讨论】
1.观察下列各图，试分析回答哪些属于生物？哪些属于非生物？
图2.1-1生石花
图2.1-2水滴鱼
图2.1-3机器人
生石花、水滴鱼具有生命，属于生物，机器人没有生命属于非生物。
2.观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征？
生长发育
遗传和变异
需要营养和能量
排出废物
对外界刺激作出反应
二、细胞的发现
人类很早就开始对生物进行观察和研究，由于受到观察工具的限制，其研究主要集中在生物体的习性、形态结构等方面。
显微镜的发明为人类研究生物打开了新的大门。借助显微镜， 人们不仅可以看到肉眼看不到的微小生物，还可以看到生物的微小结构。
1.细胞发现史
1665 年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞，并绘制了软木栓细胞的图像，如图所示。事实上，胡克观察到的是死亡植物细胞的部分结构。
19世纪30 年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动、植物组织的观察， 并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。
德国科学家魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。
2.细胞学说的形成：
（1）内容：所有动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由原来的细胞分裂而来的。
（2）意义：细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。
1.从胡克观察细胞到细胞学说的建立，经历了近200 年。这样的科学探索历程对你有什么启发？
【思考与讨论】
① 科学探究是漫长、不断积累的过程，不是一蹴而就的，需要一代代科学家持续观察、实验，继承前人成果。
② 科学发展依赖观察工具的进步（显微镜的发明改进，才能观察到细胞），技术推动科学发现。
③ 科学结论需要证据支撑，还要归纳、推理，从大量事实中提炼共性规律。 ④ 科学理论不是一次性完美的，后续会不断修正完善；同时科学研究需要合作交流。
【思考与讨论】
2.施莱登和施旺是如何通过获得的证据得出“植物、动物都是由细胞构成的”这一结论的？
1. 施莱登：观察大量植物组织，发现植物体都是由细胞构成，细胞是植物的基本单位。
2. 施旺：受到施莱登启发，观察多种动物组织，发现动物体也由细胞构成。
3. 两人汇总大量观察证据，进行归纳概括：把多个不同生物的观察事实整合，推理得出：植物和动物都是由细胞构成的。
【课堂总结】
1.生物与非生物的区别在于是否具有 。
生命
2.说说生物都具有的一些共同特征。
3.细胞学说的内容有哪些？意义是什么？
【科学阅读】
生命是什么
1943年2月，物理学家薛定谔（E.Schr dinger,1887-1961）在都柏林发表了“生命是什么”系列演讲，后整理成《生命是什么》一书。在书中他提出了一个大胆的设想：用物质科学的理论去解释各种生命现象。他认为，生命必须遵守一般的科学法则。这种跨学科思想为人们打开了一扇全新的研究生物之门，极大地激发了人们的兴趣，由此大批物理学家和化学家进入生物学研究领域，并推动了生物学的飞速发展。
尽管在定义生命方面，人们付出了极大的努力，可到目前为止，科学界依然没能形成公认的标准，其原因就是生命现象太丰富、太复杂了。
【例1】下列选项中属于生物的是（ ）
【答案】B
【解析】根据是否具有生物体的一些共同特征进行判断。
【随堂巩固】
A．送餐机器人 B．生石花 C．恐龙化石 D．不断长大的钟乳石
【例2】“春种一粒粟，秋收万颗子”。你认为，这一过程主要体现的生命现象
是（　　）
A．遗传和变异 B．生物体需要营养
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
【答案】D
【解析】生长是生物体由小长大，生物产生后代的过程叫繁殖，所以“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代，故D符合题意。
【例3】关于细胞的发现和细胞学说，下列说法正确的是（ ）
A.1665年，英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了完整的细胞
B.19世纪30年代，施莱登和施旺提出的细胞学说认为所有的生物都是由细胞构成的
C.德国科学家微耳和提出：并不是所有的细胞都来自已经存在的活细胞
D.细胞是由细胞分裂产生的，是生物体结构和功能的基本单位
【答案】D
【解析】
A.1665年，英国科学家胡克利用自制的显微镜观察到的是死亡植物细胞的部分结构;
B.19世纪30年代，施莱登和施旺提出的细胞学说认为动、植物都是由细胞构成的;
C.德国科学家微耳和提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞.
【板书设计】
第1节 生物体的基本单位（第1课时）
生物是什么
共同特征
细胞的发现
定义的探讨
显微技术的发展
胡克、施莱登和施旺
细胞学说
内容
意义
【布置作业】
1.完成作业本上相应内容。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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Thanks!

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