贵州六盘水市第二中学2027届高三上学期9月月考语文试卷(无答案)

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贵州六盘水市第二中学2027届高三上学期9月月考语文试卷(无答案)

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一落索(其二)
陆游
识破浮生虚妄,从人讥谤。此身恰似弄潮儿,曾过了、千重浪。
且喜归来无恙,一壶春酿。雨蓑烟笠傍渔矶,应不是、封侯相。
【注】①山简:指晋军征南将军山季伦,性嗜酒。②浪婆:波浪之神。③底:什么。④使君:指杭州
太守陈襄,当日与苏轼同游。
15.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.苏词上片写迎潮场面,下片写送潮情景,刻画了弄潮儿劈波斩浪、齐声高歌的形象。
B.陆词借“雨装烟笠”等意象勾勒出闲适的隐逸图景,表达了对田园生活的向往之情。
C苏词笔触生动细腻,上片描绘了活泼欢悦的画面:陆词偏重于直抒胸臆,情感真挚。
D.苏词以设问方式作结,卒章显志:陆词开门见山,直接表明看破人生虚妄,统摄全词。
16.两首词都写到了弄潮儿,但用意不同,请结合词句简要分析。(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)古代诗词常借水的意象抒写人生感悟,如杜甫《登高》中“
”两句,借江水奔流抒写世事沧桑之慨。
(2)苏轼词中“西兴”两句写江上所见之景,他的《赤壁赋》中“
”两句,则写泛舟江上、随波漂荡的情景
(3)陆游词结尾写自己不适合封侯拜相,陶渊明《归园田居(其一)》中“
”两句,同样表明诗人自己与仕途功名本不相合。
二、语言文字运用(本题共5小题,18分)
阅读下面的文字,完成18~22题。
《阿Q正传》的序很有意思,这个“意思”就在于它的隐喻性。要给一个人做传,“三大件”必
须满足,也就是小说里所说的“某,字某,某地人也”。鲁迅想给阿Q写传,阿Q同样必须满足这
“三大件”。然而,“阿Q”这个人物出现了三个反向的特点:无姓,无名,无籍贯。鲁迅为什么要
把阿Q写成一个“三无产品”呢?
事实上,本质而言,鲁迅并不是一个小说家,更是一个思想上的革新者。在鲁迅的时代,小
说和小说家都没有取得今天的地位,很不入流。鲁迅先生可是放下了身段才“做起小说”来的,
他写小说其实就是“下海”。是什么逼着大先生放下身段的呢?是启蒙。大先生是一个渴望着
面对整个民族纳贼的公共知识分子,这样的知识分子就不能待在象牙塔里,就不能太有“身段”,
所以,第一,他“白话”了;第二,他“做起小说”来了。启蒙才是鲁迅的真使命。
我敢武断地说,鲁迅压根就没想给“阿Q”好好地取一个“像样的”中文姓名,为此,这个惜默
如金的作家针对“三大件”,不惜写了那么长的一段序。有了这个序,阿Q的“三无”身份才能够
合理。鲁迅保证了阿Q的抽象性。阿Q是“大多数”,甚至是“全部”,他是无所不在的。如果我
们让阿Q叫“赵国富”或者“赵国强”,这有趣吗?很无趣,很无聊。虽说“赵国强”更具象。抽象
不只是哲学的事情,也是小说的事情。抽象即涵盖,抽象性即整体性。
【高三9月月考·语文卷第7页(共8页)】

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