资源简介

姓名：______________　　班级：______________　　考号：______________　　座位号：______________
2026—2027 学年统编版九年级语文上册
第一次月考试卷（提升卷）
考查范围：第一单元、第二单元 考试时间：120 分钟 满分：120 分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号、座位号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卷上。
主题情境：学校开展 “逐光 寻韵” 语文实践活动。请你完成下面任务：在现代诗歌里感受时代回响，在思辨文章中锤炼理性思考，在修身自省中涵养少年品格。
一、积累与运用（共 20 分）
1．阅读下面活动卷首语，完成后面题目。（6 分）
诗歌，是时代滚烫的心跳。家国情思流淌于优美的诗行之中，把炽热的理想凝于笔端；无数读者在诵读中感悟生命的力量，把深沉的思索镌刻进篇章。品读诗歌，我们不只是领略文字的 měi lún měi huàn，更是聆听一代人的呐喊与憧憬。很多人之所以热爱文学的原因，是文学总能唤醒我们心底对理想的向往。穿越岁月的风烟，那些滚烫的诗文，至今仍振聋发 kuì，照亮我们前行的道路。
（1）给加点字注音（1 分）
炽热（ ） 镌刻（ ）
（2）根据拼音写汉字（1 分）
měi lún měi huàn（ ） 振聋发 kuì（ ）
（3）语段中 “振聋发聩” 是一个四字成语，请结合语境赏析这个词语的表达效果。（2 分）
画线句子存在语病，请写出修改意见。（2 分）
2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A．经典散文意蕴深厚，文字质朴动人，读来令人肃然起敬。
B．面对生活的磨难，他始终不折不挠，从未放弃心中的理想。
C．同学们在诗文朗诵会上夸夸其谈，抒发心中对家国的热爱。
D．这首短诗文字简短，却意蕴深远，可谓言简义丰。
3．下列关于课文文学常识表述正确的一项是（ ）（3 分）
A．《沁园春 雪》是一首现代诗歌，作者毛泽东，“沁园春” 是题目。
B．《我爱这土地》的作者是穆旦，诗歌抒发对祖国土地深沉的爱恋。
C．《论教养》是一篇议论文，作者利哈乔夫，通过举例对比探讨教养的内涵。
D．《敬业与乐业》是一篇抒情散文，演讲说理通俗，富有感染力。
4．古诗文默写。（8 分）
（1） ，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春 雪》）
（2）江山如此多娇， 。（毛泽东《沁园春 雪》）
（3）《沁园春 雪》中描写想象中雪后初晴壮丽美景的句子： ， ， 。
（4）《沁园春 雪》中抒发作者宏大抱负，点明全词主旨的句子： ， ， 。
二、综合性学习（共 6 分）
学校开展 “修身砺行 少年有为” 主题语文实践活动，请你完成下面任务。
5．第二单元围绕 “修养” 展开议论，下列说法与本单元课文观点不相符的一项是（ ）（2 分）
A．对待职业应当忠实、专一，发扬敬业精神，从劳作之中寻找乐趣。
B．判定一个人是否拥有教养，重点要看居家私下的言行举止。
C．优雅风度就是刻意模仿上流社会的姿态，在社交场合装出谦和的样子。
D．尊重他人是优雅风度形成的根基，教养贵在发自内心。
6．班级准备举办 “敬业成就青春” 主题微演讲，请你撰写一段开场白，80 字左右。（4 分）
三、非连续性文本阅读（共 12 分）
实践小组做 “现代诗歌的当代传播” 展板，请阅读下面四则材料，完成 710 题。
材料一
