资源简介

课题 1.1几代中国人的美好夙愿
教学目 标 通过缅怀革命先烈为民族独立国家解放奋斗的事迹，感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望；增强对中国梦的认识，增强增强国家责任感，立志为中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。 通过学习，掌握中国梦的内涵，理解中国梦最终落脚点是人民的幸福；人民是中国梦的创造者，和享有者，自觉提升自己奉献国家，担当历史使命的能力。
教学重点 理解中国梦的基本内涵
教学难点 理解中国梦的落脚点是人民
教学方法 问题导入法、讲授法、合作探究法、讨论分析法
授课时数 1
教学过程 师生双边活动 复备栏
教 师 活 动 学生活动
一、导入新课 播放视频：《我的中国梦》 你的梦想是什么？为什么会树立这样的梦想？ 展示教学目标， 根据自主学习题，自主学习教材内容 中国梦是什么？其本质是什么？ 实现中国梦就是要建设了一个 的国家。 国家富强是实现中国梦强有力的 来源。 中国梦是中华民族觉醒和 之梦。 中国梦归根到底是 的梦。国家富强与民族振兴最终落脚点是 。 中国梦是 、 、 的统一。 我们都是中国梦的 、 ，并在民族复兴的广阔舞台上共同享有出彩的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 合作探究 第一板块 中国梦是跨越百年的伟大 梦想 活动一 ： 缅怀先辈，感悟百年梦 1. 出示图片： 蓝蒂裕《示儿》：愿你用变秋天为春天的精神，把祖国的荒沙，耕种为美丽的园林！ 2.思考：面对衰落、战乱、破碎的祖国，他们的梦想是什么？请同学们小组讨论并描绘，他们期望的祖国面貌。 3.结合历史知识，谈谈先辈们为梦想曾做出过哪些努力？ 师小结：从坚持真理、坚守理想的李大钊、、陈望道，到不怕牺牲、英勇斗争的革命烈士方志敏、蓝蒂裕；从孙中山的三民主义到定叫日月换新颜的毛泽东，我们看到了一代又一代人为实现中华民族复兴而奋斗的身影。中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。 第二板块 中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 活动二：古今对比，领悟中国梦 1.引导学生阅读习语金句： 现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ——习近平2012年参观《复兴之路》展览 思考：实现中华民族伟大复兴的中国梦，具体是实现什么？ 实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 2.播放视频：《70年历史巨变》 思考：结合两组图片，谈谈国家富强、民族振兴和人民幸福之间的关系。 提示：70的巨变实现了两个历史性的跨越：一是实现了由贫困到温饱；二是再由温饱到总体小康 实现中国梦，就要建设一个富强的国家。历史表明:落后就要挨打，就会备受欺凌;国家不强，人民的幸福生活将无法得到根本保障。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 新中国成立70多年来，我国综合国力显著增强，成为世界第二大经济体、第一大工业国 科技整体水平大幅提升，国防和军队现代化建设取得光煌成就。事实在向我们证明：国家富强，是实现中国梦强有力的底气与信心来源。 活动三 立足现实 畅想中国梦 1.引导学生读习语金句 实现中华民族伟大复兴，是全体中国人共同的梦想。我们坚信，只要包括港澳台同胞在内的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，把民族命运牢牢掌握在自己手中，就一定能够共创中华民族伟大复兴的美好未来! --习近平 2.播放视频：《我的梦想》 3.辨析中国梦与个人梦想关系 师小结：中国梦归根到底是人民的梦。国家富强与民族振兴，最终落脚点都是人民的幸福。人民是中国梦的创造者和享有者，中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一，把国家、民族和我们每一个中国人紧紧联系在一起，我们都是中国梦的参与者、书写者， 课后拓展 播放歌曲：《强国有我》为什么长城内外、大江南北，万紫千红又绽笑容？为什么城乡处处淹绿海，路网条条追互联？就因为中国梦又在开拓美丽的新历程。 请以“强国有我，请党放心”为主题的倡议书。 观看视频， 自由畅谈自己的梦想 回顾旧知，青少年如何树立梦想？ 学生依据自学思考题，在教材中标出知识要点 观看图片，阅读图片文字 齐读节选《示儿》文字 思考讨论问题 引导学生读资料卡片：“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”分别指哪一革命时期 阅读习语金句 学生思考回答问题 齐读中国梦有本质：国家富强、民族振兴、人民幸福 观看视频、图片 引导学生阅读资料卡片; 思考问题 大声朗读习语金句 观看视频及图片，思考问题 讨论交流 听歌曲
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教学反思：中国梦与个人梦想的关系，学生在表述时容易出现表达不完整的现象。

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