资源简介

认识感官
一、基本信息
课题 认识感官 课型 新授课
课时 1课时 教材 苏教版《科学》一年级上册 第二单元用感官观察 第4课
年级 一年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 烧水声、下雨声、鸟鸣声、救护车鸣笛声音频，盲文卡，水果、醋等少量食物
【核心素养目标】 1. 科学观念：知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤都是人体的感官，它们有一个共同的名字叫感官。 2. 科学思维：能说出不同感官的作用，知道用不同感官可以获得物体的多种信息。 3. 探究实践：通过观察校园30秒、闭眼听辨、闻一闻尝一尝、摸一摸等活动，用多种感官观察事物。 4. 态度责任：乐于用感官观察周围世界，明白看、听、闻、尝、摸都能帮助我们了解事物。
【教学重难点】 重点：认识五种感官，知道每种感官的作用。 难点：能有目的地运用多种感官，说出物体的颜色、形状、声音、气味、味道、冷热等特点。
二、教学过程
环节一 感官的引入 (4~5分钟) 导入：提问：你是怎样知道花开、鸟叫、饭菜香的？（眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、手摸） 认识感官：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤，它们有一个共同的名字：感官。（课本第16页） 提问：每种感官有什么作用？（看、听、闻、尝、摸）（课本第16页） 揭示课题：《认识感官》。（板书课题）出示并解读学习目标。 【预设回答】“它们叫感官。眼睛能看，耳朵能听。” 【关键追问】“感官帮我们做什么？” 说说自己怎样感知世界。 说出五种感官的名字。 说出每种感官的作用。 由生活体验引出感官概念。 明确每种感官的名称与作用。
环节二 观察校园30秒 (5~6分钟) 组织活动：观察校园30秒，说说你看到了什么。（课本第17页） 学生观察30秒，交流看到了什么（树木、花、操场、小朋友……）。 小结：刚才我们用眼睛看，眼睛是视觉器官，获得的信息最多。（课本第17页） 【预设回答】“我看到花开了。看到操场上有小朋友。” 【关键追问】“眼睛帮我们获得了哪些信息？” 观察校园30秒。 说出看到的事物。 知道眼睛能看。 通过观察校园认识眼睛的作用。 知道眼睛是视觉器官，获得的信息最多。
环节三 闭眼听一听 (6~7分钟) 组织活动：闭上眼睛，听一听，你能辨别出什么声音？（课本第17页） 播放烧水声、下雨声、鸟鸣声、救护车鸣笛声，学生边听边在记录单上写下自己听到的声音。（课本第17页）出示记录单并指导填写。 组织交流：你听到了哪些声音？是谁发出的？ 小结：刚才我们用耳朵听，耳朵是听觉器官。（课本第17页） 【预设回答】“我听到了烧水声和鸟鸣声。” 【关键追问】“耳朵帮我们获得了哪些信息？” 闭上眼睛听声音。 边听边写记录。 说出听到的声音。 通过闭眼听辨认识耳朵的作用。 知道耳朵是听觉器官，能辨别出声音。
记录单：闭眼听一听（环节三用，仿课本第17页）
听到的声音 我猜测是什么
环节四 认识鼻子、舌头和皮肤 (7~8分钟) 组织交流：你在用餐时闻到了什么气味，尝到了什么味道？（课本第18页） 组织活动：闻一闻水果的气味，尝一尝它的味道，说一说。（课本第18页） 交流：鼻子是嗅觉器官，舌头是味觉器官。（课本第18页） 组织活动：闭上眼睛，摸一摸盲文卡上的数字，说一说带来的感觉。（课本第18页） 小结：遍布全身的皮肤是触觉器官，可以感知冷、热、痛、痒等。（课本第18页） 【预设回答】“苹果有香味，尝起来甜甜的。盲文卡上能摸出数字。” 【关键追问】“鼻子、舌头、皮肤各能帮我们做什么？” 说说闻到的气味尝到的味道。 闻一闻、尝一尝食物。 闭上眼睛摸盲文卡感受。 认识鼻子、舌头、皮肤的作用。 知道三种感官的功能。
环节五 什么是在观察 (5~6分钟) 回顾：刚才我们看、听、闻、尝、摸，用到了很多感官，这是在做什么？（观察） 小结：当我们有目的地运用感官获取信息时，就是在观察。（课本第18页） 组织活动：用多种感官观察身边的一样东西（如橡皮），尽可能多地说出它的特点。 【预设回答】“橡皮是粉色的、软软的、有点香味。” 【关键追问】“随便看看和认真观察有什么不同？” 说说刚才做了什么。 理解观察的含义。 用多种感官观察物品。 理解有目的地运用感官就是观察。 知道观察要用心、要全面。
环节六 动物的感官 (5~6分钟) 出示课本第19页图片：鹰能在高空中看到地上的兔子；狗能闻到极微弱的气味；大蜡螟能听到极小的声音。 交流：有些动物的感官特别灵敏。（课本第19页） 交流：还有哪些动物的感官特别灵敏，这对它们的生存有什么用处？（课本第19页） 小结：动物也靠感官感知信息，有些动物的感官比人还灵敏。 【预设回答】“猫头鹰晚上能看见。” 【关键追问】“灵敏的感官帮动物做什么？” 认识动物灵敏的感官。 说说动物感官的用处。 体会感官对生存的重要。 了解动物有灵敏的感官。 知道感官帮助动物生存。
环节七 课堂小结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理本课要点（要点见板书）。 总结：我们认识了眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五种感官，知道了它们各有什么作用，还知道了有目的地运用感官获取信息就是观察。 【预设回答】“眼睛能看，耳朵能听。” 【关键追问】“结合板书说一说，这节课你有哪些收获？” 小结：我们要细心观察周围的事物，用感官认识世界。 看板书回顾本课要点。 说出五种感官的作用。 以板书收束全课，梳理感官知识。 养成细心观察、乐于表达的好习惯。
三、板书设计
认识感官 眼睛——视觉器官——看 耳朵——听觉器官——听 鼻子——嗅觉、舌头——味觉、皮肤——触觉 有目的地运用感官获取信息，就是在观察

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