现代新诗诞生于新文化运动之后，打破古典诗词格律束缚，以自由的形式书写时代、人民与内心。百余年发展中，新诗涌现大批经典作品。但当代不少青少年觉得新诗晦涩难懂，阅读兴趣不高。不少人认为新诗不需要讲究语言锤炼，随便写几句分行文字，就是诗歌，这是很大的误解。真正优秀的新诗，同样讲究意象选择、情感凝练与语言打磨。
材料二
传播渠道 占比 读者主要群体
短视频平台 52% 1225 岁青少年群体
纸质诗集刊物 21% 35 岁以上文学爱好者
校园朗诵会、诗会活动 18% 中小学、高校学生
公众号、网络文学平台 9% 各年龄分散群体
（数据来源：2025 国内新诗阅读调查报告）
材料三
短视频平台成为青少年接触新诗的重要窗口。很多博主录制诗歌朗诵短视频，配上画面与音乐，让诗歌走出书本。但短视频传播也存在弊端：部分片段式剪辑，只截取诗歌一两句话，割裂完整诗意；为博取流量随意篡改原作文字，曲解诗歌本意。
材料四
诗歌不是锁在书架上的文字，更需要走进生活。很多学校开展诗歌朗诵、诗歌仿写创作活动；部分城市打造诗歌墙，把经典新诗印在城市公共空间。让青少年看得见、读得到、写得出，新诗才能在当代焕发活力。
下列对材料理解，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．现代新诗打破旧体诗词格律，但是优秀新诗依旧重视语言、意象的打磨。
B．根据调查，短视频平台已经成为青少年接触新诗占比最高的传播渠道。
C．短视频传播新诗百利而无一害，可以完全取代纸质诗集阅读。
D．学校活动、城市公共空间，都可以成为新诗传播的载体。
8．阅读材料二表格，概括新诗传播渠道的特点。（3 分）
结合全部材料，概括青少年对新诗存在哪些误区，我们该如何正确看待新诗？（3 分）
研学小组计划在本校开展新诗推广活动，请你设计两项具体活动，分别说明活动理由。（4 分）
四、现代文阅读（共 16 分）
阅读散文《秋的味道》，完成 1115 题。
秋的味道
①秋天，是带着味道走来的。不同于春天花草清甜，夏天草木浓烈，秋天的气息，是厚重又丰富的。
②清晨的秋，是清冽的。推开窗户，一阵秋风扑面而来，带着露水的微凉。远处的树林，树叶慢慢染上深浅不一的金黄，淡淡的草木气息漫进屋子。阳光不像盛夏那样灼热，柔柔铺在地面，安静，从容。
③走到郊外田野，扑面而来是丰收的味道。稻谷已经成熟，沉甸甸垂下穗子，空气浮动稻谷质朴的香气。田埂边野菊悄悄绽放，细碎淡黄的小花，散发出幽幽的淡香。农民弯腰收割庄稼，汗水滴落泥土，笑声飘在风里。泥土混着谷物的气息，这是大地馈赠的味道。
④秋日的黄昏别有一番韵味。夕阳缓缓下沉，晚霞晕染天边。晚风掠过果园，熟透果子的甜香四处飘荡。枝头的柿子挂起一盏盏橙红小灯笼，苹果裹着淡淡的果香。归鸟成群掠过天空，叽叽喳喳啼鸣，很快消失在树林深处。
⑤夜幕降临，秋夜安静下来。月光如水，洒落在院落。桂花悄悄开放，一缕缕甜香若有若无。秋风吹过树叶，沙沙作响。夜里空气更凉，深呼吸，满是干净清寂的秋意。坐在院子里，看满天星斗，内心变得安宁平和。
⑥原来秋天不只是眼睛看到色彩，更有无数可嗅可感的味道。那清冽的风，谷物的香，花果的甜，共同酿成独属于秋天的滋味，藏进岁月记忆之中。
11．文章按照时间顺序描摹秋，请完成内容梳理。（3 分）
时间 描写景象与味道
秋日清晨 秋风清冽，草木微凉，阳光柔和
郊外白日田野
秋日黄昏
秋夜降临
赏析句子，请从修辞角度赏析：枝头的柿子挂起一盏盏橙红小灯笼。（3 分）
第③段写农民收割、欢笑，写这一处人物场景，在写景文中有什么作用？（3 分）
作者说秋天 “藏进岁月记忆之中”，结合全文，说说作者记忆里的秋天包含哪些美好？（3 分）
这篇散文调动多种感官写出秋的丰富，请结合文本简要分析。（4 分）
五、议论文阅读（共 16 分）
阅读下面文字，完成 1619 题。
谈坚持
