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（西大）版（2024）音乐（八）年级上册
《》教学设计
课题 《》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 8年级上册
教材分析
核心素养目标
重点难点
教学过程
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深圳市一教育料技有限贵任公司
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西大版（新教材）音乐八年级上册
《演 奏》
第3单元
1. 审美感知：聆听《三字经》旋律，感受中速平稳的音乐风格，体会五声音阶古朴、简洁的韵味。
2. 艺术表现：能够识读乐谱，用竖笛演奏旋律，和同伴配合完成唱奏结合的表演。
3. 文化理解：感受《三字经》《千字文》国学文本，体会传统国学和音乐结合带来的文化美感。
4. 创意实践：理解模进创作手法，选用五声音阶音符，为《千字文》片段创编旋律，尝试唱奏展示。
核心素养目标
01
竹简启思 情境导入
同学们，大家都读过《三字经》，我们一起来读一读这几句。
国学诵读
今天这首演奏作品，就用《三字经》文字谱写而成，是五声音阶旋律。
初识乐曲
02
初听旋律 整体感知
我们先来完整听一遍乐曲，感受旋律带给你的感觉。
初听赏乐（教师范奏）
再听音乐，我们跟着音乐挥一拍，感受 4/4 拍平稳律动。
感受节拍
03
识谱读词 熟悉曲调
我们跟着节奏朗读歌词，读准节奏，读出国学的韵味。
朗读歌词
我们跟着音频，用 “la” 模唱旋律，熟悉旋律走向。
模唱旋律
04
分步练习 乐器演奏
这首曲子用五声音阶写成，我们一起来唱一唱五个基础音。
认识音阶
我们分句练习竖笛，先练习第一句，注意气息平稳。
分句演奏
现在我们连贯演奏整首乐曲，注意速度保持中速，不要抢拍。
完整演奏
05
合作唱奏 展示表演
我们分成小组，一部分同学演唱，一部分同学竖笛演奏。
分组搭配
小组合作排练，做到演唱和演奏配合整齐，完成唱奏表演。
唱奏排练
06
旋律创编 课堂总结
我们来认识模进，就是一个旋律片段，按顺序上下移动。
学习模进
大家选用五声音阶音符，用模进方法填写旋律，尝试唱奏。
创编展示
国学经典配上五声音阶旋律，传统文化就有了音乐的模样。
课堂感悟
今天我们用竖笛吹奏国学旋律，还尝试创编音乐。希望大家继续在音乐里感受中华传统文化的独特魅力。
教师结语
感谢您的观看
西大版（新教材）音乐八年级上册

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