资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
（西大）版（2024）音乐（七）年级上册
《欢迎进行曲》教学设计
课题 《欢迎进行曲》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 7年级上册
教材分析 本节课是七年级上册第三单元《音乐密码》欣赏课《欢迎进行曲》，为管乐合奏作品，由中国人民解放军军乐团集体创作、魏群执笔。教材提供乐曲简谱，分为前奏、主题一、主题二； E 调、2/4 拍，前奏热烈地演奏，主题一喜悦地演奏，主题二舒缓地演奏，页面配有军乐团演奏实景图片。活动任务单设置三项学习任务：聆听乐曲梳理段落顺序、识别主题二使用的打击乐器并完成节奏伴奏、跟随音乐创编队列行进。音乐加油站介绍进行曲定义，同时展示完整管乐队乐器图谱：木管、铜管、打击乐器图文素材，清晰标注长笛、小号、大军鼓、小军鼓等乐器。乐曲旋律明朗昂扬、节奏规整，充满热情庄重的氛围，常在迎宾仪式中演奏。本课依托课本乐谱、军乐图片、各类乐器插图、节奏谱、结构图开展教学，融合听辨、乐器识别、节奏实践、体态律动，带领学生认识进行曲体裁与管乐队编制。
核心素养目标 审美感知：聆听乐曲，区分前奏、主题一、主题二，感受两段主题情绪差异；感受管乐队明亮浑厚的音色，体会进行曲庄重热烈的风格特点。艺术表现：能够听辨乐曲主题；识别主题二打击乐器，依照乐谱节奏进行打击乐伴奏；跟随音乐开展队列行进律动。文化理解：掌握进行曲概念；认识管乐队组成，分辨木管、铜管、打击乐器；了解《欢迎进行曲》的使用场合，理解迎宾音乐承载的礼仪文化。创意实践：完成乐曲段落排序；合作练习节奏伴奏；小组创编队列行进动作，感受进行曲步伐节奏特征。
重点难点 教学重点听辨乐曲前奏、主题一、主题二；认识管乐队各类乐器；把握进行曲节拍特点，完成节奏伴奏练习。教学难点分辨主题一与主题二音乐情绪、速度色彩变化；准确听辨主题二出现的打击乐器；理解进行曲节奏与队列步伐之间的联系。
教学过程
一：军乐启幕1.英姿军乐映入眼帘教师语言：同学们，今天我们欣赏管乐合奏《欢迎进行曲》，大家观察课本右上方图片，说一说画面展现了什么场景。学生活动：观察图片，回答：军乐团整齐列队进行演奏的场面。设计意图：利用教材军乐团实景图创设情境，快速导入新课。2.乐曲基础信息检索教师语言：我们查看乐谱，找一找乐曲创作信息、调号与拍号。学生活动：观察乐谱，回答：中国人民解放军军乐团集体创作，魏群执笔；1= E，2/4 拍。设计意图：掌握乐曲基础信息，建立乐谱认知。3.初识乐曲段落划分教师语言：乐谱分为前奏、主题一、主题二，大家看一看乐谱标注的演奏情绪分别是什么？学生活动：读图回答：前奏热烈地；主题一喜悦地；主题二舒缓地。设计意图：初步感知不同段落的情绪基调，为分段聆听铺垫。4.认识进行曲体裁教师语言：阅读音乐加油站，谁来说一说什么是进行曲？学生活动：阅读文本作答：进行曲是根据队列行进步伐节奏写成的乐曲，结构工整，旋律铿锵有力。设计意图：学习核心体裁概念，把握进行曲基本特征。二：分段赏乐1.完整聆听乐曲教师语言：我们完整欣赏乐曲，整体感受热烈欢快的迎宾氛围，留意音乐出现的变化。学生活动：静心聆听乐曲，感受音乐情绪起伏。设计意图：建立乐曲整体听觉印象。2.研读课堂聆听任务教师语言：我们来看任务一，聆听乐曲，描述音乐变化，把段落名称填入结构图，梳理主题出现顺序。学生活动：阅读任务，明确需要排序：前奏、主题一、主题二、主题一。设计意图：清晰聆听目标，带着任务欣赏音乐。3.聆听前奏与主题一教师语言：我们聆听前奏和主题一，感受音乐速度、力度，说一说这段音乐带给你怎样的感受。学生活动：专注聆听，交流感受：热烈欢快，充满热情。设计意图：感受主题一喜悦昂扬的音乐形象。4.聆听主题二对比辨析教师语言：接下来聆听主题二，对比主题一，说说音乐发生了怎样的改变。学生活动：聆听对比，回答：旋律更加舒缓柔和，情绪更加悠扬。设计意图：抓住本课难点，区分两大主题情绪差异。5.完成乐曲段落排序教师语言：再次完整聆听，请大家完成结构图填写，梳理乐曲段落顺序。学生活动：填写结构图，顺序：前奏→主题一→主题二→主题一。设计意图：落实任务一，理清乐曲曲式结构。6.再次完整聆听巩固分辨教师语言：跟随音乐，听到不同段落用举手方式区分前奏、主题一、主题二。学生活动：听辨乐曲段落，及时做出回应。设计意图：巩固听觉分辨能力，熟悉乐曲结构。三：乐器探秘1.认识管乐队三大类别教师语言：音乐加油站展示了管乐队乐器，管乐队分为木管、铜管、打击乐器三类，我们一起来认识。学生活动：浏览各类乐器图片，区分三大乐器组别。设计意图：系统认识管乐队编制，依托教材插图开展学习。2.聚焦任务二聆听辨乐器教师语言：任务二提问，主题二运用了哪件打击乐器，请大家仔细聆听寻找答案。学生活动：聆听主题二片段，参考答案：小军鼓。