资源简介

借助工具观察
一、基本信息
课题 借助工具观察 课型 新授课
课时 1课时 教材 苏教版《科学》一年级上册 第二单元用感官观察 第5课
年级 一年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 放大镜、简易显微镜、听诊器、身边的小物品
【核心素养目标】 1. 科学观念：知道借助工具可以观察到事物的更多细节，观察工具能增强感官的功能。 2. 科学思维：比较肉眼观察和借助工具观察的结果不同。 3. 探究实践：会正确使用放大镜、简易显微镜观察指纹，会用听诊器听心跳的声音。 4. 态度责任：不用放大镜看太阳，安全使用工具，乐于表达观察发现。
【教学重难点】 重点：知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。 难点：会正确使用放大镜、简易显微镜、听诊器等观察工具。
二、教学过程
环节一 课堂导入 (4~5分钟) 导入：拿出放大镜，提问：谁知道这是什么？（放大镜）我们平时用眼睛看东西，有些细小的东西看不清，该怎么办？（用放大镜等工具） 组织交流：借助观察工具，可以让我们的观察更清楚。 揭示课题：《借助工具观察》。（板书课题）出示并解读学习目标。 【预设回答】“用放大镜能看清楚。” 【关键追问】“为什么人还要借助工具观察？” 说说放大镜的用处。 交流借助工具观察。 明确本课学习目标。 由放大镜引出借助工具。 激发借助工具观察的兴趣。
环节二：用手观察并画指纹 (5~6分钟) 组织活动：用眼睛观察自己大拇指上的指纹，把指纹的样子画在纸上。（课本第20页） 学生观察并描画指纹，交流指纹的样子。 组织交流：你的指纹画得清楚吗？用眼睛能看清指纹的细节吗？（有些模糊） 小结：用眼睛看指纹有些模糊，有的细节看不清，可以借助放大镜。 【预设回答】“我看到的指纹一圈一圈的。” 【关键追问】“眼睛看不清时有什么办法？” 用眼睛看大拇指指纹。 把指纹画出来。 交流用眼睛看到的。 认识用眼睛观察指纹。 发现眼睛看不清时可以借助工具。
环节三：用放大镜观察指纹 (6~7分钟) 讲解放大镜使用方法：前后移动放大镜，直到看清楚。（课本第20页） 提醒：不能用放大镜看太阳。（课本第21页） 学生用放大镜观察指纹，比较与用眼睛看有什么不同。（课本第20页） 组织交流：用放大镜看到了什么细节？ 小结：借助放大镜，我们可以把细小的指纹看得更清楚。 【预设回答】“用放大镜看指纹更清楚。” 【关键追问】“放大镜帮我们哪个感官看？” 学会使用放大镜。 用放大镜观察指纹。 比较肉眼与放大镜的不同。 学会用放大镜观察。 知道工具看到更多细节。
环节四：用简易显微镜观察指纹 (5~6分钟) 出示简易显微镜，读使用方法：打开开关，镜头贴紧观察物，眼睛贴紧观察孔，调节旋钮，直到看清楚。（课本第21页） 学生用简易显微镜观察指纹，比较与放大镜看到的有什么不同。 出示课本第21页图片，交流：指纹分为弓形纹、箕形纹、斗形纹三种，你的左手大拇指指纹像哪一个？（课本第21页） 出示记录单，填写三种方法看到的不同。 小结：用放大镜、简易显微镜，能比眼睛看到指纹更多的细节。 【预设回答】“显微镜看得更清楚。我的是箕形纹。” 【关键追问】“三种方法看到的大拇指有什么不同？” 用简易显微镜观察指纹。 填写观察记录单。 对照图片判断指纹类型。 学会用简易显微镜观察。 知道工具帮助看到更多细节。
记录单：用三种方法观察大拇指（环节四用，仿课本第20、21页）
观察方法 看到的大拇指样子 看得清楚吗
用眼睛看
用放大镜看
用简易显微镜看
环节五：用听诊器听心跳 (6~7分钟) 组织活动：用耳朵贴近同伴的心口，能听到心跳声吗？ 出示听诊器，讲解使用方法，学生用听诊器听心跳。 组织交流：分别用耳朵、听诊器听心跳声，比较有什么不同。（课本第22页）（听诊器听得更清楚） 小结：听诊器帮我们把心跳声听得更清楚，延伸了耳朵的功能。 【预设回答】“用听诊器听得更清楚。” 【关键追问】“听诊器帮我们哪个感官？” 用耳朵听心跳。 用听诊器听心跳。 比较两种听法。 体验工具增强听觉。 知道工具延伸感官功能。
环节六：借助放大镜、显微镜观察身边物品 (6~7分钟) 组织活动：尝试用放大镜、简易显微镜观察身边的物品，你有什么新发现？（课本第22页） 学生观察身边的物品（如书本、帽子等），交流发现。 出示课本第23页，交流：为了更好地观察事物，人们研制了各种观察工具。（课本第23页） 介绍：利用望远镜能看到远处的物体；借助显微镜能看见肉眼看不见的微小物体；借助B超诊断仪可以查探身体内部；使用夜视仪可以在夜晚观察物体。（课本第23页） 小结：借助不同的工具，可以观察得更清楚、看得更远更细。 【预设回答】“我发现书本上有小点。” 【关键追问】“这些工具分别帮我们看什么？” 用工具观察身边物品。 认识各种观察工具。 了解工具的作用。 用工具观察身边物品。 认识更多观察工具。
环节七 课堂小结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理本课要点（要点见板书）。 总结：今天学会了用放大镜、简易显微镜、听诊器观察，知道借助工具可以让我们看得更清楚、听得更清楚，人们为了更好地观察事物研制了各种观察工具。 【预设回答】“放大镜能把小的放大。” 【关键追问】“结合板书说一说，这节课你有哪些收获？” 小结：科学使用工具，帮助我们更好地观察和认识世界。 看板书回顾本课要点。 说出各种观察工具的作用。 以板书收束全课。 养成借助工具观察的习惯。
三、板书设计
借助工具观察 放大镜——看清细小的事物 简易显微镜——看清指纹的细节 听诊器——听得更清楚 人们制造了各种观察工具

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