资源简介

第二单元达标测试卷(试卷)
2026-2027学年三年级语文上册统编版
(时间: 60 分钟, 满分: 100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、下列加点字读音有误的一项是( )。(3分)
A.振翅(zhèn) 增添(zēng) B.棕色(zōng) 琢磨(mó)
C.缤纷(bīn) 吟唱(yíng) D.挑战(tiǎo) 喇叭(lǎ)
二、读语段，完成练习。(17分)
金色的桂花开了，远远地，那香香甜甜的 qì wèi( )便乘着凉爽的秋风钻进了鼻子，由不得人拒绝。小路上铺满了 líng luàn( )的树叶，那是秋天随手绘制出的 tú àn( )。向远处看去, míng lǎng( )的天空下,一块块稻田 guī zé( )地 pái liè( )着……
1.看拼音,写词语。(12分)
2.加点字“爽”用部首查字法应先查 部，再查 画。“爽”字在字典中的解释有：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③痛快，率直；④舒适，畅快；⑤不合，违背。
下列加点的“爽”字和语段中的“爽”字意思相同的是( )。(填序号)(3分)
A.豪爽 B.清爽 C.爽快 D.爽约
3.读了画线句，我能联想到的词语是： (①五谷丰登 ②金桂飘香)。(填序号)(2分)
三、运用多种方式理解词语的意思。(4分)
1.连绵的春雨让土壤变得十分湿润。
结合生活实际，我猜测“湿润”的意思是： 。
2.小狗把客厅弄得十分凌乱。
结合右图，我猜测“凌乱”的意思是：
四、照样子，写词语。(9分)
1.唰唰
2.清凉的(秋雨) 红红的( ) 金色的( ) ( )的气味
3.一排排(大雁) 一阵阵( ) 一朵朵( ) 一滴滴( )
五、补充词语，完成练习。(15分)
A.( )高( )爽 B.秋风( )( ) C.金( )飘( )
D.五( )( )登 E.( )( )尽染 F.果实( )( )
1.我发现这些词语描写的都是 季的景色。
2.按要求分类。(填序号)
描写天气： 描写丰收景象： 描写植物：
3.选词填空，填序号。
一夜秋风吹红了香山，漫山红遍， ，如仙境一般。
4.请你再分别写两个描写四季的词语。
春季: 夏季:
秋季: 冬季:
六、读句子，完成练习。(10分)
1.秋雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)
2.落叶粘在水泥道上。(把句子写具体)
3.你用心去听。你能听见秋天的声音。(用上关联词，把两句话合成一句话)
4.美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里 。
5.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(仿写拟人、比喻句)
它把 给了 ， 像 , , 。
七、比较阅读古诗，完成思维导图。(9分)
诗题 相同点 不同点
年代 作者 景物
望洞庭 都是写 季景色的 言绝句
山行
夜书所见
八、课内阅读。(8分)
夜书所见
萧萧梧叶送寒声， 。
挑①促织②，夜深篱落 。
【注释】①挑：用细长的东西拨。②促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。
1.把古诗补充完整。(2分)
2.下图是“书”字在字典中的意思，诗中的“书”应该选第 种解释。(2分)
书 ①成本儿的著作：读~|著~。②信：家~|~札。③文件：证明~|申请~。④书写：振笔直~。
3.借助注释可知，“挑促织”的意思是 。读诗句后两句，可以想象到这样一幅画面：旅居他乡的客人看到 ，猜想是孩子们在 ，不禁思念起 。(4分)
九、课外阅读。(10分)
枫树上的最后一片叶子
秋风越吹越紧。枫树上只剩下最后一片叶子了。
一只鸟飞来，停歇在枫树枝头。这时，这片枫叶很轻地叹了口气，但鸟还是听见了。鸟对枫叶说：“你有什么忧愁吗 请告诉我，我是一只快乐的鸟。”
枫叶说：“你快乐，我可不快乐，我快要凋落了，我是枫树上的最后一片叶子。”
鸟笑了：“你知道你的伙伴们去哪里了吗 ”
枫叶说：“不是掉在地上腐烂了吗 ”
“不，你只说对了一半。”鸟望着枫叶说，“他们都化作了肥料，钻进了你妈妈——枫树的身子里，他们在那儿悄悄地藏着，等到春天一来，就会钻出树枝，变成一片片新的嫩绿嫩绿的叶子！”
“是吗 ”枫叶听得出神了。
“是的，”鸟接着说，“你们在进行一场捉迷藏游戏，你们只不过是藏起来躲过寒冬罢了。”
“哦！一场多么有趣的捉迷藏游戏。”枫叶变得和小鸟一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，枫树上的最后一片叶子飘飘悠悠地落下来了，她是那么轻盈，仿佛在跳一支优美的舞蹈……
1.联系生活中的场景，我知道“轻盈”的意思是 。(1分)
2.读短文，找出枫叶心情变化的原因，补全思维导图。(2分)
不快乐 快乐
原因： 原因：
3.下列关于植物养分循环的说法正确的是( )。(2分)
A.树叶凋落—腐烂分解—化作肥料—土壤吸收—根系摄取—树叶生长
B.树叶凋落——化作肥料——土壤吸收——腐烂分解—根系摄取——树叶生长
C.树叶凋落——土壤吸收—化作肥料—树叶生长—腐烂分解—根系摄取
D.土壤吸收——化作肥料——树叶生长——腐烂分解——根系摄取——树叶凋落
4.故事中，把枫叶凋落后的自然循环过程说成一场“ ”，这样写的好处是 。(3分)
5.以下面的句子为开头，发挥想象写一写。(2分)
第二年春天，枫树上长出了许多嫩绿嫩绿的新叶。枝头的一片叶子对小鸟说:“ ”
十、快乐写话。(15分)
生活是一个万花筒，在我们身边每天都上演着各种各样的故事，请用日记的形式写一写，记录自己多彩的生活吧。
要求：①可以写认识的人，可以写喜欢的植物、动物，可以写经历过的事；②注意日记的格式；③250 字左右。
参考答案
一、C
二、1.气味 凌乱 图案 明朗 规则 排列
2.大 8 B
3.②
三、1.潮湿润泽，土壤含有一定水分
2.不整齐、东西杂乱地摆放
四、示例：1.沙沙 叽叽 哗哗
2.苹果 稻田 香甜
3.秋风 鲜花 水珠
五、A.秋 气 B.习习 C.桂 香
D.谷 丰 E.层林 F.累累
1.秋
2. AB DF CE
3. E
4.春暖花开 草长莺飞 骄阳似火 烈日炎炎天高云淡 秋风萧瑟 冰天雪地 白雪皑皑
六、1.秋天的大门被秋雨打开了。
2.金黄的落叶紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
3.只要你用心去听，就能听见秋天的声音。
4.翩翩起舞
5.黄色 银杏树 黄黄的叶子 一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热
七、秋 唐 刘禹锡 洞庭湖、君山等
七 唐 杜牧 寒山、石径、枫林等
宋 叶绍翁 梧叶、秋风、篱落等
八、1.江上秋风动客情 知有儿童 一灯明
2.④
3.用细长的东西拨弄蟋蟀 夜深了篱笆深处还有一盏灯亮着 拨弄蟋蟀玩 自己的家乡和亲人
九、1.形容物体轻巧优美
2.自己快要凋落了 知道自己和伙伴们玩捉迷藏，春天还会再长出来
3. A
4.捉迷藏游戏 充满童趣、也让读者更容易理解和接受
5.小鸟、小鸟，谢谢你！是你让我知道了我们还会再回来的，今天我们又可以一起玩更有趣的游戏了！
十、略

展开更多......

收起↑