设计意图：完成教材核心提问，锻炼音色听辨能力。3.学习打击乐伴奏节奏教师语言：我们一起来认读课本上 2/4 拍伴奏节奏，读一读、拍一拍节奏。学生活动：认读节奏，拍手练习伴奏节奏型。设计意图：掌握节奏，为合奏实践打好基础。4.跟随主题二进行节奏伴奏教师语言：播放主题二音频，大家用拍手模仿小军鼓，完成伴奏练习。学生活动：跟随音乐，稳定拍击节奏进行伴奏。设计意图：落实艺术表现任务，体会打击乐烘托作用。四：律动创演1.队列行进创意实践教师语言：任务三要求大家跟随音乐合作创编队列行进，感受进行曲适合步伐行进的特点。学生活动：小组合作，跟随乐曲编排齐步走、队形变换等队列动作。设计意图：通过体态律动，直观感受进行曲节拍特点。2.课堂知识点梳理回顾教师语言：我们一起回顾本节课内容：乐曲结构、进行曲特点、管乐队乐器、两大主题音乐差别。学生活动：集体回顾知识点，交流课堂收获。设计意图：整合知识，形成完整认知体系。3.教师结语同学们，明快庄重的《欢迎进行曲》用恢弘的管乐营造出热情的迎宾氛围。通过这节课，我们认识了进行曲体裁与多样的管乐器。希望大家今后留意生活中的进行曲，感受音乐与仪式、生活紧密的联系。今天音乐课到此结束。
《欢迎进行曲》管乐合奏｜魏群执笔｜2/4 拍乐曲结构：前奏 → 主题一（喜悦热烈）→ 主题二（舒缓悠扬）→ 主题一再现体裁：进行曲特点：节奏规整、铿锵有力，适配队列行进管乐队组成木管乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、萨克斯管铜管乐器：圆号、小号、长号、短号、大号打击乐器：大军鼓、小军鼓、镲、定音鼓、三角铁课堂实践：听辨段落、小军鼓节奏伴奏、队列律动
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
《欢迎进行曲》
西大版（新教材）七年级上册
第3单元
核心素养目标
审美感知：聆听乐曲，区分前奏、主题一、主题二，感受两段主题情绪差异；感受管乐队明亮浑厚的音色，体会进行曲庄重热烈的风格特点。
艺术表现：能够听辨乐曲主题；识别主题二打击乐器，依照乐谱节奏进行打击乐伴奏；跟随音乐开展队列行进律动。
文化理解：掌握进行曲概念；认识管乐队组成，分辨木管、铜管、打击乐器；了解《欢迎进行曲》的使用场合，理解迎宾音乐承载的礼仪文化。
创意实践：完成乐曲段落排序；合作练习节奏伴奏；小组创编队列行进动作，感受进行曲步伐节奏特征。
01
军乐启幕
英姿军乐映入眼帘
同学们，今天我们欣赏管乐合奏《欢迎进行曲》，大家观察图片，说一说画面展现了什么场景。
军乐团整齐列队进行演奏的场面。
乐曲基础信息检索
我们查看乐谱，找一找乐曲创作信息、调号与拍号。
中国人民解放军军乐团集体创作，魏群执笔；1= E，2/4 拍。
初识乐曲段落划分
乐谱分为前奏、主题一、主题二，大家看一看乐谱标注的演奏情绪分别是什么？
前奏热烈地；主题一喜悦地；主题二舒缓地。
认识进行曲体裁
阅读音乐加油站，谁来说一说什么是进行曲？
进行曲是根据队列行进步伐节奏写成的乐曲，结构工整，旋律铿锵有力。
02
分段赏乐
完整聆听乐曲
我们完整欣赏乐曲，整体感受热烈欢快的迎宾氛围，留意音乐出现的变化。
研读课堂聆听任务
我们来看任务一，聆听乐曲，描述音乐变化，把段落名称填入结构图，梳理主题出现顺序。
前奏、主题一、主题二、主题一再现。
聆听前奏与主题一
我们聆听前奏和主题一，感受音乐速度、力度，说一说这段音乐带给你怎样的感受。
热烈欢快，充满热情。
聆听主题二对比辨析
接下来聆听主题二，对比主题一，说说音乐发生了怎样的改变。
旋律更加舒缓柔和，情绪更加悠扬。
完成乐曲段落排序
再次完整聆听，请大家完成结构图填写，梳理乐曲段落顺序。
前奏→主题一→主题二→主题一再现。
再次完整聆听巩固分辨
跟随音乐，听到不同段落用举手方式区分前奏、主题一、主题二。
03
乐器探秘
认识管乐队三大类别
音乐加油站展示了管乐队乐器，管乐队分为木管、铜管、打击乐器三类，我们一起来认识。
聚焦任务二聆听辨乐器
任务二提问，主题二运用了哪件打击乐器，请大家仔细聆听寻找答案。
小军鼓。
学习打击乐伴奏节奏
我们一起来认读课本上 2/4 拍伴奏节奏，读一读、拍一拍节奏。
跟随主题二进行节奏伴奏
播放主题二音频，大家用拍手模仿小军鼓，完成伴奏练习。
04
律动创演
队列行进创意实践
大家跟随音乐合作创编队列行进，感受进行曲适合步伐行进的特点。
课堂知识点梳理回顾
我们一起回顾本节课内容：乐曲结构、进行曲特点、管乐队乐器、两大主题音乐差别。
教师结语
同学们，明快庄重的《欢迎进行曲》用恢弘的管乐营造出热情的迎宾氛围。通过这节课，我们认识了进行曲体裁与多样的管乐器。希望大家今后留意生活中的进行曲，感受音乐与仪式、生活紧密的联系。今天音乐课到此结束。
感谢观看
西南大学七年级上册

展开更多......

收起↑