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绝密★启用前
高二语文
GR01
班级
姓名
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本
试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(74分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
中华文化的长河里，典籍沉淀着文明的基因，是思想和精神的载体。千百年来，书院为中华
典籍筑起一道无形的保护屏障，让文脉薪火相传、生生不息。
藏书是书院的基础功能。古人云，无书不成书院，深刻体现了中国古代书院以书为核心的文
化特征。与官府藏书的封闭性、私人藏书的排他性不同，书院藏书兼具公共性与学术性，既为夫
子讲学、弟子研读提供典籍，也为珍贵古籍提供保护。书院的藏书来源十分广泛，有朝廷御赐的
经典文献，也有地方官员、乡绅名士的捐赠，还有山长与学子四处搜集的散佚古籍，以及书院自行
刻印、校勘的典籍。为了守护好这些典籍，古代书院形成了一套严谨完善的藏书管理制度。书院
会设专人管理藏书，负责登记、编目、借阅、晾晒，防止典籍丢失、损毁。藏书楼多选址于山水清
幽、干燥通风之地，以远离火灾、水患与战乱。每逢春夏潮湿季节，书院还会将典籍搬出晾晒，防
霉防蛀，这一习俗既是护书的实用举措，也成为文人传承文脉的庄严仪式。
刻书与校勘，是书院让典籍留存下来的重要保障。刻书是书院文化生产与传播的核心环节。
宋代雕版印刷术成熟后，书院便成为民间刻书的主力军，开创了书院刻书的黄金时代。书院刻书
有三大优势：一是校勘精准，主持刻书的山长多为饱学之士，常亲自参与书籍的校勘与审订，确保
内容准确无误；二是选材精良，书院多刻印儒家经典、史学著作、诸子百家与名家文集，聚焦文化
核心典籍，拒绝粗制滥造；三是工艺考究，书院刻本用纸上乘、字体工整、装帧精美，被后世誉为
“书院本”，成为古籍中的珍品，与官刻本、坊刻本比肩而立。书院刻书在推动典籍的平民化、普及
化方面也发挥了关键作用。在官学垄断、书籍稀缺的古代，典籍大多藏于深宫内院，普通学子很
难接触。而书院通过大量刻印典籍，不仅满足了自身的教学需求，还将典籍传播至民间乡野，让
寒门子弟也能研读圣贤书。
讲学是书院活化典籍、传承思想的重要方式，让典籍的思想价值得以传承与弘扬。书院的核
心功能是讲学，而讲学的根基便是典籍。山长以经典典籍为教材，逐篇讲解经义，引导学子研读
典籍、阐释思想、辩论学术，让典籍中的智慧不再是尘封的文字，而是活的学问。在书院里，学子
与典籍朝夕相伴，读经典、悟道理、修身心，既成就了自身修养，也让典籍的精神内核代代相传。
更可贵的是，书院在研读典籍的过程中，不断对典籍进行整理、注疏、阐释，丰富了典籍的内涵。
高二语文第1页（共8页）高二语文参考答案及解析
GRO1
题号
2
3
6
7
10
11
12
15
19
答案
c
B
D
B
CDF
A
c
B
1.C【解析】“完全避免了战乱、火灾、水患对典籍的破坏”错，曲解文意且过于绝对。原文仅表明书院选址
利于远离火灾、水患与战乱，加之学子护书，让典籍得以留存，并非“完全避免”。
2.B【解析】A项，“书院刻书几乎取代官刻、坊刻”错，原文仅表明书院成为民间刻书主力军，且书院本与官刻
本、坊刻本比肩而立。C项，“比古代书院的藏书、护书、传书更能守护中华文脉”错，文中无此对比。D项，
“是做好当代传承的重中之重”错，材料二明确书院当代传承前提是“守”，还要推进“用”，更要抓好“兴”。
3.D【解析】A项，“语言生动活泼，兼具…趣味性”错，材料一是一篇偏严肃的学术性文化散文，语言典
雅凝练、重在知识梳理与学理阐述，整体风格庄重而非轻松活泼。B项，“比喻论证…为主”“形象化说
理”错，材料一主要论证方法是举例论证、对比论证。C项，“评论各地书院传承的得失”错，材料二中未提
及各地书院传承的失当之处。
4.(4分)【答案】①材料一重点阐释古代书院藏书、刻书、讲学的核心功能，论证其守护中华典籍、传承文脉
的历史价值。(2分)
②材料二聚焦当下现实，立足当代书院活化实践，从“守”“用”“兴”三方面探讨书院文化的当代传承路径。
(2分)
(意思对即可，如有其他答案，合理可酌情给分)
【解析】两则材料话题统一但时空维度、论述重心不同。材料一聚焦书院藏书、刻书、讲学三大核心职能，
重在阐释书院保护典籍、延续中华文脉的历史功用与文化价值。材料二以现实视角切入，立足当代书院
保护与发展现状，围绕“守、用、兴”的实践维度，聚焦书院文化的活化利用与创新发展，重在探讨书院文化
的当代传承路径与现实意义。
5.(6分)【答案】①组织学生实地探访古书院，参观书院古建筑、名家题刻、千年古松等历史遗存，并了解其
修缮工作。
②组织学生参观书院的藏书，了解藏书管理制度，学习古籍晾晒、防霉防蛀等传统护书技艺，体会古人对
典籍的爱护之心。
③联合书院组织刻印、校勘的体验活动，促使学生理解书院的刻书校勘文化，了解古书院在推动典籍平民
化、普及化方面的作用。
④复刻书院讲学传统，联合书院开展经典研读、文化讲坛等讲学活动，组织学生围绕传统典籍开展诵读、
解读与研讨，传承书院教化育人、崇文治学的核心精神。
⑤依托书院文旅资源，组织学生沿研学线路打卡，还可组织学生进行部分宣讲活动，深入理解书院文化，
并进行书院文化传承。
(每项2分，答出三项得满分；意思对即可，如有其他答案，合理可酌情给分)
【解析】本题立足文本内容与真实生活情境，考查对传统文化的创新性转化与探究运用的能力。解题需
紧扣两则材料核心，兼顾书院历史传统与当代活化两大维度。答案需对应材料一书院藏书护典、刻书校
勘、讲学育人的传统功能，以及材料二书院“守、用、兴”的当代传承理念，做到扎根文本、贴合研学场景、兼
具传统性与创新性
6.B【解析】“表现了磊子的慎重谨慎”错，这一比喻生动传神地表现出磊子当众发言的紧张局促情态。
高二语文参考答案第1页（共5页）

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