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1.2 细胞的多样性和统一性
导学案（2026—2027学年高一上学期生物学·人教版必修1《分子与细胞》）
第1章 走近细胞
课题 1.2 细胞的多样性和统一性 课时 1课时 班级
组别 姓名 评价
一、学习目标
依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2025年修订）》内容要求1.3.1、1.3.2制定。学完本节后，你应能做到：
1．通过观察多种细胞装片并比较它们的异同，能说出细胞在形态、结构上的差异和共同点，认同细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。
2．能按“取镜安放—对光—低倍镜观察—高倍镜观察”的顺序规范操作高倍显微镜，说出高倍镜使用中“先移后转、调细不调粗”的道理。
3．依据“细胞内有无以核膜为界限的细胞核”这一标准，能对细菌、蓝细菌、真菌、动植物等常见生物作出类别判断，说出原核细胞与真核细胞的主要区别和联系。
4．能结合蓝细菌的结构特点说明其能进行光合作用的原因，并尝试用所学知识解释水体富营养化导致的水华现象。
二、学习重难点
重点：
1．使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2．原核细胞与真核细胞的区别和联系。
难点：
1．高倍显微镜的规范操作和成像特点。
2．对蓝细菌、支原体等易混生物类别的判断。
三、课前预习·自主梳理
阅读教材第7～12页，在横线上填写。
1．细胞的分类：科学家根据细胞内有无　　　　　　　，把细胞分为　　　　　　　和　　　　　　　两大类。
2．高倍显微镜的操作顺序：取镜安放→　　　　　　　→　　　　　　　→　　　　　　　。由低倍镜换高倍镜时，应先在　　　　　　　倍镜下把物像移到视野　　　　　　　，再转动　　　　　　　换上高倍物镜，最后调节　　　　　　　使物像清晰；高倍镜下　　　　　　　（能/不能）使用粗准焦螺旋。
3．原核细胞与真核细胞的主要区别：
（1）原核细胞：无　　　　　　　包被的细胞核，遗传物质主要分布在　　　　　　　中；除　　　　　　　外没有其他细胞器。
（2）真核细胞：有　　　　　　　包被的细胞核，细胞质中有多种　　　　　　　。
4．常见生物类群：
（1）原核生物：　　　　　　　（如大肠杆菌）、　　　　　　　（如色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）、放线菌、支原体等；
（2）真核生物：动物、植物、真菌（如酵母菌、霉菌等）。
5．蓝细菌细胞内含有　　　　　　　和　　　　　　　，能进行光合作用，属于　　　　　　　（自养/异养）生物；其细胞内　　　　　　　（有/没有）叶绿体。
四、课堂探究
探究一　使用高倍显微镜观察细胞
任务1：复习低倍镜的使用步骤，完成对光，用低倍镜找到观察目标。
任务2：把观察目标移到视野中央，转动转换器换上高倍物镜，调节光圈和细准焦螺旋，观察并记录结果。
思考讨论：
（1）换高倍镜之前，为什么必须先把物像移到视野中央？
（2）由低倍镜换成高倍镜后，视野亮度、物像大小和数量分别发生什么变化？
（3）观察未经染色的口腔上皮细胞临时装片时能否看清细胞核？应如何改进？
观察记录（每种细胞一行，至少选做两种）：
细胞名称 形态特征 有无细胞核 其他结构特点
洋葱鳞片叶表皮细胞
探究二　原核细胞与真核细胞的比较
任务1：对照教材“思考与讨论”栏目，比较大肠杆菌细胞与人体肌肉细胞，填写下表。
比较项目 大肠杆菌细胞 人体肌肉细胞
细胞大小
有无核膜包被的细胞核
有无染色体
细胞器种类
所属生物类别
任务2：观察教材中蓝细菌的结构示意图，回答下列问题。
（1）蓝细菌的DNA分布在什么区域？其细胞有无核膜？
（2）蓝细菌没有叶绿体，为什么仍能进行光合作用？
（3）蓝细菌属于自养生物还是异养生物？判断依据是什么？
易错辨析（判断正误并说明理由）：
①有细胞壁的细胞一定是植物细胞。（　）
②能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体。（　）
③原核细胞没有细胞核，因此没有DNA。（　）
探究三　细胞的多样性与统一性
结合本节的观察结果和上述比较，归纳填空：
