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统编版语文七年级上册 第一单元 单元练习
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
说明：本卷满分100分，考试时间90分钟。请将答案直接写在题目后的横线上。
一、积累与运用（24分）
（2分）给下列加点的字注音。
酝酿（　　）　应和（　　）　贮蓄（　　）　
澄清（　　）　粗犷（　　）　莅临（　　）
（2分）根据拼音写出相应的汉字。
lǎng（　　）润　黄yùn（　　）　静mì（　　）　hōng（　　）托
（2分）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A. 朗润　卖弄　花枝召展　　B. 抖擞　嘹亮　呼朋引伴
C. 宽敞　贮蓄　迫不急待　　D. 地毯　娇媚　淅淅历历
（2分）下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A. 春天的公园里百花争艳，蜂蝶呼朋引伴，热闹非凡。
B. 他说话时语气咄咄逼人，让人难以接受。
C. 听到这个好消息，他高兴得花枝招展。
D. 同学们在操场上抖擞精神，准备迎接比赛。
（2分）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 通过这次踏青活动，使我感受到了春天的美好。
B. 我们要养成仔细观察、认真记录的好习惯。
C. 能否仔细观察，是写好文章的关键。
D. 春天的广州是最美的季节。
（3分）文学常识填空。
（1）《春》的作者是＿＿＿＿，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人，散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。
（2）《济南的冬天》的作者是＿＿＿＿，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。
（3）《观沧海》的作者是＿＿＿＿，字孟德，＿＿＿＿（朝代）政治家、军事家、诗人；《天净沙·秋思》的作者马致远是＿＿＿＿（朝代）戏曲作家、散曲家，“天净沙”是＿＿＿＿。
（8分）理解性默写。
（1）《观沧海》中描写大海吞吐日月、包孕万千景象的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的名句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把明月人格化、表达对友人同情与关切之情的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）《天净沙·秋思》中点明主旨、直接抒写游子思乡之情的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3分）《春》中“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”一句中，“卖弄”一词表达了作者怎样的情感？
二、古诗阅读（10分）
阅读下面的诗歌，回答问题。
次北固山下　　（唐）王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（2分）“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪个字用得好？请简要赏析。
（3分）请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一联。
（2分）“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想感情？
（3分）本诗属于＿＿＿＿＿＿（体裁）；题目中“次”的意思是＿＿＿＿＿＿。
三、现代文阅读（30分）
阅读《春》选段，回答问题。
（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
（乙）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（6分）“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”“钻”有怎样的表达效果？
（6分）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞手法？有何作用？
（6分）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了什么写法？有何作用？
（6分）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字好在哪里？
（6分）两段文字分别写出了春草和春花怎样的特点？
四、综合性学习（6分）
本单元写作主题是“学会观察生活”。班级开展“我眼里的春天”观察交流活动。
（3分）请用一句话写出你观察到的春天的一个细节，要求运用一种修辞手法。
（3分）向同学推荐一种观察事物的方法，并说明好处。
五、写作（30分）
请以“我眼中的＿＿＿＿”为题（横线上可填“春天”“故乡”“校园一角”等），写一篇不少于500字的写景记叙文。
要求：①抓住景物特征，按一定顺序描写；②调动多种感官，恰当运用修辞手法；③融入真情实感，中心明确。
参考答案与解析
一、积累与运用
【答案】酝酿（yùn niàng）　应和（yìng hè）　贮蓄（zhù xù）　澄清（chéng qīng）　粗犷（cū guǎng）　莅临（lì lín）
【答案】朗　晕　谧　烘
【答案】B
【解析】A项“花枝召展”应为“花枝招展”；C项“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“淅淅历历”应为“淅淅沥沥”。
【答案】C
【解析】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不能用于形容“他”高兴时的情态，使用对象不当。
【答案】B
【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项“能否”与“是……的关键”两面对一面；D项“春天”与“季节”搭配不当，可改为“广州的春天是最美的季节”。
【答案】（1）朱自清；（2）老舍；（3）曹操　东汉末　元　曲牌名
【答案】（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。
【答案】“卖弄”本含贬义，这里贬词褒用，生动地写出鸟儿欢快鸣叫、尽情展示歌喉的情态，表达作者对春天生机与活力的喜爱、赞美之情。
二、古诗阅读
【答案】示例：“阔”字用得好。“阔”字生动地写出潮水上涨、江面变得开阔辽远的景象，视野宏阔，境界雄浑；与“平”相呼应，表现春潮涌涨、江水浩渺的画面。
【答案】这两句写海上红日冲破残夜而升起，江上春意闯入旧年而到来，运用拟人手法（“生”“入”），把“日”“春”人格化，蕴含新事物必将取代旧事物的自然理趣，给人以积极向上、乐观奋发的力量。
【答案】运用设问（借“归雁”传书），表达了诗人浓烈的思乡之情（羁旅漂泊的愁思）。
【答案】五言律诗；停宿（停泊）。
三、现代文阅读
【答案】“偷偷地”运用拟人，写出小草在人们不经意间悄然而出的情态；“钻”字写出小草破土而出的动态，表现春草旺盛的生命力，流露作者对春草的喜爱之情。
【答案】比喻、排比。把春花比作火、霞、雪，生动形象地写出春花色彩艳丽、繁花似锦的特点；句式整齐，富有气势，表达了作者的喜爱、赞美之情。
【答案】虚写（由实到虚、虚实结合）。由眼前繁花联想到将来的累累硕果，既写出花之多、花之艳，又拓展了意境，丰富了画面内容，令人回味。
【答案】“闹”字既写出蜜蜂之多、声音之响，又以蜜蜂的喧闹侧面烘托出春花繁茂、生机盎然的景象，化静为动，富有情趣。
【答案】春草：嫩绿、繁多、绵软，充满生机；春花：繁茂、色彩艳丽、香甜，生机勃勃。
四、综合性学习
【示例】柳条在春风里摇摇摆摆，像小姑娘甩着长长的辫子。（运用拟人、比喻等修辞，写出春天的一个细节即可）
【示例】调动多种感官观察：眼看颜色、耳听声音、鼻闻气味、手触质感，全面感受景物特点；也可定点观察与移步换景相结合，抓住景物变化。（答出一种方法，言之成理即可）
五、写作
【写作指导】①选景要小而有特征，可写一处具体的景物（如校园一角、窗前的一棵树）；②按空间或时间顺序展开描写，做到层次分明；③调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，运用比喻、拟人等修辞；④在写景中融入自己的情感，做到情景交融。
【评分建议】内容充实、景物特征鲜明15分；结构清晰、顺序合理8分；语言生动、情感真挚7分。（总分30分，按要点酌情给分）

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