①“绳锯木断，水滴石穿。” 很多成就，从来不是一朝一夕得来的，而是长久坚持浇灌出来的果实。所以说，坚持，是成就事业不可或缺的力量。
②坚持，是直面困境时的不肯放弃。人生路上难免遭遇坎坷磨难，有的人遇到挫折便止步不前；有的人选择咬牙坚守，在磨难之中积蓄力量。司马迁遭受屈辱，却坚持不懈笔耕不辍，终成《史记》；科研工作者日复一日反复试验，历经无数失败，才换来技术突破。没有一蹴而就的成功，只有久久为功的坚守。
③坚持不等于盲目固执。有的人认准一条路，明明方向已经错误，依旧不肯变通，一味埋头硬闯，最终只会离目标越来越远。真正的坚持，建立在清醒思考之上。认准正确的方向，再持之以恒地付出，坚持才有价值。倘若方向错了，越是坚持，错得越远。
④坚持，更需要脚踏实地的行动。空谈理想毫无用处，坚持落实在每一天点滴小事之中。读书求学，不是靠一时热血，而是日复一日积累；梦想的实现，不靠空想许愿，而靠一步一步耕耘。把大目标拆解成小任务，认真做好当下，方能久久有成。
⑤少年的我们，心中都怀揣理想。理想不会自动实现，唯有学会坚持，不惧挫折，善于思考，踏实前行，方能奔赴属于自己的远方。
本文的中心论点是什么？（4 分）
第②段画线句运用什么论证方法？有什么作用？（4 分）
第③段能否删去？请结合文本说说理由。（4 分）
结合全文，概括怎样才能做到真正有价值的 “坚持”。（4 分）
六、写作（50 分）
20．作文 读诗，我们看见家国山河；读书，我们体悟世间百态；读人，我们读懂品格力量。生活处处可 “读”，一次风景，一段往事，一个背影，一本薄书，都值得细细去读。读懂的过程，也是自我成长的过程。
请以《读懂________》为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：
①先补全题目；
②要有具体人、事、物为依托，写出 “读懂” 的过程；
③要有真情实感，有自己思考；
④诗歌除外；
⑤不得出现真实校名、人名。
参考答案与详细解析
一、积累与运用（20 分）
1．（1）chì juān （2）美轮美奂 聩 （3）解析：“振聋发聩” 原指声音大，使耳聋的人也能够听见；这里用来形容优秀文学作品文字力量强大，可以唤醒人的思想，富有强大的精神感召力。 （4）句式杂糅。修改意见：删去 “之所以”，或者删去 “的原因”。
2．C 解析：夸夸其谈是贬义词，形容说话浮夸空洞，不能用来赞美同学们朗诵抒发情怀。A 肃然起敬：心生敬佩；B 不折不挠：面对磨难不屈服；D 言简义丰：语言简练意蕴丰厚。
3．C 解析： A.“沁园春” 是词牌名，不是题目； B.《我爱这土地》作者是艾青； D.《敬业与乐业》是议论文（演讲稿），不是抒情散文。
4．古诗文默写 （1）北国风光 （2）引无数英雄竞折腰 （3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆 （4）俱往矣，数风流人物，还看今朝
二、综合性学习（6 分）
5．C 解析：优雅风度内核是发自内心尊重他人，不是刻意模仿、装模作样。
6．示例：同学们，青春的底色在于奋斗。敬业，不只是成年人的责任，更是我们少年的追求。对待学业勤勉踏实，认真尽责，方能不负韶华。下面有请同学们开启今天的演讲！（字数符合要求，主题明确即可）
三、非连续性文本阅读（12 分）
7．C 解析：短视频存在碎片化剪辑、篡改原作等弊端，不能完全替代纸质阅读。
8．①短视频平台占比最高，是青少年接触新诗最主要渠道；②纸质诗集刊物受众多为中年以上文学爱好者；③校园诗会面向在校学生；公众号、网络文学平台占比最小，受众分散。
9．误区：①认为新诗晦涩难懂；②误以为只要分行就是诗歌，不需要语言打磨。 看法：新诗虽打破格律，同样讲究意象、语言、真情实感；可以借助多种媒介阅读，但要尽量阅读完整原作，不被短视频碎片化节选误导。
