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20.古诗三首
第二课时
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一千二百年前，有一个叫张继的人进京赶考，最终却名落孙山。时至今日，当年的状元现在已无人知晓，可落榜学子张继的一首诗却流传至今。那么这首诗到底有着怎样的魅力呢 今天就让我们一起来学习
这首诗—《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊
我解题
题目含义：夜晚将船停泊在枫桥边 。
枫桥 ：位于苏州城西的一座桥名，是具体的地点。
夜 ：指夜晚，点明时间。
泊 ：意为停泊、靠岸，指船只停靠。
张继(生卒年不详),字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人，生平事迹不详，与刘长卿为同时代人。据诸家记录，仅知他是约天宝十二年(753年)的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州(今江西南昌市)盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。最著名的诗是《枫桥夜泊》。
作者资料卡
同学们上节课我们学习了《山居秋暝》想想我们是怎样学习古诗的？
要熟练朗读，要弄懂诗句的意思，要会背诵，还要会默写。
枫桥①夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏②城外寒山寺③，
夜半钟声到客船。
注释
①〔枫桥〕在今江苏苏州。
②〔姑苏〕苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。
③〔寒山寺〕枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。
读一读
借助拼音自读课文，圈出生字多读几遍，争取把句子读通顺。查字典或联系上下文，弄清楚不理解的字词的意思，和同桌合作互读，互相纠正。
读一读
“愁”读作chóu,不能读成cóu;
“泊”是多音字，可以读作pō或bó,本课中读作bó。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
词语解释：
夜泊：夜间把船停靠在岸边。
乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。
霜满天：这个“霜”字应当体会为“严寒”;霜满天，是空气极冷的形象用语。
江枫：一般解释为“江边枫树”,“江”指吴淞江，源自太湖，流经上海，汇入长江，俗称苏州河。也有人认为是指江村桥和枫桥。枫桥在吴县南门外西郊，本名封桥，因张继此诗而改为枫桥。
渔火：渔船上的灯火。
对愁眠：“伴愁眠”之意，此句把江枫和渔火二词拟人化。夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，也叫“无常钟”或“分夜钟”。
读一读
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
诗意：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，我伴着江边枫树和渔火忧愁而眠。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
读一读
1.欣赏景物，感受秋夜的寂静、凄凉。
听了同学们的朗读，老师也想读一读，请同学们闭上眼睛，让我们一起随着张继来到枫桥边，走进他的内心世界。边听边想，随着老师的朗读，你看到什么 听到什么 有什么感受？
答：我看到“月落、霜满天、江枫、渔火”,听到“乌啼、钟声”。看到满天的霜让我感受到充满寒意，非常寒冷；乌啼凄凉，令人烦躁不安；钟声悠远沉重。

品一品
2.小组合作想象这首诗的意境，说说这首诗描绘的是一幅怎样的江南秋夜图。
答：描绘了一幅宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥远、美丽的江南秋夜图。张继漂泊在他乡，这时的他忧愁、孤独、寂寞、思乡。让我们带上这种情感来读这首诗。
品一品
3.品味“愁”字，感悟诗人内心的愁绪。

品一品
答：诗中“愁”字最触动我的心，此愁即是思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁。
4.练习背诵。
(1)观看课件图片，想象诗句中描绘的情景，练习背诵古诗。
(2)同桌互背，指名背诵。
品一品
5.赏析：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这两句写了姑苏城外寒山寺的钟声传到船上的情景。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人深夜卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。
精彩赏析
《枫桥夜泊》讲述了诗人泊舟苏州城外，对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象。也将作者的羁旅之思、家国之忧充分地表现了出来。
思想感情
生字指导
眠
书写指导：左窄右宽，“目”要写得瘦长。
组词：睡眠 安眠
mián
寺
sì
书写指导：上下结构，第3笔横画要写长点。
组词：寺院 寺庙
学习了这一课你有什么收获？
课堂小结
一、《枫桥夜泊》这首诗按照什么顺序写了哪些景物 并说说这首诗是怎样以景衬情的。
练一练
这首诗按照从远到近的顺序写了月落、乌啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺这些事物。这首诗用秋夜的寂静、凄清、朦胧来烘托出羁旅者孤孑寂寥、愁绪满怀的思乡之情。
1.全班齐背《枫桥夜泊》。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生不是一帆风顺的，有欢声笑语，也会有忧郁哀愁。而诗人张继，变忧愁为诗，留下了这千古绝唱。
课后巩固
谢谢！同学们再见！

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