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《地图的阅读》导学案
人教版（2024）七年级地理上册　第二章　第一节
2026—2027学年　建议课时：2课时（可依学情调整为1课时）
班级：＿＿＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿　　组别：＿＿＿＿＿＿＿＿
使用说明：第1—4部分供课前自学与课中出示；参考答案页供教师使用，印发时可删除。
一、课标要求
本节对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》“地图”主题的内容要求：在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。本课侧重落实“地理实践力”：会定向、能量算、能读图，并把地图运用于生活。
二、学习目标（学完本节，你应该能够）
1．说出地图的三要素，写出比例尺的定义与公式，能将数字式、文字式、线段式比例尺相互换算。
2．根据比例尺量算图上距离和实地距离；会比较比例尺大小，说出比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。
3．在一般地图、指向标地图、经纬网地图上正确判断方向。
4．识别常见图例和注记，借助图例说出地图上主要地理事物的分布。
三、学习重难点
重点：比例尺的计算与三种形式换算；三种定向方法的运用。
难点：指向标地图和经纬网地图（含极地视图）上的方向判断；比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。
四、课前预习·自主学习（建议8分钟，先独立完成，再小组互查）
阅读教材本节内容，完成下列填空：
1．地图的三要素是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．比例尺表示＿＿＿＿比＿＿＿＿缩小的程度。公式：比例尺＝＿＿＿＿。
3．比例尺的三种表示形式：＿＿＿＿式（如1∶100000）、＿＿＿＿式（如“图上1厘米代表实地距离1千米”）、＿＿＿＿式。
4．数字式比例尺1∶100000表示：图上1厘米代表实地距离＿＿＿＿厘米，即＿＿＿＿千米。
5．方向：一般地图用“上＿＿下＿＿，左＿＿右＿＿”定向；有指向标的地图，指向标箭头一般指向＿＿＿＿；有经纬网的地图，经线指示＿＿＿＿方向，纬线指示＿＿＿＿方向。
6．图例是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；注记是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、课中探究·合作学习
【探究一】比例尺的计算（独立完成，同桌互查） （1）某地图上量得甲、乙两地的图上距离为4厘米，两地实地距离为8千米，该图的比例尺是多少？ （2）在比例尺为1∶500000的地图上，量得A、B两地图上距离为3厘米，两地实地距离是多少千米？ （3）用比例尺1∶2000绘制校园平面图，操场南北实地长100米，图上应画多少厘米？
【探究二】比例尺的大小比较 比较比例尺1∶1000和1∶100000，完成下表：
比例尺 分母 比例尺大小 相同图幅下表示范围 内容详略
1∶1000 1000 大 小 详细
1∶100000 100000 小 大 简略
归纳：数字式比例尺可看作分子为1的分数，分母越大，比例尺越＿＿；比例尺越大，表示范围越＿＿，内容越＿＿。
【探究三】方向的判断（小组讨论，说清判断依据） （1）一般地图：在中国政区图上（无指向标、无经纬网），乌鲁木齐位于北京的＿＿方向。 （2）指向标地图：某校园平面图的指向标箭头指向正北，图中操场位于校门的东南方向，从校门去操场应朝＿＿方向走。 （3）经纬网地图：A点位于（20°N，30°E），B点位于（40°N，60°E），A点位于B点的＿＿方向。 （4）能力提升（极地视图）：在以北极点为中心的经纬网俯视图上，离北极点越近的地点越偏＿＿（北/南）；地球自转方向呈＿＿（顺/逆）时针。
【探究四】图例识别 判断下列说法是否正确（对的打“√”，错的打“×”）： （1）图例是对地图上各种符号和注记的说明，阅读地图应先看图例。（　） （2）注记是地图上说明地理事物的文字和数字。（　） （3）同一类地理事物在不同地图上必须使用不同的符号。（　） （4）比例尺、方向、图例是地图的三要素。（　） 实践：从教材图例表中找出“铁路、山峰、河流、城市”的图例，抄画在下面： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、当堂检测（建议10分钟，共8分）
1．下列各项中，不属于地图三要素的是（　）
　　A．比例尺　　B．方向　　C．图例　　D．等高线
2．比例尺1∶50000表示图上1厘米代表实地距离（　）
　　A．50米　　B．500米　　C．5千米　　D．50千米
3．下列比例尺中，最大的是（　）
　　A．1∶1000　　B．1∶10000　　C．1∶100000　　D．1∶1000000
4．在有指向标的地图上，指向标箭头一般指向（　）
　　A．东方　　B．西方　　C．南方　　D．北方
5．在经纬网地图上，纬线指示的方向是（　）
　　A．南北方向　　B．东西方向　　C．东北—西南方向　　D．西北—东南方向
6．下列图例中，表示铁路的是（　）
　　A．蓝色曲线　　B．黑白相间的线段　　C．三角形符号　　D．圆点符号
7．读图简答：在一幅比例尺为1∶200000的地图上，量得甲城到乙城的图上距离为5厘米。
　　（1）甲城到乙城的实地距离为＿＿千米。
　　（2）把该图比例尺改写成文字式，应写作“＿＿＿＿＿＿”。
8．在中国政区图上（无指向标、无经纬网），乌鲁木齐位于北京的＿＿方向，北京位于乌鲁木齐的＿＿方向。
七、课后实践（二选一，下节课交流）
1．绘制一张从家到学校的简易地图：标出方向、比例尺和图例，画出沿途主要道路和标志性建筑。
2．用手机数字地图完成一次导航：从学校到附近某个地点，记录你使用了地图的哪些功能（如查找位置、查看路况、规划路线），并比较数字地图与纸质地图的不同。
八、学后反思（课后填写，交给小组长检查）
项目 内容
我已掌握的（至少写出2条）
我还有疑问的
自我评价（A/B/C）
附：参考答案（教师用，印发时可删除）
（一）课前预习
1．比例尺　方向　图例
2．图上距离　实地距离　图上距离÷实地距离
3．数字　文字　线段
4．100000　1
5．北　南　西　东　正北（北方）　南北　东西
6．图例是地图上各种符号和注记的说明；注记是地图上说明地理事物的文字和数字。
（二）课堂探究
探究一：（1）4厘米∶8千米＝4∶800000＝1∶200000。
（2）3×500000＝1500000（厘米）＝15（千米）。
（3）100米＝10000厘米，10000÷2000＝5（厘米）。
探究二：表中1∶1000一行填“1000、大、小、详细”；1∶100000一行填“100000、小、大、简略”。归纳：小；小；详细。
探究三：（1）西北　（2）东南　（3）西南　（4）北；逆
探究四：（1）√　（2）√　（3）×（同一类地理事物在不同地图上通常用相同或相近的符号表示）　（4）√
（三）当堂检测
1．D　2．B　3．A　4．D　5．B　6．B
7．（1）10千米　（2）图上1厘米代表实地距离2千米
8．西北；东南
（四）使用建议
当堂检测共8分，错3题及以上者，建议课后重读教材“地图三要素”部分并找教师答疑。

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