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第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲
中古时期的亚洲、非洲和美洲，经济、社会和文化取得长足发展。5世纪，大和政权基本统一日本。7世纪中期，日本通过大化改新，加强中央集权，进入封建社会。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。阿拉伯人建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国，在沟通东西方文化上发挥了重要作用。在非洲，加纳、马里和桑海广泛开展对外贸易和交往，在撒哈拉沙漠以南创造了特色鲜明的中古非洲文明。在美洲，玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明先后兴起。
导入
《后汉书·东夷列传》记载，汉光武帝建武中元二年(57)，日本列岛上的倭奴国奉贡朝贺，汉光武帝刘秀赐以印绶。
日本是个怎样的国家 日本历史又是怎样发展的
第10课
封建时代的日本
第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲
1.地理位置:
日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望。
2.发展历程 【自主探究】结合时间轴，梳理早期日本的发展历程。
原始社会
日本列岛已经有人居住
1—3世纪
日本列岛西部的九州地区，原始社会瓦解，国家形成
5世纪
本州中部兴起的大和政权
基本统一日本
3.大和的统治:
最高统治者依靠贵族统治全国。
田 部
海 部
王室
贵族
(土地私有制)
私有领地
组织形式——“部”
(部民制)
1.背景:
材料一： 大和国的皇室与贵族占有大片土地，劳动者被编为田部、海部等各类部民。部民依附于贵族，受其直接剥削......六七世纪，贵族之间疯狂争夺土地与部民，苏我氏等豪族专擅朝政，天皇大权旁落。阶级矛盾与统治集团内部矛盾交织，社会危机日益深重，改革势在必行。
——吴廷璆《日本史》
材料二：大唐国者法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
(1)国内:6世纪时，日本贵族为争夺部民，长期展开激烈竞争。
王室内部为争夺权力也是争斗不断。
(2)国际:中国隋唐国力强盛，制度先进，文化繁荣。
2.时间和人物:
646年，孝德天皇(年号“大化”)
【相关史事】
据《日本书纪》记载，608年，日本遣隋使向隋炀帝递交的国书中出现了“东天皇敬白西皇帝”。这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。
3.主要内容:
方面 内容
政治 中央
地方
经济
③编制户籍，统一赋税。
设国、郡、里三级，由中央派官治理。
建立以天皇为中心的中央集权制度
①将土地、部民收归国有，成为公地、公民;
②国家将土地分给公民，每隔六年授田一次(班田收授法)，土地不能自由买卖;
3.主要内容:
方面 内容 影响
政治 中央
地方
经济
③编制户籍，统一赋税。
设国、郡、里三级，
由中央派官治理。
建立以天皇为中心的中央集权制度
①将土地、部民收归国有，
成为公地、公民;
②国家将土地分给公民，每隔六年授田一次(班田收授法)，土地不能自由买卖;
削弱了旧贵族的势力，加强了中央集权，巩固统治。
将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。
提高了生产积极性，
促进了日本社会经济的发展。
加强了对人民的管理，增加了政府收入
材料:大化改新变革了旧的生产关系，废除部民制，确立公地公民制度，模仿唐朝建立中央集权，推动日本跨入封建社会。
——吴廷璆《日本史》
4.影响:
(1)大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。
(2)大化改新后，大和正式改称日本国。
(3)日本从此进入封建社会。
大化改新标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会。
【探究1】结合材料，分析大化改新的性质。
【探究2】日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但二战后一度成为世界第二经济大国。学习了古代日本的历史，你有何启示
材料 日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，
则知多模仿唐制。
——木宫泰彦《中日交通史》
大化改新是以仿效中国唐朝典章制度进行的封建性质的改革。
(1)我们应该善于学习，取长补短;(2)改革是国家强大的动力;
(3)改革应顺应历史潮流;(4)与时俱进，勇于创新;
(5)青少年要树立忧患意识，对自己的国家和民族有强大的责任感。
【相关史事】
在广泛借鉴中国文化的基础上，古代日本文化逐渐形成自己的特色。依据唐朝法律结合日本实际，律令制度得以确立。日本语言借用汉字标注，后形成今天的日文。日本的都城、寺庙、民居吸收中国古代建筑的样式，利用日本自然环境和建筑材料，形成独特的建筑风格。位于今奈良县的东大寺是古代日本寺庙建筑的代表。
両岸の猿の鳴き声は止まらず、
軽舟はすでに万重の山を越えました。
唐朝长安城平面图
日文假名起源对照图
开元通宝
和同开珎
【材料研读】623年，日本留学生惠日等人归国后，向天皇提出建议:
留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式
备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
这一建议最终成效如何 结合中国史内容加以说明。
唐朝时，日本多次派遣唐使和留学生等来华，他们学成后，将唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等带回日本，并建议日本全面向唐朝学习，促成了大化改新的实施，推动了日本的社会发展与文化进步。
遣唐使团中的阿倍仲麻吕是留学生中的杰出人物。
晁衡回国途中遇到风暴，传言已遇难，李白悲痛欲绝，写下了《哭晁卿衡》:
日本晁卿辞帝都，
征帆一片绕蓬壶。
明月不归沉碧海，
白云愁色满苍梧。
“幕府”本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来统治国家，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。
1.武士和武士集团(1)形成背景:
政府为增加耕地，鼓励开垦私田，
建立庄园(特权:不输不入)
土地私有与土地兼并盛行
豪门、寺院大量购买、兼并土地
建立庄园
中央对地方的控制减弱，社会动荡
1.武士和武士集团
(2)建立目的:
(3)成员:
(4)性质:
(5)发展:
(6)职责:
地方豪强为保护庄园
家族和仆从中的青壮年男子
血缘关系和主从制相结合的军事集团
庄园主会蓄养一些专职打手，打手不再种地专职练武，成为了职业军人，后来慢慢地就形成了日本武士。
小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
2.镰仓幕府:
(1)建立时间:
(2)建立者:
(3)获得称号:
(4)权力:
12世纪末
源赖朝
征夷大将军
独立于朝廷的政治、军事权力
日本进入幕府统治时期
【合作探究】幕府统治有何特点
(1)幕府与天皇朝廷并存;
(2)幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但实际上把持着国家大权;
(3)天皇成为礼仪性的摆设。
(武士效忠的对象不是国家，而是他的主公)
幕府统治持续近700年，
对日本历史进程产生深远影响。
(补充:形成武士道精神)
消极：日本右翼的文化土壤，经历了一次畸变，成为帝国主义侵略扩张的工具。
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1. （2026湖南中考）“鸟毛立女屏风”是日本圣武天皇（724—749年在位）常用的物品，屏风中的仕女图像与唐代画作《簪花仕女图》中的服饰、构图如出一辙。这反映出当时的日本（ ）
A. 学习唐朝的文化 B. 效仿唐朝的制度
C. 传播西方的思想 D. 引进西方的科技
A
【解析】A.材料中日本屏风仕女的服饰、绘画构图与唐代名画《簪花仕女图》高度相似，绘画属于文化艺术范畴，反映出当时日本积极学习唐朝的文化，正确。
B.题干材料围绕绘画艺术展开，并未涉及政治、经济相关制度内容，无法体现效仿唐朝制度，错误。
C.7—8世纪的日本主要学习唐朝文化，当时并未接触、传播西方思想，不符合时代史实，错误。
D.材料内容属于绘画艺术，不属于西方科技相关内容，无法体现引进西方科技，错误。
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2. （2026江西中考）646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改革使日本（ ）
A. 基本实现国家统一 B. 发展成为封建国家
C. 进入幕府统治时期 D. 成为资本主义强国
B
【解析】A.大化改新前，日本已由大和政权基本统一，改革是在统一国家内部进行的制度调整，错误。
B.“646年初，孝德天皇颁布‘革新’诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度”可判断此次改革为日本历史上的大化改新，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，正确。
C.日本进入幕府统治时期是在12世纪末，镰仓幕府的建立标志着幕府政治的开始，与646年的大化改新无关，错误。
D.日本进入资本主义社会是通过19世纪的明治维新，明治维新使日本走上发展资本主义的道路，错误。
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3. （2026广西中考）日本大化改新后，中央朝廷设置了按察使，并派其到地方巡察，检查国司、郡司政绩。这一举措的目的是（ ）
A. 提高农民地位 B. 发展庄园经济 C. 建立幕府统治 D. 加强地方治理
D
【解析】A.该举措是针对地方官吏的监察制度，和农民地位提升没有任何关联，错误。
B.大化改新后日本推行国有土地的班田收授法，庄园经济是之后班田制瓦解才逐渐形成的经济形态，且监察地方政绩和发展庄园经济无逻辑关联，史实、逻辑均不符，错误。
C.日本幕府统治的开端是12世纪末镰仓幕府的建立，和7世纪的大化改新时间差超过500年，时间不符，错误。
D.大化改新的核心目标是建立中央集权制度，中央派遣官员巡查地方政绩，就是为了监督地方官吏履职，强化中央对地方的管控，提升地方治理效能，正确。

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