（1）细胞的多样性体现在细胞的　　　　　　　、　　　　　　　和　　　　　　　多种多样，如　　　　　　　。
（2）细胞的统一性体现在不同细胞都具有　　　　　　　、　　　　　　　和　　　　　　　等基本结构，都以　　　　　　　作为遗传物质。
五、归纳建构
1．细胞分类：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，细胞分为　　　　　　　细胞和　　　　　　　细胞；据此，生物也分为　　　　　　　生物和　　　　　　　生物。
2．多样性：细胞的形态、结构、功能多种多样，如动物细胞、植物细胞、真菌细胞各不相同，原核细胞与真核细胞差异更大。
3．统一性：所有细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质。
六、当堂检测
A组　基础巩固
1．蓝细菌细胞内不具有的结构是（　）
A．细胞膜　　B．核糖体　　C．叶绿体　　D．细胞质
2．下列生物中，属于原核生物的是（　）
A．酵母菌　　B．发菜　　C．水绵　　D．水稻
3．原核细胞与真核细胞最本质的区别是（　）
A．有无细胞壁　　B．有无以核膜为界限的细胞核　　C．有无核糖体　　D．细胞体积大小不同
4．下列关于高倍显微镜使用的叙述，正确的是（　）
A．换用高倍物镜后，可用粗准焦螺旋调焦
B．换用高倍物镜前，需将物像移到视野中央
C．低倍镜下的物像比高倍镜下的大
D．高倍镜下看到的细胞数量比低倍镜下的多
5．下列关于蓝细菌与小球藻（真核生物）的叙述，正确的是（　）
A．二者都有叶绿体，都能进行光合作用
B．二者都有细胞壁，且细胞壁成分完全相同
C．二者都有核糖体，都以DNA作为遗传物质
D．二者都有成形的细胞核
B组　能力提升
6．判断正误（正确的画“√”，错误的画“×”并改正）：
（1）所有原核生物都是单细胞生物。（　）
（2）有细胞壁的细胞不一定都是植物细胞。（　）
（3）哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，属于原核细胞。（　）
7．某同学用显微镜观察装片，在低倍镜下发现物像位于视野右上方，欲用高倍镜继续观察。请写出正确的操作顺序：　　　　　　　（填序号）。
①转动转换器换上高倍物镜　　②调节细准焦螺旋　　③将装片向右上方移动　　④调节光圈
C组　素养拓展
8．阅读资料，回答问题。
资料：支原体肺炎是常见的呼吸道传染病，其病原体支原体是目前已知最小的原核生物，没有细胞壁；青霉素能抑制细菌细胞壁的合成，但对支原体无效。
（1）判断支原体属于原核生物的依据是　　　　　　　。
（2）支原体与动物细胞在结构上的共同点是　　　　　　　；与细菌相比，支原体没有　　　　　　　。
（3）据此推测，用青霉素治疗支原体肺炎　　　　　　　（有/无）效果，理由是　　　　　　　。
七、参考答案与解析
1．C　解析：蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，但没有叶绿体。
2．B　解析：发菜是蓝细菌，属于原核生物；酵母菌（真菌）、水绵（真核藻类）、水稻（植物）均为真核生物。
3．B　解析：有无以核膜为界限的细胞核，是原核细胞与真核细胞分类的根本依据。
4．B　解析：高倍镜下只能使用细准焦螺旋（A错）；低倍镜物像小、数目多、视野亮，高倍镜反之（C、D错）。
5．C　解析：蓝细菌无叶绿体、无成形的细胞核（A、D错）；蓝细菌与小球藻都有细胞壁，但成分不同（B错）。
6．（1）√　解析：原核生物都是由原核细胞构成的单细胞生物。
（2）√　解析：细菌、放线菌等原核生物也有细胞壁，只是成分与植物细胞壁不同。
（3）×　解析：哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，但它是哺乳动物（真核生物）体内的细胞，仍属于真核细胞。
7．③→①→④→②　解析：先移动装片使物像移到视野中央（③），再转动转换器换上高倍物镜（①），调节光圈使视野明亮（④），最后调节细准焦螺旋使物像清晰（②）。
8．（1）没有以核膜为界限的细胞核（只有拟核）。
（2）都没有细胞壁；细胞壁。
（3）无；青霉素抑制细菌细胞壁的合成，支原体没有细胞壁，青霉素对其不起作用。

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