10．示例： 活动一：班级诗歌朗诵会；理由：诵读能够切身体会诗歌情感，调动学生参与热情。 活动二：新诗仿写创作比赛；理由：动手仿写创作，加深理解，激发学生文学创作兴趣。（其他合理亦可）
四、现代文阅读（16 分）
11． 郊外白日田野：稻谷成熟，野菊飘香，农人收割，弥漫泥土与谷物的丰收气息。 秋日黄昏：晚霞漫天，果园瓜果飘香，归鸟掠过天际，黄昏景致温柔美好。 秋夜降临：月光皎洁，桂花暗香浮动，秋风沙沙作响，内心安宁沉静。
12．运用比喻，把柿子比作橙红小灯笼；生动形象写出柿子颜色红艳、外形圆润饱满，写出秋日果园丰收景象，表达作者对秋景的喜爱。
13．由写景转入写人间生活；烘托田野丰收喜悦氛围；丰富文章内涵，秋天不仅有自然风光，更饱含劳动带来的烟火幸福。
14．①秋日清柔怡人的自然风光；②田野果园丰收富足；③劳动者收获喜悦的人间烟火；④秋夜带来内心安宁平和的精神体验。
15．①视觉：金黄树叶、橙红柿子、月色星光，描绘秋天缤纷色彩； ②嗅觉：稻谷、野菊、桂花的香气，写出秋天独有的气息； ③触觉：秋风露水带来清冽微凉； ④听觉：归鸟啼鸣、树叶沙沙；调动多重感官，把秋天写得立体可感。
五、议论文阅读（16 分）
16．坚持，是成就事业不可或缺的力量。
17．举例论证。举司马迁著《史记》、科研人员反复试验取得突破的事例，具体有力论证 “坚持，是直面困境时的不肯放弃”，进一步证明中心论点，增强文章说服力。
18．不能删。第③段补充论证坚持不等于盲目固执，厘清 “真正的坚持” 和 “顽固变通” 的区别；避免读者片面理解，让论证更全面严谨。
19．①面对困境，学会不肯放弃；②认准正确方向，不盲目固执，学会清醒思考；③立足现实，落实脚踏实地的行动。
六、写作（50 分）
范文：读懂那盏老台灯
读懂那盏老台灯
我的书桌角落，静静立着一盏老旧台灯。外壳泛黄，开关有些松动，从前我总嫌弃它样式落伍，直到那个夜晚，我才真正读懂它背后藏着的深情。
这盏台灯，是外公送给我的礼物。我刚上初中时，外公专门淘来这盏旧灯。妈妈说，外公年轻读书的时候，用的就是同款台灯。拿到台灯那天，外公反复调试灯光，叮嘱我夜里看书要爱护眼睛。那时我只是随意点点头，心里羡慕同学桌上新潮好看的台灯。我常常抱怨灯光发黄，好几次央求妈妈把它换掉。外公听见，只是默默笑一笑，没有多说什么。
上周备战月考，我刷题写到深夜。房间大灯关掉，只有这盏老台灯，散发出柔和温暖的黄光，铺满摊开的试卷。灯光并不刺眼，安安静静笼罩小小的书桌。写累了，我伸手触摸已经磨损的外壳，不由得想起外公。外公读书不多，一辈子辛苦劳作，最大的心愿就是我好好读书。他不会准备华丽贵重的礼物，就把自己年少珍视的台灯送给我，把朴素的期盼寄托在这盏灯里。
灯光昏黄柔和，并不炫目，却足够照亮书页。它没有新式彩灯花哨的功能，却无数个夜晚陪伴我埋头学习。过去我只看见它外表老旧，却忽略灯里沉甸甸的疼爱。外公不善言辞，不会讲动听的大道理，全部关心都藏在这一盏旧台灯之中。灯光亮起的每一刻，都是长辈无声的陪伴。
我终于读懂，真正珍贵的东西，从来不是光鲜亮丽的外表。这盏老台灯，装着朴素厚重的亲情。它见证我的汗水，承载长辈默默的期许。往后无数夜晚，当暖光再一次洒落书桌，我知道，这里藏着一份我刚刚读懂的温柔。
作文评分参考 一类（4450 分）：补题恰当，中心明确，叙事完整，细节丰富，写出读懂的心理转变，感悟深刻，语言流畅。 二类（3743 分）：中心明确，叙事完整，有感悟，细节较充分，语言通顺。 三类（3036 分）：中心基本成立，叙事平淡，感悟浅显。 四类（30 分以下）：内容空洞，偏离主题，字数严重不足。

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