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三年级科学上册 第三单元《物体的运动》知识清单
第1课 运动和位置
物体位置的变化叫做运动；物体有运动和静止两种状态。
判断物体是否运动，要看它相对于另一个物体（参照物）的位置有没有变化：位置改变是运动，位置不变是静止。
参照物是事先假定为不动的物体，生活中常以地面、房屋、树木为参照物。
选择不同参照物，结论可能不同：行驶的火车中，以车厢为参照物乘客是静止的，以地面为参照物乘客是运动的。
用方向和距离描述物体的位置；方向一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，地图上“上北下南、左西右东”。
世界上没有绝对静止的物体，静止是相对的。
中国北斗卫星导航系统可提供定位、导航等功能。
第2课 各种各样的运动
物体运动形式多种多样，常见的有平动、转动、滚动、摆动、振动。
平动（平移）：物体从一点移到另一点，各点相对位置不变（如集装箱、电梯）。
转动（旋转）：物体围绕一个中心沿圆形轨迹运动（如钟表指针、风扇）。
滚动：物体围绕中心转动的同时整体移动（如行驶的车轮）。
摆动：物体反复来回地运动（如钟摆、秋千）；振动：物体在平衡位置附近来回往返最后停下（如拨动的尺子、水面波纹）。
同一物体可以有多种运动形式：落地风扇有转动和摆动，汽车有平动、转动、滚动。
表1 常见的运动形式
运动形式 特点 举例
平动 整体移动，方向不变 推箱子、电梯升降、集装箱
转动 围绕一个中心做圆周运动 钟表指针、风扇叶片、方向盘
滚动 边转动边整体移动 行驶的车轮、滚铁环
摆动 沿弧线反复来回 钟摆、秋千
振动 在原位快速来回往返 拨动的钢尺、音叉、水面波纹
第3课 直线运动和曲线运动
根据运动路线的不同，运动可分为直线运动和曲线运动。
直线运动：运动路线笔直，如苹果从树上竖直下落、电梯上升下降。
曲线运动：运动路线弯曲，如过山车、天空中盘旋的老鹰。
小球在桌面上滚动是直线运动，冲出桌面后下落的路线是曲线运动。
第4课 相同距离比快慢
运动相同的距离，比较所用时间：用时短运动快，用时长运动慢。
用秒表计时，至少测量3次；要同时释放小球，不能用手推。
小组分工：操作员、计时员、发令员、记录员。
数据相差较大时重新实验，相差不大时取3次数据的平均数。
第5课 相同时间比快慢
运动相同的时间，比较通过的距离：距离长运动快，距离短运动慢。
速度是单位时间内通过的距离。
交通工具1小时通过的距离排序：喷气式客机＞高速列车＞汽车＞快艇＞轮船＞自行车。
“龟兔赛跑”说明：相同距离比时间、相同时间比距离，都能比较运动的快慢（速度）。
表2 比较物体运动快慢的两种方法
比较方法 相同条件 判断标准
相同距离比时间 运动的距离相同 用时短的运动快，用时长的运动慢
相同时间比距离 运动的时间相同 距离长的运动快，距离短的运动慢
第6课 运动和能量
运动的物体具有能量（动能）：汽车急刹车留下轮胎印、挥动的锤子把钉子钉入木板、下落的雨滴打出水波纹。
物体在斜面上，有的滚动（大石头滚下山坡），有的滑动（小朋友滑滑梯）。
斜面坡度越大，小球速度越快，撞击木块移动得越远（能量越大）；坡度越小则越慢、越近。
通过木块被撞击后移动的距离来推断小球能量的大小，这种方法叫转换法。
第7课 设计和制作“过山车”
制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。
先在纸上设计轨道路线（含直线轨道和曲线轨道），再用积木、卡纸、纸箱等材料制作。
设计要求：①轨道总长2米以上；②有直线和曲线轨道；③坡度要有变化；④小球能滚完全程、不脱轨；⑤整体稳固，有起点和终点。

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