资源简介

【基础巩固】
1．法兰克人原本只是日耳曼诸蛮族中从人数到文明程度都不起眼的一个族群，在“他”的出色领导下，成为高卢大地的统治者，后来的查理曼帝国正是在此基础上发展起来的。“他”是（　　）
A．克洛维 B．查理 C．恺撒 D．屋大维
2.（跨学科·美术）绘画作为历史记录的重要载体，可以直观反映时代文化、社会风貌等。下面两幅作品表明法兰克王国（　　）
A．国家政局动荡不安
B．实行封君封臣制度
C．借助宗教维护统治
D．中央集权体制形成
3. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导、图。下列选项对应正确的是（　　）
A．①西罗马帝国 ②波斯帝国 ③英格兰
B．①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③荷兰
C．①西罗马帝国 ②查理曼帝国 ③法兰西
D．①阿拉伯帝国 ②德意志帝国 ③波斯帝国
4．1128年，弗兰德斯伯爵责怪其封臣伊万对其态度不恭，希望解除与之的忠诚关系。解除仪式为：伯爵向前迈了一大步，把木棍扔回给伊万，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使你我平等起来”。由此可知，西欧封君与封臣之间（　　）
A．有严格的等级性 B．矛盾冲突不断
C．存在着契约关系 D．地位完全平等
5．[广东广州模拟]在（欧洲）封建制度下，土地一级一级分下去，权力也一级一级分下去，每个领主在自己的领地上都有绝对的权力，就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”，但他只能管他自己领地上的人和事。这反映出当时欧洲（　　）
A．等级制度消失 B．契约关系普遍
C．社会秩序稳定 D．国家权力分散
6．[江苏镇江中考]9世纪初，查理曼签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（　　）
A．经济自给自足 B．司法公平公正
C．属于管家所有 D．保护市民利益
7．[陕西西安期末]1294年，某个庄园的农奴起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭（　　）
A．维护庄园公共秩序 B．主要维护佃户利益
C．通过罚金惩治违法 D．剥夺庄园领主特权
【能力提升】
8．[江苏苏州质检]西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护，而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（　　）
A．封建王权至高无上 B．教权和王权相互利用
C．教会权力高于一切 D．教权与王权相互争斗
9.【新考向·中外联系】某同学制作了如下世界古代政治制度示意图。下列政治制度的共同点是（　　）
A．等级森严，尊卑有序 B．都促进了国家统一
C．都以血缘关系为纽带 D．都维护了封建制度
10．阅读材料，回答问题。
材料一：9世纪法兰克王国《圣加尔修道院特许状》记录封臣誓词：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。凡主人赐予我的采邑，我必以生命守护，并以每年40日自备武器与马匹，为领主作战或戍守城堡。”
——摘编自马克·布洛赫《封建社会》
材料二：13世纪英国庄园法庭案卷节选：
①农奴约翰未按惯例在领主自营地上耕作满3日/周，罚小麦2蒲式耳；
②共用地（林地、荒地）由全体佃户共同管理，擅伐林木者罚银币4便士；
③庄园账簿显示：全年收获黑麦400夸脱，其中1/3归领主，1/3留种，1/3分给农奴。
——摘编自克里斯·威克姆《中世纪欧洲》
（1）根据材料一，概括维系封君与封臣关系的纽带。结合所学知识，分析封君封臣制度对西欧政治格局产生的影响。（3分）
（2）根据材料二，归纳庄园经济的运行规则及农奴的实际地位。（4分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，说明封君封臣制度与庄园经济的内在联系。（4分）(共12张PPT)
亚琛大教堂
查理曼（约742-814）
头戴王冠
身穿长袍
手托象征着权势的宝球
Tizhon身高为1.84m米，体重为78千克
查理曼是谁？他有哪些活动？
新课导入
一、法兰克王国
1.兴起与扩张
建立者
建立时间
措施
目的
克洛维
481年
①皈依基督教
②调整土地分配（封赏或捐赠）
稳固自己的统治
（2026年广东茂名期末） 西罗马帝国灭亡后，许多日耳曼王国建立，这让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。这体现出欧洲中世纪的政治特点是（ ）
A.封建王权至高无上
B.基督教会操控一切
C.教权与王权相结合
D.契约关系双向制约
一、法兰克王国
2.强盛与分裂
查理成为法兰克王国国王
768年
800年
查理曼；查理曼帝国
814年
查理曼去世，帝国走向分裂
843年
帝国一分为三，成为后来德意志、法兰西和意大利的雏形
“什一税”
法兰克王国形成、发展与分裂
“加洛林文艺复兴”
封君
赐地的人
封臣
接受封地的人
接受土地
赐予土地
二、封君封臣制度
1.内容
无偿赏赐
有条件赏赐
8世纪前期
以土地封赐为纽带
二、封君封臣制度
2.特点
材料一：
材料二：
赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣……封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财务等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
——《世界历史》九年级上册
①严格等级性
②权力与义务相交织
③有一定的契约意义
相同点 不同点
西欧封君封臣制
西周分封制
等级森严，权利与义务交织
以土地为纽带；
以血缘为纽带；
不可越级统领
天子是天下共主
3.比较封君封臣制度与分封制异同
二、封君封臣制度
国家权力分散
领主
受封领地的封建主
佃户
农奴
（无自由）
自由农（有自由）
Sa三、庄园和农奴制度
1.发展演变
9世纪
兴起
11世纪
遍布欧洲各地
14世纪末
随着农奴制的瓦解，西欧庄园逐渐衰落
2.主要居民
一个庄园的图解
Sa三、庄园和农奴制度
3.Xiax相互关系
佃户
领主
提供安身立命的地方
提供劳役、缴纳使用费
如果佃户是农奴，则每周要为领主劳动三天，还需缴纳各种税收，不能随意离开庄园。
3.耕地
2.牧场
1.房子等基础设施
自给自足的经济组织
领主压迫下的农奴
领主剥削农奴
Sa三、庄园和农奴制度
4.庄园法庭
13世纪，一个英国的庄园法庭曾留下这样的规定：
所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去……如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务，在法庭尚未作出判决以前，他要交出6便士；如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿到庄园法庭上解决），他就要交12便士。
——摘译自《拉姆塞修道院契据册》第一卷
根据此材料，结合教材，谈谈你对庄园法庭作用的看法。
庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。
①维护领主的利益
③维护庄园公共秩序
②在一定程度上维护了佃户的利益
探究思考
政治：实行封君封臣制。
经济：实行庄园和农奴制度。
精神文化：天主教神权统治。
相互依存，共同构成西欧
封建社会的重要基础。
四、西欧中世纪特征
结合本课所学，从精神文化、政治和经济三个角度，概括中世纪西欧封建社会的基本特征。
+
+
政治上：封君封臣制度
843年
查理曼帝国一分为三
481年
克洛维建立法兰克王国
800年
罗马教皇为查理加冕
（查理曼/查理大帝）
768年
查理
继位
法兰克王国和西欧封建制度
经济上：
庄园和农奴制度
法兰克王国
纽带
土地封赐
特征
①封君与封臣的关系有着严格的等级性
②权利和义务交织在一起，具有一定的契约意义
居民
特征
领主和佃户
①自给自足的经济单位；②相对独立的政治单位
庄园
法庭
维护庄园秩序和领主利益；
一定程度限制领主特权

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